EMAGISTER CUM LAUDE
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DOBLE TÍTULO PROPIO EXPEDIDO UNIVERSIDAD SAN JORGE
Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA

Doble titulación en Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades (60 ECTS) y Máster en Dirección, Organización y Gestión de Centros Educativos (60 ECTS)

5.0 excelente 3 opiniones
Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA
Online
Precio Emagister

3.450 € 2.070 
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Tipología Master
Metodología Online
Horas lectivas 3000h
Duración 18 Meses
Inicio Fechas a elegir
  • Master
  • Online
  • 3000h
  • Duración:
    18 Meses
  • Inicio:
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Descripción

La doble titulación Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades y Máster en Dirección, Organización y Gestión de Centros Educativos de Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA se desarrolla en una doble vertiente. Por un lado, proporciona al alumnado los conocimientos más actuales y avanzados en el ámbito de la Neuroeducación, además de aportar herramientas para la optimización del aprendizaje basadas en el potencial del cerebro y, por otro lado, da respuesta a las necesidades generadas y requeridas por los equipos directivos de centros e instituciones educativas de establecer unos protocolos y pautas de actuación concretas en favor de la optimización en la organización, gestión y dirección de las mencionadas instituciones.

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Preguntas Frecuentes

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Definir y analizar los elementos propios de la Neuropsicología del desarrollo y determinar las características anatómicas del cerebro humano y las fases de su desarrollo. Definir y dominar en profundidad los fundamentos en Neuroeducación, la investigación neuroeducativa así como las bases neuropsicológicas del aprendizaje, modelos, estrategias de adquisición y funciones ejecutivas. Diseñar, planificar y aplicar técnicas de intervención neuroeducativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje así como dominar se conceptualización y causas. Explicar la importancia de la educación emocional en neuroeducación y aplicar e incorporar la inteligencia emocional en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Desarrollar y aplicar programas y actividades de educación emocional y evaluación. Definir, analizar y aplicar estrategias de optimización de capacidades desde la intervención neuroeducativa. Saber desarrollar didácticas innovadoras, así como aplicar las tecnologías de la información y de la comunicación en los diferentes ámbitos educativos, administrativos y de gestión de centros educativos y reconocer la importancia de las familias en diferentes procesos. Dominar los aspectos organizativos y de gestión de centros educativos, así como aplicar estrategias de resolución de conflictos. Identificar y dominar el marco legal, proyecto educativo y procesos de gestión administrativa propios de los centros, así como organizar adecuadamente diferentes entornos y órganos de control. Dominar las estrategias necesarias para dirigir centros e instituciones educativas y saber aplicar modelos de calidad, planes de mejora y evaluación de centros. Reconocer la orientación educativa y la educación personalizada como aspectos imprescindibles en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Conocer estrategias y técnicas de selección de personal, así como dominar diferentes tipos y funciones de dirección y liderazgo.

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Opiniones

5.0
excelente
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4.8
excelente
Valoración del Centro

Opiniones sobre este curso

C
Carlos
5.0 20/06/2018
Lo mejor: Soy director de una centro educativo y en el doble máster estoy aprendiendo muchísimo para realizar mejor mis funciones. Además voy a plantear diferentes mejoras en metodología de enseñanza gracias todo lo que estoy aprendiendo en Neuroeducación que me parece genial de verdad. Recomiendo el doble máster por todo lo que se aprende, por estar actualizado, por ser muy cómodo estudiar desde casa y porque el centro me parece excelente.
A mejorar: Me ha gustado todo en general
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M
María J
5.0 20/06/2018
Lo mejor: Como aspirante a director de un centro, ya que es mi intención y la realización de un máster de estas características es requisito imprescindible, me siento totalmente preparado para ejercer, ya que en el máster he aprendido muchísimo tanto de la función directiva como para la aplicación de prácticas innovadoras docentes desde La Neuroeducación.
A mejorar: .
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I
IDOIA
5.0 05/06/2018
Lo mejor: Es un doble máster completísimo y le veo todo positivo, ya que puedo dedicarle el tiempo que tengo disponible sin horarios concretos de clases ni fechas exactas de entrega de ejercicios. La metodología que utiliza instituto serca para mi es la ideal. La calidad del campus virtual es muy buena y la del máster en sí también.
A mejorar: ,
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Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

* Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

Logros de este Centro

2018
2017
2016
2015

¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 5 años en Emagister.

¿Qué aprendes en este curso?

