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Doble Máster en Dietética, Nutrición y Coach Nutricional ONLINE

Edil formación
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CUM LAUDE
5.0
19 opiniones
  • He realizado el doble máster en dietética, nutrición y coach con mucha facilidad con buenos apuntes y te preparan perfectamente para el examen. Muy contenta de haber realizado esta formacion
    |
  • Muy bien explicado y organizado. Recomendable.
    |
  • Después de terminar el grado universitario de nutrición, me decanté por este doble máster de EDILFORMACIÓN y no podría haber tomado mejor decisión. El temario es muy completo, repasa lo esencial de la carrera y amplía estos conocimientos. Lo mejor es que sus formaciones son baremables en las oposiciones del estado!
    |

Master

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Conoce el concepto de dieta sana y equilibrada.

  • Tipología

    Master

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    600h

  • Duración

    Flexible

  • Inicio

    Fechas a elegir

  • Prácticas en empresa

  • Campus online

  • Servicio de consultas

  • Tutor personal

  • Bolsa de empleo

Título nivel Europeo,Forma de pago, 3, 6 y12 meses

En Emagister.com sabemos la importancia de actualizar los conocimientos y estar a la vanguardia de las nuevas tendencias en dietética y nutrición. Con este programa que te trae EDIL FORMACION, aprenderás de forma online a aportar soluciones reales a los procesos de transformación de los hábitos y el estilo de vida, basados en una alimentación saludable.

Identifica los conceptos básicos de nutrición y alimentación para diseñar dietas saludables, identificando las características de los principales nutrientes energéticos conformados por las proteínas, los hidratos de carbono y los lípidos, donde podrás dominar distintas técnicas de coaching para seguir y controlar las actividades e ingesta de alimentos equilibrados, para lograr una mejor calidad de vida, calculando el gasto energético según la actividad física

Emagister, líder en formación virtual, te brinda esta oportunidad de aprender de manera fácil y práctica, no dejes pasar esta oportunidad y solicita información adicional ahora mismo.

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A tener en cuenta

Comprender los conceptos, las habilidades, etc. propias de la profesión, tanto a los que lo cursan por vocación como los que buscan una salida laboral gracias a nuestra formación de calidad.

Doble Máster en Dietética, Nutrición y Coach Nutricional va dirigido a todas las personas que les interesa el tema de dietética, nutrición y coach nutricional, tanto a los que lo cursan por vocación como los que buscan una salida laboral gracias a nuestra formación de calidad.

En Edil Formación creemos en las capacidades de nuestros alumnos, por lo que no requerimos estudios previos para realizar la formación. Por eso, cualquier persona que esté interesada en el mundo del Doble Máster en Dietética, Nutrición y Coach Nutricional.

Una vez ha finalizado con éxito la formación y las pruebas de evaluación, el alumno recibirá en su domicilio un diploma que certifica la formación de Doble Máster en Dietética, Nutrición y Coach Nutricional. Nuestra formación está avalada como centro asociado de la CECAP, máxima institución española y europea de formación online, además de ser baremable en las oposiciones del estado, en el apartado de méritos. Nuestra titulación, además, es a Nivel Europeo, por lo que llevan el sello de Notario Europeo, que prueban la validez y la autenticidad de la formación y titulación a nivel nacional e internacional.

Todos nuestros alumnos, una vez tengan la formación Doble Máster en Dietética, Nutrición y Coach Nutricional aprobado y lo soliciten, pueden pasar el currículum vitae a nuestro departamento de Recursos Humanos, y entrarán de forma gratuita a nuestra bolsa de trabajo, que gracias al convenio de Edilformación con grandes empresas muy competentes en el mercado laboral, incluye ofertas laborales en España, Inglaterra y Francia.

Recibirán un e-mail con toda la información detallada del temario de y uno de nuestros asesores se pondrá en contacto con ustedes para resolver cualquier tipo de duda, información, promociones, etc.

