EMAGISTER CUM LAUDE
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DOBLE TÍTULO PROPIO EXPEDIDO UNIVERSIDAD SAN JORGE
Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA

Doble titulación en Postgrado en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia (60 ECTS) y Postgrado en TDAH (60 ECTS)

5.0 excelente 4 opiniones
Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA
Online
Precio Emagister

3.450 € 1.725 
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Información importante

Tipología Postgrado
Metodología Online
Duración 18 Meses
Inicio Fechas a elegir
  • Postgrado
  • Online
  • Duración:
    18 Meses
  • Inicio:
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Descripción

La doble titulación Postgrado en Desarrollo Psicológico en la Infancia y Adolescencia y Postgrado en TDAH está diseñada para adquirir conocimientos, competencias, habilidades y actitudes necesarias para conocer y comprender el desarrollo psicológico en esta etapa haciendo especial énfasis en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, ya que es el más frecuente en la población infanto-juvenil, así como en el conocimiento y practica de los recursos disponibles.

Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA es consciente, además, del papel tan importante que desempeña el entorno familiar y escolar en este sentido. Es por eso que el programa se ha pensado desde esta óptica, profundizando así en el trabajo conjunto con los padres y docentes que intervienen día a día con niños/as y adolescentes que manifiestan algún tipo de trastorno conductual.

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Precio a usuarios Emagister: 50

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
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A tener en cuenta

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Conocer las características fundamentales del desarrollo en la infancia y la adolescencia. Dominar los aspectos relativos a la fundamentación del TDAH. Comprender y definir Atención Temprana y su importancia en la intervención y tratamiento del TDAH. Analizar las dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales en niños/as con TDAH. Conocer y comprender la evolución psicológica en los trastornos infanto-juveniles. Llevar a cabo correctamente la evaluación y el diagnóstico en TDAH. Evaluar, diagnosticar e intervenir en trastornos infanto-juveniles. Diseñar y aplicar intervenciones y tratamientos en niños/as con TDAH. Analizar y saber aplicar otras técnicas de intervención Comprender la importancia de las familias en el desarrollo infanto-juvenil Conocer las necesidades de las familias con niños/as con TDAH, así como las repercusiones que tiene en ellas.

· ¿A quién va dirigido?

Dirigido a titulados universitarios y profesionales relacionados con la temática.

· Titulación

Dos Títulos Postgrado con 60 créditos ECTS equivalentes a 1.500, 120 Créditos y 3.000 horas de estudio con Titulación expedida por la Universidad San Jorge de Zaragoza.

Preguntas & Respuestas

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Opiniones

5.0
excelente
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Lo recomiendan
4.9
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Opiniones sobre este curso

V
Valeria Monste
5.0 10/03/2019
Sobre el curso: Formación correcta, dan muchas facilidades para llevarla a cabo.
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P
Pascul C.
5.0 07/03/2019
Sobre el curso: Me interesaba mucho el tema de TDAH y al verlo relacionado con el ámbito infantil-juvenil me intrigo el poder realizar dos máster a la vez con temáticas relacionadas, y el resultado de ello es muy correcto.
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I
Ingrid Santamaría
5.0 06/03/2019
Sobre el curso: Lo que más valoro de la formación es el trato aportado, en todo momento están atentos, y te llaman para resolverte tus dudas de forma clara, sin meter presión para realizar la matricula con ellos, lo que hace que tenga confianza en ellos.
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M
Marcelo Guerra
5.0 14/01/2017
Lo mejor: Valoro muy positivamente el dispone de un tutor con el que contactar y poder consultarle mis inquietudes y mis dudas, creo que este trato personal hace que el máster sea más ameno y te anima en el estudio
A mejorar: No tengo nada que destacar
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* Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

Logros de este Centro

2019
2018
2017
2016
2015

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La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

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¿Qué aprendes en este curso?

