Doble Máster en Terapia Asistida con Perros + Educación y Modificación de la Conducta Canina

Master

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Descripción

  • Tipología

    Master

  • Metodología

    Online

  • Duración

    12 Meses

  • Inicio

    Fechas a elegir

¿Buscas potenciar tu perfil profesional? Si es así, no dejes pasar la oportunidad que te presenta Emagister con el Doble Máster en Terapia Asistida con Perros y Educación y Modificación de la Conducta Canina, impartido por el Instituto Internacional de Educación Online Superior, con el que vas a adquirir los conocimientos y herramientas para destacar en el mercado laboral. Esta doble titulación tiene la ventaja de impartirse de manera online, con una duración de doce meses, por lo que vas a poder armonizar de manera completa tus estudios con el resto de tu rutina y desde cualquier sitio.

A través de una serie de contenidos especialmente seleccionados y basados en los más recientes avances de neurociencia, el doble máster tiene como finalidad que aprendas a incorporar animales en sesiones terapéuticas para personas con diferentes problemáticas, a planificar, desarrollar y evaluar sesiones terapéuticas o educativas, el impacto de estas intervenciones y ajustarlas para tener una mayor eficacia. Estudias también sobre las necesidades de los perros, su evolución, la importancia del imprinting y la socialización para poder moldear el carácter de los perros y evitar futuros problemas de conducta. Vas a aprender a educarles desde una óptica colaborativa, sin jerarquías y sin dominancia.

Si deseas obtener esta doble titulación que te habilita para el ejercicio profesional y fundamenta con solidez los conocimientos sobre el mundo canino, contacta con Emagister y te facilitaremos toda la información necesaria para que comiences con tu formación.

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A tener en cuenta

Planificar, desarrollar y evaluar sesiones terapéuticas o educativas con perros. Moldear el carácter de los perros para evitar problemas de conducta futuros. Incorporar animales en sesiones terapéuticas para personas con diferentes problemáticas Aprender a analizar los diferentes objetivos que pueden trabajarse con la ayuda de los perros como herramienta de motivación. Entender cómo funciona el cerebro de un perro a nivel metabólico. Conocer las causas de los problemas de conducta más frecuentes en las mascotas domésticas.

Este programa está diseño para profesionales de la salud o la educación que quieren formarse como expertos en IAA e integrar animales en su trabajo cotidiano con personas con diversidad funcional, en geriatría, educación especial, prisiones, jóvenes en riesgo de exclusión, dependencias de sustancias, entornos hospitalarios u residenciales. Además, a todas aquellas personas interesadas en una visión global del mundo de los perros de asistencia antes de elegir esta vía de desarrollo profesional, amantes de los animales, y familiares de personas con alguna de las problemáticas que requieren ayuda de uno de estos perros.

Doble Master Universitario en Terapia Asistida con Perros + Educación y Modificación de la Conducta Canina con Doble Titulación Internacional Universitaria Expedida por Doctrinas Qualitas, La Universidad Católica de Cuyo y la Universidad C.L.E.A. Con el Certificado Universitario Internacional, el alumno que desee presentar en oposiciones esta formación para que sea baremable, ha de solicitar a la Agencia Universitaria DQ la convalidación directa y la expedición de diploma universitario de una de las universidades que forman parte del “Programa de Reconocimiento Universitario Internacional que incluirá la firma del Rector, tal y como se especifica en la legislación aplicable a concurso de oposiciones.

Preguntas & Respuestas

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Opiniones

Materias

  • Modificación de la conducta
  • Animales domésticos
  • Bienestar del animal
  • Perros de asistencia
  • Perros guía
  • Adiestramiento canino
  • Razas y habilidades
  • Discriminación olfativa
  • Perros de aviso
  • Perros para niño con tea

Temario

Módulo I.

El marco legal de los perros de asistencia en españa

Desarrollo global de las leyes
Similitudes y diferencias en las leyes de las distintas comunidades autónomas
Sistema de cualificación profesional de los educadores de perros de asistencia

Modulo II.

Assistance dogs international

Funcionamiento y estructura organizativa a nivel mundial
Certificación de organizaciones miembro
Estándares de calidad: el examen de acceso público
Colaboración con la federación internacional de perros guía

Módulo III.

Perros guia para personas con pérdida visual

Problemática de las personas con pérdida visual: tipos de ceguera
Temperamento ideal y razas más idóneas
Habilidades adiestradas en los perros guía

Módulo IV.

Perros señal para personas con pérdida auditiva.

Problemática de las personas con pérdida auditiva: tipos de sordera
Las habilidades adiestradas en los perros guía
La alerta pasiva

Módulo V.

Perros de servicio para personas con movilidad reducida

Las barreras arquitectónicas y otras problemáticas en la vida de las personas en silla de
Temperamento ideal y razas más idóneas.
Habilidades adiestradas en los perros de

Módulo VI.

Perros de alerta médica para diabetes, epilepsia y otras

Problemática de las personas con enfermedades de desconexión sensorial
Discriminación olfativa
Las habilidades adiestradas en los perros de aviso y alerta médica

Módulo VII.

Perros para menores con tea

Problemática de las familias y los niños con tea
Temperamento ideal y razas más idóneas
Las habilidades adiestradas en los perros de tea

Módulo VIII.

Otros tipos de perros de asistencia

Perros para ptds
Perros de apoyo emocional
Otros tipos de perros de asistencia en el futuro
Módulo IX: introducción .