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Opiniones

5.0
excelente
  • He realizado el doble máster en dietética, nutrición y coach con mucha facilidad con buenos apuntes y te preparan perfectamente para el examen. Muy contenta de haber realizado esta formacion
    |
  • Muy bien explicado y organizado. Recomendable.
    |
  • Después de terminar el grado universitario de nutrición, me decanté por este doble máster de EDILFORMACIÓN y no podría haber tomado mejor decisión. El temario es muy completo, repasa lo esencial de la carrera y amplía estos conocimientos. Lo mejor es que sus formaciones son baremables en las oposiciones del estado!
    |
100%
5.0
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Marta Báez

5.0
16/02/2021
Sobre el curso: He realizado el doble máster en dietética, nutrición y coach con mucha facilidad con buenos apuntes y te preparan perfectamente para el examen. Muy contenta de haber realizado esta formacion
¿Recomendarías este curso?:

Cristina Pintado Gómez

5.0
10/09/2019
Sobre el curso: Muy bien explicado y organizado. Recomendable.
¿Recomendarías este curso?:

Montse Sorribes Rivera

5.0
11/08/2019
Sobre el curso: Después de terminar el grado universitario de nutrición, me decanté por este doble máster de EDILFORMACIÓN y no podría haber tomado mejor decisión. El temario es muy completo, repasa lo esencial de la carrera y amplía estos conocimientos. Lo mejor es que sus formaciones son baremables en las oposiciones del estado!
¿Recomendarías este curso?:

Carla Saura Roura

5.0
29/06/2019
Sobre el curso: El doble máster en dietética, nutrición y coach nutricional es muy completo, he aprendido muchas cosas que van a ser muy útiles para mi vida profesional. Además tube la oportunidad de hacer prácticas, en las cuales apliqué todo lo aprendido durante el doble máster. Recomiendo a EDIL formación, son muy profesionales y atentos.
¿Recomendarías este curso?:

eva gallardo

5.0
29/03/2019
Sobre el curso: Termine con edilformación el doble máster en medicina estética y tratamientos faciales y ahora llevo una semana haciendo practicas esto muy contenta con el centro de edilformación.
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Logros de este Centro

2021
2020
2019
2018
2017
Este centro lleva demostrando su calidad en Emagister
3 años con Emagister

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La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 3 años en Emagister.

Materias

  • Coaching
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Contaminación
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Dietética
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Mentoring
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Prevención
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Dieta equilibrada
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Seguridad alimentaria
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Toma de decisiones
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Alergias
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Higiene
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Dietoterapia
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Tercera edad
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • APPCC
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Metabolismo
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Embarazo
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Menopausia
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Vitaminas
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Enfermedades
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Composición
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Proteínas
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Nutricionista
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Dietas
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Aparato digestivo
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Dietista
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Nutrición infantil
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Nutrientes
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Pirámide nutricional
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Envejecimiento
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Obesidad
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

Profesores

Equipo Docente

Equipo Docente

Profesorado EdilFormación

Nuestro equipo cuenta con experiencia en el sector formativo y dedicamos nuestro esfuerzo a facilitar el acceso a recursos docentes en distintas áreas y especialidades. La evolución de las nuevas tecnologías ha potenciado el acceso a un gran volumen de información y recursos de aprendizaje. Por este motivo, en Edil Formación hemos apostado por la promoción de la formación en línea.

Temario

Máster en Dietética y Nutrición + Coach Nutricional 2 TITULACIONES

1. MÓDULO 1. NECESIDADES NUTRICIONALES Y ESTUDIO DE LOS NUTRIENTES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS Y DEFINICIONES

1. Concepto de bromatología

2. Concepto de alimentación

3. Concepto de nutrición

4. Concepto de alimento

5. Concepto de nutriente

6. Concepto de dietética

7. Concepto de dieta

8. Concepto de ración

9. Concepto de dietista-nutricionista

10. Concepto de salud

11. Concepto de enfermedad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CLASIFICACIÓN DE ALIMENTOS Y NUTRIENTES. GUÍAS ALIMENTARIAS

