Dinamización de actividades de Tiempo Libre Educativo infantil y juvenil

ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN EN EL TIEMPO
LIBRE INFANTIL Y JUVENIL
• Análisis del concepto de tiempo libre educativo y su evolución
dentro del marco general de la educación y sociedad.
• Identificación de los conceptos educativos y los agentes intervinientes
en la socialización que generan educación integral para la infancia y juventud.
• Diferenciación de los marcos de referencia atribuibles a la intervención
en el tiempo libre infantil y juvenil.
• Elaboración de actividades de tiempo libre educativo infantil
y juvenil.
• Determinación de las secuencia de acciones que se precisan para desarrollar un proyecto conforme a la educación en el tiempo libre.
• Aplicación de técnicas de evaluación de actividades educativas a contextos de tiempo libre.
• Estimación de la función del/a monitor/a como modelo transmisor de hábitos de salud.

PROCESOS GRUPALES Y EDUCATIVOS EN EL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL
• Identificación de los aspectos que caracterizan el desarrollo infantil y juvenil aplicable al tiempo libre para adecuar las actividades a las personas participantes en ellas.
• Elección de los contenidos y estrategias de intervención en función de la diversidad de las personas y los grupos.
• Aplicación de las técnicas grupales en actividades de tiempo libre para la infancia y la juventud.

TÉCNICAS Y RECURSOS DE ANIMACIÓN EN ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE
• Aplicación de las técnicas de animación, expresión y creatividad combinándolas entre sí, con base en un centro de interés o eje de animación, dirigidas a la organización de actividades.
• Aplicación de las técnicas de animación, expresión y creatividad en el
desarrollo de actividades de tiempo libre.
• Caracterización y organización del juego identificando los aspectos
que definen su pedagogía y lo distinguen de otros modos de intervención.
• Utilización del medio natural y el excursionismo como recurso educativo en actividades de tiempo libre.
• Establecimiento de las condiciones de seguridad elementales para el
desarrollo de actividades en el tiempo libre.
• Determinación de las técnicas de atención en caso de emergencia atendiendo al grado de responsabilidad que al monitor/a le corresponde.

MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES
En las prácticas profesionales no laborales el alumnado desarrollará distintas funciones relacionadas con la formación recibida, en un ámbito de trabajo real, y estará en todo momento orientado y asesorado
por los responsables de su seguimiento y evaluación. Estás prácticas profesionales no laborales le permitirán aplicar lo aprendido en la formación teórica y demostrar la competencia profesional adquirida
en situaciones laborales.

PRIMEROS AUXILIOS Y DESFIBRILADOR SEMIAUTOMÁTICO (DESA)
• Normas y precauciones generales. Ética y legislación.
• Valoración del accidentado. Lesiones y accidentes más comunes: síntomas
y procedimientos.
• Inmovilización y traslado de heridos.
• Protocolos de reanimación y uso del desfibrilador.

EDUCACIÓN EN ZOOS Y ACUARIOS
• Historia y Evolución de los Zoos. Origen de las primeras colecciones y evolución hasta el zoo del s. XXI. Objetivos y diseño. Importancia de los zoos y acuarios.
• Regulación de Zoos y Acuarios: Ley de parques. Asociaciones Locales y Mundiales. Red global de zoos y acuarios. Estándares y pilares fundamentales: Educación , Conservación e Investigación.
• Educación en Zoos y Acuarios. Educación en zoos en relación con la educación formal. Educación y Conservación; Educación e Investigación. Innovación y Materiales Educativos. Evaluación de actividades. El ámbito de trabajo: espacio y características. La comunicación dentro del Zoo.
• Salidas profesionales.
• Dinamización de actividades en Zoos y Acuarios. Recursos y actividades de los zoos y acuarios.