Hiperactividad
Dificultades de aprendizaje
3
Intervención psicopedagógica
Necesidades educativas especiales
Atencion temprana
2
Trastornos del lenguaje
TDAH
1
Infancia y adolescencia
2
Trastornos infantiles
2
Desarrollo psicológico
3
Deficit atencion hiperactividad
3
TDAH y familia
2
Tdah Y Atención Temprana
3
Infanto-Juvenil
2
Trastornos infanto juveniles
2

Profesores

Equipo Docente
Equipo Docente
Docencia

Temario

MÓDULO 1: EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.
MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 2. Desarrollo Motor.
MATERIA 3. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje.
MATERIA 4: Desarrollo Cognitivo.
MATERIA 5: Desarrollo Social y Emocional.
MATERIA 6. Desarrollo Moral.
MATERIA 7. Neuropsicología en la infancia y adolescencia.

MÓDULO 2. FUNDAMENTACIÓN DEL TDAH.
MATERIA 8. Terminología y Fundamentación.
MATERIA 9.Etiología del TDAH.
MATERIA 10. La Atención y las Funciones Ejecutivas en el TDAH.
MATERIA 11. El Desarrollo de la Personalidad.
MATERIA 12. El Desarrollo Socioemocional del niño con TDAH.
MATERIA 13. TDAH, Problemas de Conducta y otros Trastornos Asociados.

MÓDULO 3. TDAH Y ATENCIÓN TEMPRANA.
MATERIA 14: Conceptualización y aspectos básicos de la atención temprana.
MATERIA 15: Marco teórico y modelos de actuación en atención temprana.

MÓDULO 4. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN TDAH.
MATERIA 16. Dificultades de Aprendizaje.
MATERIA 17. Trastornos del Lenguaje y dificultades de aprendizaje en TDAH.
MATERIA 18. Evaluación e intervención psicopedagógica en las dificultades de aprendizaje.
MATERIA 19. Intervención e implicaciones Educativas en TDAH.

MÓDULO 5: LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.
MATERIA 20. La evaluación psicológica clínica: introducción a los aspectos conceptuales y técnicos básicos.
MATERIA 21. Principales técnicas en la evaluación psicológica.
MATERIA 22. Guía para el uso de las principales técnicas de evaluación.
MATERIA 23. La evaluación clínica infantil y adolescente.
MATERIA 24. Elaboración de informes.

MÓDULO 6. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN TDAH.
MATERIA 25. Evaluación Específica en TDAH.
MATERIA 26. Bases del diagnóstico psicoeducativo.

MÓDULO 7: TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN I.
MATERIA 27. Déficit intelectual y superdotación.
MATERIA 28. Trastornos del lenguaje, la comunicación y otros trastornos.
MATERIA 29. Dificultades de aprendizaje.
MATERIA 30. Maltrato Infantil.
MATERIA 31.Trastornos generalizados del desarrollo.

MÓDULO 8: TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN II
MATERIA 32. Trastorno disruptivo del control de impulsos y de la conducta.
MATERIA 33. Trastornos de ansiedad.
MATERIA 34. Depresión infantil.
MATERIA 35. Trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos.
MATERIA 36. Trastornos de excreción.
MATERIA 37. Trastornos del sueño-vigilia.

MÓDULO 9. INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO EN TDAH.
MATERIA 38. Protocolo previo de Intervención en TDAH.
MATERIA 39. Panorámica general del tratamiento en TDAH.
MATERIA 40. La Intervención Psicoeducativa.
MATERIA 41. Programa de Intervención Cognitiva en TDAH
MATERIA 42. Intervención Psicopedagógica en TDAH

MÓDULO 10: TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN TRANSVERSALES EN TDAH Y OTROS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.
MATERIA 43. Técnicas de Modificación de Conducta.
MATERIA 44. Psicofarmacología en la infancia y la adolescencia.
MATERIA 45. Prevención e intervención en drogodependencias.
MATERIA 46. Técnicas de intervención cognitivo-conductual.
MATERIA 47. Educación en valores.
MATERIA 48. Educación Emocional.
MATERIA 49. Habilidades Sociales.

MÓDULO 11: LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL.
MATERIA 50. La familia como contexto de desarrollo.
MATERIA 51. La educación familiar.
MATERIA 52. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.
MATERIA 53. El trabajo con los padres y familias.

MÓDULO 12. LAS FAMILIAS CON NIÑOS/AS CON TDAH.
MATERIA 54. La Familia del niño con TDAH.
MATERIA 55. Intervención en Familias con niños con TDAH.

Información adicional

Titulación no oficial