EMAGISTER CUM LAUDE
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OBLE TÍTULO PROPIO EXPEDIDO UNIVERSIDAD SAN JORGE
Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA

Doble titulación en Máster en Dirección, Organización y Gestión de Centros Educativos (60 ECTS) y Máster en Intervención Psicopedagógica (60 ECTS)

5.0 excelente 3 opiniones
Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA
Online
Precio Emagister

3.450 € 2.070 
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Información importante

Tipología Master
Metodología Online
Duración 18 Meses
Inicio Fechas a elegir
  • Master
  • Online
  • Duración:
    18 Meses
  • Inicio:
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Descripción

La doble titulación Máster en Dirección, Organización y Gestión de Centros Educativos y Máster en Intervención Psicopedagógica de Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA se ha creado con el objeto de que el alumnado adquiera desde una perspectiva práctica todos los conocimientos, competencias, habilidades y actitudes necesarias para comprender y abordar de un modo integral la compleja realidad que aparece en el contexto educativo. Por un lado, el Máster da respuesta a las necesidades generadas y requeridas por los equipos directivos de centros e instituciones educativas, de establecer unos protocolos y pautas de actuación concretas en favor de la optimización en la organización, gestión y dirección de estas instituciones, por otro lado el alumnado reforzará y potenciará la función asesora y la capacidad de intervención psicopedagógica en los sistemas educativos, donde los profesionales necesitan actualizar y desarrollar nuevas competencias prácticas y efectivas con las que afrontar la realidad cognitiva, educativa, moral y social de la niñez y adolescencia.

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Precio a usuarios Emagister: 40%

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Preguntas Frecuentes

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Conocer y comprender la gestión del proyecto educativo y de planteamientos institucionales, así como identificar los principales sistemas educativos europeos.Saber desarrollar didácticas innovadoras, así como aplicar las tecnologías de la información y de la comunicación en los diferentes ámbitos educativos, administrativos y de gestión de centros educativos y reconocer la importancia de las familias en diferentes procesos. Identificar y dominar el marco legal, proyecto educativo y procesos de gestión administrativa propios de los centros, así como organizar adecuadamente diferentes entornos y órganos de control. Dominar las estrategias necesarias para dirigir centros e instituciones educativas y saber aplicar modelos de calidad, planes de mejora y evaluación de centros. Reconocer la orientación educativa y la educación personalizada como aspectos imprescindibles en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Conocer estrategias y técnicas de selección de personal, así como dominar diferentes tipos y funciones de dirección y liderazgo. Conocer la fundamentación teórica y conceptos propios de la Psicopedagogía, así como el perfil profesional, núcleos de conocimiento y competencias. Distinguir y comprender los diferentes modelos de intervención psicopedagógica. Reconocer el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia. Identificar las dificultades de aprendizaje reconociendo la lectura como elemento clave y clasificar y definir las necesidades educativas especiales. Dominar el diagnóstico psicoeducativo, la evaluación e intervención psicopedagógica, así como programas y estrategias de intervención directa.Aplicar la intervención psicopedagógica en diferentes trastornos y/o problemáticas en niños/as y adolescentes y elaborar informes de seguimiento, teniendo en cuenta la importancia del papel de las familias.

· ¿A quién va dirigido?

Dirigido a titulados universitarios y profesionales relacionados con la temática.

· Titulación

Dos Títulos Máster con 60 créditos ECTS equivalentes a 1.500, 120 Créditos y 3.000 horas de estudio con Titulación expedida por la Universidad San Jorge de Zaragoza.

· ¿Dispone de Beca?

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Opiniones

5.0
excelente
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4.8
excelente
Valoración del Centro

Opiniones sobre este curso

S
Silvia Usía
5.0 15/12/2017
Lo mejor: Con este Doble Máster, he conseguido especializarme en dos ramas diferentes pero complementarias, muy contenta de haberme decantado por esta Doble Titulación, que me ha aportado todo lo que esperaba y más.
A mejorar: Nada.
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L
Lara Moreno Ruiz
5.0 06/04/2017
Lo mejor: Este Máster en esta doble perspectiva ha completado mi formación, he obtenido dos títulos de máster en ámbitos que son complementarios bajo mi opinión. Lo recomendaría
A mejorar: -
¿Recomendarías este curso?:
¿Te ha ayudado esta opinión? (0)
C
Carolina Penalva Vázquez
5.0 01/02/2017
Lo mejor: Lo que más valoro del doble Máster es la flexibilidad a la hora de su realización. No hay plazos de entrega, lo cual personalmente valoro mucho teniendo un trabajo y una casa que atender. Esto te ayuda a poder seguir estudiando y formándote en mi caso en estos ámbitos.
A mejorar: Genial todo
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Pregunta a los Antiguos Alumnos qué les pareció.

Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

* Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

Logros de este Centro

2018
2017
2016
2015
Este centro lleva demostrando su calidad en Emagister
5 años con Emagister

¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

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¿Qué aprendes en este curso?

Directivos
Dificultades de aprendizaje
Discapacidad
Familia
Intervención psicopedagógica
Necesidades educativas especiales
Centros educativos
Gestión de cetros
Organización escolar
Diagnóstico Psicopedagógico

Profesores

Equipo Docente
Equipo Docente
Docencia

Temario

MÓDULO 1. GESTIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO Y PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES.

MATERIA 1: La innovación en la gestión educativa.

MATERIA 2: Sistemas Educativos Europeos: Descripción y análisis comparativo.

MATERIA 3: Tics y didáctica innovadora.

MÓDULO 2. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DIRECTIVA DE CENTROS EDUCATIVOS.

MATERIA 4: Dirección estratégica y liderazgo.

MATERIA 5: Análisis del sector en el que se desenvuelven las instituciones escolares.

MATERIA 6: Imagen del centro y promoción externa.

MATERIA 7: Relaciones familia-centro educativo: asociación de padres.

MATERIA 8: Conflictividad y resolución de conflictos.

MÓDULO 3. DIRECCIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

MATERIA 9: Marco legislativo de instituciones educativas.

MATERIA 10: Proyecto educativo del centro.

MATERIA 11: Vida administrativa del centro.

MATERIA 12: Documentos institucionales de organización del centro.

MATERIA 13: Organización del entorno educativo.

MATERIA 14: Órganos de control y gestión de centros.

MATERIA 15: Profesorado y equipo docente.

MÓDULO 4. CALIDAD Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL.

MATERIA 16: Cultura del centro.

MATERIA 17: Evaluación de calidad.

MATERIA 18: Políticas de calidad.

MATERIA 19: Aspectos estratégicos de la calidad: Formación del profesorado.

MATERIA 20: Planes de mejora y de desarrollo profesional de directivos.

MATERIA 21: Modelos de calidad: EFQM e ISO

MÓDULO 5. LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA COMO MARCO REFERENCIAL: CONCEPTOS Y CONSECUENCIAS PARA EL MANAGEMENT.

MATERIA 22: Management y centros educativos.

MATERIA 23: Selección del personal.

MATERIA 24: Dirección de las personas.

MÓDULO 6. FUNDAMENTOS Y CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PSICOPEDAGOGÍA.

MATERIA 25: Psicopedagogía: confluencia disciplinar y espacio profesional.

MATERIA 26: Los centros educativos como contexto de la intervención psicopedagógica

MATERIA 27: Modelos de intervención psicopedagógica

MÓDULO 7. DESARROLLO EVOLUTIVO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

MATERIA 28: ¿Qué es el desarrollo?

MATERIA 29. Desarrollo motor

MATERIA 30: Desarrollo de la comunicación y el lenguaje

MATERIA 31: Desarrollo cognitivo

MATERIA 32: Desarrollo social y emocional

MATERIA 33: Desarrollo moral

MÓDULO 8. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

MATERIA 34: Dificultades de aprendizaje

MATERIA 35: Necesidades educativas especiales: atención a la diversidad

MATERIA 36: Intervención psicoeducativa. Habilidades cognitivas

MÓDULO 9. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO.

MATERIA 37: La evaluación psicopedagógica

MATERIA 38: El diagnóstico psicopedagógico

MATERIA 39: Evaluación de la calidad de la intervención psicopedagógica

MÓDULO 10. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA I.

MATERIA 40: Discapacidades intelectuales

MATERIA 41: Discapacidad motórica

MATERIA 42: Discapacidad visual

MATERIA 43: Discapacidad auditiva

MATERIA 44: Trastornos del lenguaje y la comunicación

MATERIA 45: Trastorno del Espectro Autista

MATERIA 46: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

MATERIA 47: Maltrato infantil

MATERIA 48: Sobredotación intelectual

MÓDULO 11. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y OTRAS DIFICULTADES.

MATERIA 49: Educación en valores

MATERIA 50: Educación emocional

MATERIA 51: Habilidades Sociales

MATERIA 52: Prevención e intervención en drogodependencias

MATERIA 53: Técnicas de modificación de conducta

MÓDULO 12: LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL.

MATERIA 54: La familia como contexto de desarrollo

MATERIA 55: La educación familiar

MATERIA 56: Orientación educativa

MATERIA 57: Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: Apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar

MATERIA 58: El trabajo con los padres y familias


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