Centros educativos
Neuroeducación
Neuroeducación y aprendizaje
Intervención neuroeducativa
Dificultades de aprendizaje
Educación Emocional
Organización escolar
Dirección de instituciones educativas
Calidad y evaluación institucional
Liderazgo educativo
Planteamientos institucionales
Intervención didáctica

Profesores

Equipo Docente
Equipo Docente
Docencia

Temario

MÓDULO 1. NEUROPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
MATERIA 1. Fundamentos en Neuropsicología
MATERIA 2. El cerebro humano: Introducción a la neuroanatomía
MATERIA 3. Actualidad en Neuropsicología
MATERIA 4. Fundamentos en Neuropsicología infantil

MÓDULO 2. NEUROEDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 5. Introducción a la Neuroeducación
MATERIA 6. Neurociencias y educación
MATERIA 7. Neuromitos en educación
MATERIA 8. Investigación neuroeducativa

MÓDULO 3. BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE: NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
MATERIA 9. ¿Cómo aprende el cerebro? Modelos de aprendizaje
MATERIA 10. Adquisición del aprendizaje y aprendizaje cognitivo
MATERIA 11. Funciones ejecutivas y aprendizaje
MATERIA 12. Inteligencia y aprendizaje
MATERIA 13. Estrategias de aprendizaje

MÓDULO 4. INTERVENCIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 14. Organización de la información y operatividad del cerebro en los procesos de enseñanza-aprendizaje
MATERIA 15. Estilos de enseñanza-aprendizaje según el rol del profesor/a-alumno/a. El diagnóstico en educación y estrategias psicodidácticas
MATERIA 16. Neuroeducación y práctica docente
MATERIA 17. Estrategias didácticas basadas en Neuroeducación

MÓDULO 5. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: INTERVENCIÓN DIDÁCTICA
MATERIA 18. Educación Especial: Necesidades Educativas Especiales y Atención a la Diversidad
MATERIA 19. Dificultades de aprendizaje
MATERIA 20. Discapacidad visual
MATERIA 21. Altas capacidades
MATERIA 22. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad – TDAH
MATERIA 23. Alteraciones en el aprendizaje que afectan a la lectura

MÓDULO 6. NEUROEDUCACIÓN Y EDUCACIÓN EMOCIONAL
MATERIA 24. La emociones
MATERIA 25. La educación emocional
MATERIA 26. La educación emocional en los procesos de enseñanza-aprendizaje
MATERIA 27. Inteligencia emocional
MATERIA 28. Programas y actividades de educación emocional y evaluación

MÓDULO 7. INTERVENCIÓN NEUROCOGNITIVA EN LA OPTIMIZACIÓN DE CAPACIDADES
MATERIA 29. Estimulación de habilidades cognitivas e inteligencia
MATERIA 30. Inteligencias múltiples, estrategias docentes y aplicación didáctica
MATERIA 31. Creatividad en la intervención didáctica

MÓDULO 8. GESTIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO Y PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES
MATERIA 32. La innovación en la gestión educativa
MATERIA 33. Sistemas educativos europeos: Descripción y análisis comparativo
MATERIA 34. Tics y didáctica innovadora

MÓDULO 9. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DIRECTIVA DE CENTROS EDUCATIVOS
MATERIA 35. Dirección estratégica y liderazgo
MATERIA 36. Análisis del sector en el que se desenvuelven las instituciones escolares
MATERIA 37. Imagen del centro y promoción externa
MATERIA 38. Relaciones familia-centro educativo: asociación de padres
MATERIA 39. Conflictividad y resolución de conflictos

MÓDULO 10. DIRECCIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
MATERIA 40. Marco legislativo de instituciones educativas
MATERIA 41. Proyecto educativo del centro
MATERIA 42. Vida administrativa del centro
MATERIA 43. Documentos institucionales de organización del centro
MATERIA 44. Organización del entorno educativo
MATERIA 45. Órganos de control y gestión de centros
MATERIA 46. Profesorado y equipo docente

MÓDULO 11. CALIDAD Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
MATERIA 47. Cultura del centro
MATERIA 48. Evaluación de calidad
MATERIA 49. Políticas de calidad
MATERIA 50. Aspectos estratégicos de la calidad: Formación del profesorado
MATERIA 51. Planes de mejora y de desarrollo profesional de directivos
MATERIA 52. Modelos de calidad: EFQM e ISO
MATERIA 53. Orientación educativa

MÓDULO 12. LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA COMO EL MARCO REFERENCIAL: CONCEPTOS Y CONSECUENCIAS PARA EL MANAGEMENT
MATERIA 54. Management y centros educativos
MATERIA 55. Selección del personal
MATERIA 56. Dirección de las personas


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