1. Clasificación de los alimentos

2. Clasificación de nutrientes

3. Necesidades de nutrientes: pirámide nutricional

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL SISTEMA DIGESTIVO

1. Conceptos básicos

2. Anatomía y fisiología del aparato digestivo

3. Proceso de la digestión

UNIDAD DIDÁCTICA 4. NECESIDADES NUTRICIONALES

1. Transformaciones energéticas celulares

2. Unidades de medida de la energía

3. Necesidades energéticas del adulto sano

4. Valor calórico de los alimentos

UNIDAD DIDÁCTICA 5. HIDRATOS DE CARBONO

1. Definición y generalidades

2. Clasificación

3. Funciones

4. Metabolismo de los hidratos de carbono

5. La fibra dietética

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LÍPIDOS

1. Definición y generalidades

2. Funciones

3. Distribución

4. Clasificación

5. Metabolismo lipídico

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROTEÍNAS

1. Definición y generalidades

2. Aminoácidos

3. Proteínas

4. Metabolismo de las proteínas

5. Necesidades de proteínas

6. Valor proteico de los alimentos

7. Enfermedades relacionadas con las proteínas

UNIDAD DIDÁCTICA 8. VITAMINAS

1. Introducción

2. Funciones

3. Clasificación

4. Necesidades reales y complejos vitamínicos

UNIDAD DIDÁCTICA 9. MINERALES

1. Introducción

2. Clasificación

3. Características generales de los minerales

4. Funciones generales de los minerales

UNIDAD DIDÁCTICA 10. IMPORTANCIA NUTRICIONAL DEL AGUA

1. Introducción y características del agua

2. El agua en el cuerpo humano

3. Recomendaciones sobre el consumo de agua

4. Trastornos relacionados con el consumo de agua

5. Contenido de agua en los alimentos

6. MÓDULO 2. ESTUDIO DE LOS ALIMENTOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. VALOR NUTRITIVO Y COMPOSICIÓN DE LOS ALIMENTOS (I)

1. Valor nutritivo de los alimentos

2. Clasificación de los alimentos

3. Alimentos de origen animal

UNIDAD DIDÁCTICA 2. VALOR NUTRITIVO Y COMPOSICIÓN DE LOS ALIMENTOS (II)

1. Alimentos de origen vegetal

2. Otros alimentos

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MANIPULACIÓN DE LOS ALIMENTOS

1. Introducción

2. Higiene de los alimentos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRATAMIENTO CULINARIO DE LOS ALIMENTOS

1. Operaciones a temperatura ambiente

2. Operaciones de cocción

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONSERVACIÓN DE LOS ALIMENTOS

1. Conservación de los alimentos

2. Clasificación de los métodos de conservación de los alimentos

3. Métodos físicos

4. Métodos químicos

5. Tecnologías emergentes

6. Consejos en la adquisición de alimentos

7. Consumo responsable

8. Los hábitos alimenticios: origen y cambio

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TCA Y BDN, INGESTAS RECOMENDADAS Y ETIQUETADO DE ALIMENTOS

1. Tablas de composición de los alimentos y Bases de datos nutricionales

2. Ingestas recomendadas

3. Etiquetado de los alimentos

4. MÓDULO 3. ASPECTOS DIETÉTICOS Y NUTRICIONALES EN LAS DISTINTAS ETAPAS DE LA VIDA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA DIETA

1. Definición y generalidades

2. Dieta equilibrada

3. Perfil calórico y recomendaciones dietéticas

4. Elaboración de una dieta

5. Mitos en nutrición y dietética

UNIDAD DIDÁCTICA 2. VALORACIÓN DEL ESTADO NUTRICIONAL

1. Definición y generalidades

2. Entrevista con el paciente

3. Evaluación dietética

4. Evaluación clínica

5. Evaluación antropométrica

6. Evaluación bioquímica

7. Evaluación inmunológica

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS DIETÉTICOS Y NUTRICIONALES DURANTE EL EMBARAZO

1. Introducción

2. Cambios fisiológicos durante el embarazo

3. Necesidades nutricionales en el embarazo

4. Recomendaciones dietéticas en el embarazo

5. Complicaciones más frecuentes en el embarazo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ASPECTOS DIETÉTICOS Y NUTRICIONALES DURANTE LA LACTANCIA

