DOBLE MÁSTER EN PATOLOGÍAS DEL HABLA Y DEL LENGUAJE+ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN PRIMERA INFANCIA

PARTE 11. MÓDULO 1. PATOLOGÍA DEL LENGUAJEUNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL HABLA, EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN1. Trastornos y patología del lenguaje2. Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación3. Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicaciónUNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN Y EL HABLA1. Trastornos de la articulación y el habla2. Trastornos de la articulación y el habla: el habla3. Trastornos de la articulación y el habla: la disglosia4. Trastornos de la articulación: la disartria5. Trastorno de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez6. Trastorno de la voz: disfoníaUNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN1. Retraso en el desarrollo del lenguaje oral2. El retraso simple del lenguaje3. Retraso moderado del lenguaje: la disfasia4. Retraso grave del lenguaje5. Trastorno específico del lenguaje6. Afasia7. El niño que no hablaUNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE ESCRITO1. Importancia de la lectura y la escritura2. Dificultades del aprendizaje de la lectura3. Trastornos de la lectura: dislexia4. Dificultades de l aprendizaje de la lectura5. Trastornos específicos del lenguaje escrito: Disgrafía y disortografía6. Trastorno de la expresión escritaUNIDAD DIDÁCTICA 5. DISCAPACIDAD AUDITIVA Y LENGUAJE1. Implicación del lenguaje en la discapacidad auditiva2. Discapacidad auditiva3. Desarrollo cognitivo del niño con discapacidad auditiva4. Desarrollo del lenguaje propiamente dicho5. Alteraciones logopédicasUNIDAD DIDÁCTICA 6. DISCAPACIDAD MOTORA Y LENGUAJE1. Discapacidad motora2. Parálisis cerebral3. Desarrollo de los niños con parálisis cerebral4. Desarrollo del lenguaje en parálisis cerebralUNIDAD DIDÁCTICA 7. DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y LENGUAJE1. Discapacidad intelectual2. Clasificación de la discapacidad intelectual o TDI3. Desarrollo en discapacidad intelectual4. Desarrollo del a comunicación y el lenguaje en discapacidad intelectual5. Síndromes asociados a la discapacidad intelectualPARTE 2.- MÓDULO 1. ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN LA PRIMERA INFANCIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL 1. Introducción 2. Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño 3. - Estructura familiar y desarrollo infantil 4. - Clima familiar y desarrollo infantil 5. - Estilo educativo y desarrollo infantil6. El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil 7. Estimulación pre y postnatal del desarrollo del niño 8. - Estimulación prenatal 9. - Estimulación postnatal UNIDAD DIDÁCTICA 2. BASES ANATÓMICAS Y FISIOLÓGICAS DEL SISTEMA NERVIOSO 1. Bases anatómico-funcionales del sistema nervioso 2. - El sistema nervioso 3. - La neurona 4. - Neuroglía o células gliales 5. Fisiología del sistema nervioso 6. - Sinapsis 7. Sistema nervioso periférico 8. - Nervios craneales y espinales 9. - Ganglios 10. Sistema nervioso central 11. - La médula espinal 12. - El encéfalo 13. El tronco encefálico 14. - El bulbo raquídeo 15. - La protuberancia 16. - El mesencéfalo 17. - El cerebelo 18. El cerebro 19. - El diencéfalo 20. - Los hemisferios cerebrales 21. La corteza cerebral UNIDAD DIDÁCTICA 2. BASES ANATÓMICAS Y FISIOLÓGICAS DEL SISTEMA NERVIOSO 1. Bases anatómico-funcionales del sistema nervioso 2. - El sistema nervioso 3. - La neurona 4. - Neuroglía o células gliales 5. Fisiología del sistema nervioso 6. - Sinapsis 7. Sistema nervioso periférico 8. - Nervios craneales y espinales 9. - Ganglios10. Sistema nervioso central 11. - La médula espinal 12. - El encéfalo 13. El tronco encefálico 14. - El bulbo raquídeo 15. - La protuberancia 16. - El mesencéfalo 17. - El cerebelo 18. El cerebro 19. - El diencéfalo 20. - Los hemisferios cerebrales 21. La corteza cerebral UNIDAD DIDÁCTICA 3. BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL LENGUAJE 1. Bases neurológicas del lenguaje 2. Áreas corticales 3. - Áreas de proyección 4. - Áreas corticales del lenguaje 5. Estructuras corticales y subcorticales del lenguaje 6. - Área de Wernicke 7. - Área de Broca 8. - Fascículo arqueado 9. Mecanismos neurológicos del lenguaje 10. - Recepción de las señales acústicas 11. - Procesamiento y comprensión de las señales acústicas 12. - Emisión y vías de salida del lenguaje 13. - El caso de la lectoescritura 14. Proceso de codificación y decodificación lingüística 15. - Codificación lingüística y lenguaje oral 16. - Codificación lingüística y lenguaje escrito UNIDAD