Antecedentes e historia de las iaa
Nomenclatura: actividades, terapia, educación asistida y nuevas tendencias
Que es y que no es un animal de iaa
Roles del técnico y el experto

Módulo X.

Perfiles de usuarios potenciales de iaa

Enfermedad mental
Diversidad funcional
Educación especial
Menores en tratamiento sicológico
Geriatría
Prisiones
Jóvenes en riesgo de exclusión
Mujeres víctimas de maltrato
Trastornos alimentarios
Drogodependencias
Testigos judiciales infantiles

Módulo XI.

Ambitos potenciales de trabajo

Habilidades motoras y problemas físicos
Habilidades cognitivas
Acciones de vida cotidiana
Bienestar emocional y físico
Habilidades sociales, relaciones interpersonales e inclusión social
Autodeterminación, autoestima y desarrollo humano

Módulo XII.

Planificación de sesiones

Definición de objetivos a corto, medio y largo plazo (consolidación en vida cotidiana)
Elaboración de indicadores verificables y sistema de seguimiento
Selección de actividades concretas para cada objetivo
Preparación de materiales
Evaluación continua y periódica
Prevención de riesgos

Módulo XIII.

Selección y bienestar del animal de terapia

Temperamento deseado y razas más idóneas
Pruebas de selección
Manejo físico y emocional del animal de terapia
Requerimientos sanitarios especiales

Módulo XIV.

Adiestramiento del animal de terapia

Habilidades de control y aproximación: sienta, échate, quieto, stop, posición a junto, caminar en junto, junto “ve con el”, rastra y sitio
Habilidades para interacción: reverencia, morro, pata (apoyada y al aire), choca, beso, abrazo (dar y dejarse) y come
Habilidades para relajación: espera (no es quieto) y manta (cargar peso, manipu- lación y mantener posición
Habilidades para juego: cobro dinámico, cobro estático, cobro direccional, porta (objeto y cesta), tira, deja
Habilidades en mesa: subir y bajar, target de nariz a objeto, target de pata a objeto, stick target, mírame, tumbado lateral, tolerancia a cepillado

Módulo XV.

Desarrollo de programas de terapia

Los centros y el respeto a las políticas
La financiación
La implicación de los expertos
Los beneficios para el personal y la dinámica de los centros
Seguridad y prevención de riesgos

Módulo XVI.

Comunicación y señales de calma

Lenguaje corporal canino
Interacciones positivas entre perros
Lenguaje corporal humano
Uso de la voz en la comunicación con los perros

Módulo XVII.

Estrés y estimulo mental

Fisiología del estrés
Necesidades etológicas de los perros
Enriquecimiento ambiental

Módulo XVII. Fenotipos funcionales

Del lobo al perro: evolución
Selección natural y selección artificial
Razas de perros según su aptitud
Conductas innatas y conductas aprendidas
Temperamento esperado de los fenotipos funcionales

Módulo XIX. Aprendizaje animal.

Condicionamiento clásico
Condicionamiento operante
Habituación y desensibilización
Memoria a corto y largo plazo
Aprendizaje emocional
Aprendizaje por imitación

Módulo XX.

Adiestramiento en obediencia.

Equipamientos adecuados para el aprendizaje, la salud y bienestar animal
Señales gestuales y señales orales
Ejercicios de obediencia básica: Llamada, caminar sin estirar, sentado, echado y quieto
Utilización de distintos tipos y pautas de refuerzo
Educación y reglas de convivencia en el ámbito

Módulo XXI. adiestramiento con clicker

Fundamentos y origen del adiestramiento con clicker
Cargar clicker y reglas de utilización
Luring, target y channeling
Timming y latencia
Adiestramiento de habilidades y conduc- tas de precisión
Gestión del entorno

Módulo XXII.

Reproduccion, parto y cachorros

Monta y gestación
Atención al parto
Imprinting y socialización
Fases del desarrollo de los cachorros
Construir las bases de la relación con una buena mascota
Perros y niños: seguridad, convivencia y educación.

Módulo XXIII.

Cuidados y alimentacion canina

Manejo sanitario e higiénico: desparasitaciones, vacunaciones, limpieza de oídos, corte de uñas, limpieza de
Esterilización: ventajas e inconvenientes
Alimentación natural vs alimentación comercial
La importancia de la alimentación y los micronutrientes en el comportamiento

Módulo XIV.

Veterinaria para educadores caninos

Problemas de salud habituales y cómo manejarlos (vomito, diarrea, tos, estornudo…)
Que es y que no es una emergencia veterinaria: primeros auxilios hasta la clínica
Movimiento anómalo: identificación de dolor asociado a problemas de conducta

Módulo XXV.

Problemas y modificacion de conducta

Anamnesis: entrevista a los propietarios y valoración domiciliaria: estudio en profundidad de la problemática para escoger una vía de resolución.
Eliminación inadecuada, conductas destructivas y vocalización excesiva:¿cuándo estamos ante el complejo aps (ansiedad por separación) o cuando son problemas independientes? Como manejarlo
Agresividad: tipificación de objetivos e Identificación de causas y elección de estrategia de resolución del problema.
Tendencias predatorias: conducta alternativa y frustración: ventajas e inconvenientes
Miedo: origen, manejo y expectativas. Habituación y desensibilización paulatina
TOC: Trastornos Obsesivo Origen y manejo del estres

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