1. Cambios fisiológicos durante la lactancia

2. Necesidades nutricionales en la lactancia

3. Recomendaciones dietéticas en la lactancia

4. Medidas higiénicas y consumo de medicamentos

5. Tipos de lactancia

6. Posición para la lactancia

7. Duración y frecuencia en las tomas

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ASPECTOS DIETÉTICOS Y NUTRICIONALES EN EL LACTANTE

1. Cambios fisiológicos

2. Hitos del desarrollo importantes en la nutrición

3. Necesidades nutricionales del lactante (0-12 meses)

4. Alimentación complementaria o Beikost

5. Recomendaciones para preparar el biberón

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ASPECTOS DIETÉTICOS Y NUTRICIONALES EN LA INFANCIA

1. Cambios fisiológicos

2. Hitos del desarrollo del niño

3. Factores que influyen en la ingestión de alimentos

4. Pirámide nutricional en el niño

5. Necesidades nutricionales y recomendaciones dietéticas

6. Ritmos alimentarios durante el día.

7. Aprender a comer

8. Plan semanal de comidas

9. Importancia de una buena nutrición en la edad infantil

10. Obesidad: estrategia NAOS

11. Análisis de los hábitos alimentarios del escolar y recomendaciones a seguir

12. Comedores escolares

13. Decálogo para fomentar en los niños hábitos saludables en la alimentación

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ASPECTOS DIETÉTICOS Y NUTRICIONALES DE LA ADOLESCENCIA

1. Introducción

2. Cambios fisiológicos

3. Necesidades y recomendaciones nutricionales

4. Adolescentes: consejos de una vida saludable

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ASPECTOS DIETÉTICOS Y NUTRICIONALES EN LA TERCERA EDAD

1. Introducción

2. Cambios fisiológicos, psicológicos y sociales en el envejecimiento

3. Necesidades nutricionales en el envejecimiento

4. Aspectos culinarios en la dieta del anciano

5. Consejos para la planificación de los menús en ancianos

6. Alimentación básica adaptada

7. Menopausia

TEMA1: COACH & MENTORING

1. INTRODUCCIÓN

1.1. Origen del coaching

1.2. Coaching ejecutivo

1.3. Definición de los conceptos de Coaching y Mentoring

1.4. Diferencias entre coaching y mentoring y con otros conceptos relacionados

1.5. Ventajas del Coaching y el Mentoring frente a otro tipo de entrenamiento

2. EL PROCESO DE COACHING

2.1. Porqué iniciar un proceso de coaching

2.2. El proceso de coaching. Sesiones básicas

2.3. Clasificaciones

2.4. El e-coaching

3. COMPETENCIAS DEL COACH

3.1. El coach y la empatía

3.2. Competencias básicas del Coach

3.3. Evaluación de competencias

4. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS

4.1. Herramientas

4.2. Pruebas de conocimiento o de capacidad

4.3. Test psicométricos

4.4. Feedback 360o

4.5. Inteligencia emocional

5. ACREDITACIÓN DEL COACH

5.1. Cómo se acredita un Coach

5.2. Competencias básicas para obtener la acreditación de la ICF

5.3. Ética profesional y código deontológico

6. ORIENTACIÓN PROFESIONAL O MENTORING

6.1. Tipos de mentoring

6.2. El proceso de mentoring

6.3. El mentee

6.4. El mentor

TEMA 2: LIDERAZGO

1. TIPOS DE ESTILOS DE DIRECCIÓN

1.1. Estilo Coercitivo

1.2. Estilo Orientativo

1.3. Estilo Afiliativo

1.4. Estilo Participativo

1.5. Estilo Imitativo

1.6. Estilo Capacitador o Capacitativo

1.7. Liderazgo Transformacional

1.8. Motivación

1.9. Inteligencia Emocional

2. LIDERAZGO

2.1. El liderazgo

2.2. Enfoques Sustancialistas

2.3. Enfoques Comportamentales

2.4. Enfoques Situacionales

2.5. Enfoques Personalistas

2.6. Enfoques Prospectivos

2.7. Gestor Versus Líder

3. DESARROLLO Y MEJORA DE COMPETENCIAS DIRECTIVAS

3.1. Feedback 360º

3.2. Coaching

3.3. Mentoring

3.4. Outdoor Training

3.5. Workshop Training

TEMA 3: TRABAJO EN EQUIPO

Información adicional

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.  • ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje. • TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte. Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso. El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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