DIDÁCTICA 4. ANATOMÍA Y MECANISMOS FONOARTICULATORIOS 1. Aparato fonoarticulatorio 2. - Cavidad glótica 3. - Cavidad infraglótica 4. - Cavidad supraglótica 5. Órganos respiratorios 6. - Descripción anatómica 7. - Funcionamiento el aparato respiratorio 8. Órganos de la fonación9. - Laringe 10. - Mecanismo del habla 11. - Cavidades resonadoras 12. Órganos de la articulación 13. - Bases neurológicas de la articulación 14. Órganos de la audición. El sistema auditivo 15. - Anatomía de la audición: el oído 16. - Fisiología de la audición UNIDAD DIDÁCTICA 5. FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y DEL LENGUAJE 1. Comunicación, lenguaje y habla 2. - Proceso de comunicación 3. - Lenguaje 4. - Lengua y habla 5. - Diferencia entre comunicación y lenguaje 6. Procesamiento de la información lingüística: “la cadena de comunicación” 7. Componentes del sistema lingüístico-oral 8. - Fonética y fonología 9. - Léxico-semántico 10. - Morfosintaxis 11. - Pragmática 12. La logopedia UNIDAD DIDÁCTICA 6. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE 1. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje 2. - Enfoque conductista: Skinner 3. - Enfoque innatista: Chomsky 4. - Enfoque cognitivo: Piaget 5. - Enfoque sociocultural: Vygotsky 6. - Enfoque pragmático: Bruner 7. El lenguaje oral: dimensiones y componentes 8. - Componentes fonológicos 9. - Componente semántico 10. - Componente morfosintáctico 11. - Componente pragmático 12. Lenguaje y procesos cognitivos 13. La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral 14. - Etapas del desarrollo 15. - El desarrollo según componentes lingüísticos16. Estrategias para la estimulación del lenguaje 17. - El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos: “baby talk” 18. - Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño 19. - Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños UNIDAD DIDÁCTICA 7. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL HABLA, EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN 1. Trastornos y patología del lenguaje 2. Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación 3. - Causas orgánico-funcionales 4. - Causas endocrinas 5. - Causas ambientales 6. - Incidencias sobre la comunicación y la relación en el niño 7. Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación 8. - Trastornos de la articulación y el habla 9. - Trastornos del lenguaje y de la comunicación UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN Y EL HABLA 1. Trastornos de la articulación y el habla 2. Trastornos de la articulación y el habla: la dislalia 3. - Clasificación de las dislalias 4. - Errores articulatorios: procesos de simplificación 5. Trastornos de la articulación y el habla: la disglosia 6. - Clasificación de las disglosias 7. Trastornos de la articulación y el habla: la disartria 8. - Clasificación de las disartrias 9. Trastornos de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez 10. - Generalidades de la disfemia 11. - Clasificación de la disfemia 12. - Diagnóstico diferencial 13. Trastornos de la voz: disfonías 14. - Clasificación de las disfonías 15. - Sintomatología de las disfonías 16. - La disfonía infantil 17. -Reeducación de las disfonías infantiles 18. - Disfonía profesional 19. El niño que no habla: mutismo 20. - Clasificación 21. - Etiología UNIDAD DIDÁCTICA 9. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DEL LENGUAJE1. La evaluación del lenguaje 2. - Dificultades de la evaluación del lenguaje 3. Objetivos de la evaluación del lenguaje 4. Contenidos de la evaluación del lenguaje 5. Evaluación de un caso concreto: el diagnóstico 6. - Entrevista familiar: anamnesis 7. - Evolución de la etapa preverbal 8. - Evaluación de la fonética y la fonologíca 9. - Evaluación de la morfología 10. - Evaluación de la sintaxis 11. - Evaluación de la semántica 12. Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje 13. - Test estandarizados 14. - Escalas de desarrollo 15. - Test no estandarizados 16. - Observación conductual 17. La intervención del lenguaje 18. Objetivos de la intervención del lenguaje 19. Contenidos de la intervención del lenguaje 20. Procedimientos de intervención: modelos y estrategias 21. - Estrategias de intervención 22. Otros componentes en la intervención del lenguaje UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR 1. Introducción 2. Los programas o modelos de intervención 3. - Cuidadores habituales 4. -Percepción de autocompetencia 5. - Sistema familiar 6. - Sistema profesional 7. Estrategias de intervención 8. Propuestas de actuación 9. - Programa de acogida 10. - Programa de seguimiento individual 11. - Programas grupales