Doble titulación en Postgrado en Dirección, Organización y Gestión de Centros Educativos (60 ECTS) y Postgrado en Intervención Psicopedagógica (60 ECTS)
Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA1.725 €
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Información importante
| Tipología | Postgrado |
| Metodología | Online |
| Duración | 18 Meses |
| Inicio | Fechas a elegir |
- Postgrado
- Online
- Duración:
18 Meses - Inicio:
Fechas a elegir
La doble titulación Postgrado en Dirección, Organización y Gestión de Centros Educativos y Postgrado en Intervención Psicopedagógica de Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA se ha creado con el objeto de que el alumnado adquiera desde una perspectiva práctica todos los conocimientos, competencias, habilidades y actitudes necesarias para comprender y abordar de un modo integral la compleja realidad que aparece en el contexto educativo. Por un lado, el Postgrado da respuesta a las necesidades generadas y requeridas por los equipos directivos de centros e instituciones educativas, de establecer unos protocolos y pautas de actuación concretas en favor de la optimización en la organización, gestión y dirección de estas instituciones, por otro lado el alumnado reforzará y potenciará la función asesora y la capacidad de intervención psicopedagógica en los sistemas educativos, donde los profesionales necesitan actualizar y desarrollar nuevas competencias prácticas y efectivas con las que afrontar la realidad cognitiva, educativa, moral y social de la niñez y adolescencia.
| Inicio | Ubicación |
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A tener en cuenta
· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?
Conocer y comprender la gestión del proyecto educativo y de planteamientos institucionales, así como identificar los principales sistemas educativos europeos.Saber desarrollar didácticas innovadoras, así como aplicar las tecnologías de la información y de la comunicación en los diferentes ámbitos educativos, administrativos y de gestión de centros educativos y reconocer la importancia de las familias en diferentes procesos. Identificar y dominar el marco legal, proyecto educativo y procesos de gestión administrativa propios de los centros, así como organizar adecuadamente diferentes entornos y órganos de control. Dominar las estrategias necesarias para dirigir centros e instituciones educativas y saber aplicar modelos de calidad, planes de mejora y evaluación de centros. Reconocer la orientación educativa y la educación personalizada como aspectos imprescindibles en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Conocer estrategias y técnicas de selección de personal, así como dominar diferentes tipos y funciones de dirección y liderazgo. Conocer la fundamentación teórica y conceptos propios de la Psicopedagogía, así como el perfil profesional, núcleos de conocimiento y competencias. Distinguir y comprender los diferentes modelos de intervención psicopedagógica. Reconocer el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y adolescencia. Identificar las dificultades de aprendizaje reconociendo la lectura como elemento clave y clasificar y definir las necesidades educativas especiales. Dominar el diagnóstico psicoeducativo, la evaluación e intervención psicopedagógica, así como programas y estrategias de intervención directa.Aplicar la intervención psicopedagógica en diferentes trastornos y/o problemáticas en niños/as y adolescentes y elaborar informes de seguimiento, teniendo en cuenta la importancia del papel de las familias.
· ¿A quién va dirigido?
Dirigido a titulados universitarios y profesionales relacionados con la temática.
· Titulación
Dos Títulos Postgrado con 60 créditos ECTS equivalentes a 1.500, 120 Créditos y 3.000 horas de estudio con Titulación expedida por la Universidad San Jorge de Zaragoza.
Preguntas & Respuestas
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Opiniones
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Me gustó muchísimo el vínculo creado entre los dos másteres, los temas muy bien explicados, amenos y sencillos de entender y aplicar a las actividades, es todo muy concordante en exposición y las imágenes aportadas ayudan a la comprensión.
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El programa muy completo, ha profundizado mucho en los tratamientos de los trastornos más comunes en el aula. No obstante, me ha parecido estupendo y no descarto realizar algún máster más en Instituto Serca. 100% recomendable.
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Este doble máster que he realizado me ha permitido aprender cosas nuevas y ampliar mi campo profesional, el temario del curso es perfecto y está muy bien estructurado permitiendo al alumno un aprendizaje más fácil y sencillo de las temáticas expuestas.
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Opiniones sobre este curso
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La valoración media es superior a 3,7
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¿Qué aprendes en este curso?
Directivos 2 2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
| Discapacidad 1 1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
| Familia | Dificultades de aprendizaje 3 3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
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Intervención psicopedagógica 3 3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
| Necesidades educativas especiales 3 3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
| Organización escolar 2 2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
| Dirección de centros educativos | ||||||
Centros educativos 3 3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
| Diagnóstico Psicopedagógico 2 2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
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Directivos | Gestión de cetros 1 1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
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Directivos | Gestión de cetros
| Gestión de cetros
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Profesores
Temario
MÓDULO 1. GESTIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO Y PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES.
MATERIA 1: La innovación en la gestión educativa.
MATERIA 2: Sistemas Educativos Europeos: Descripción y análisis comparativo.
MATERIA 3: Tics y didáctica innovadora.
MÓDULO 2. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DIRECTIVA DE CENTROS EDUCATIVOS.
MATERIA 4: Dirección estratégica y liderazgo.
MATERIA 5: Análisis del sector en el que se desenvuelven las instituciones escolares.
MATERIA 6: Imagen del centro y promoción externa.
MATERIA 7: Relaciones familia-centro educativo: asociación de padres.
MATERIA 8: Conflictividad y resolución de conflictos.
MÓDULO 3. DIRECCIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
MATERIA 9: Marco legislativo de instituciones educativas.
MATERIA 10: Proyecto educativo del centro.
MATERIA 11: Vida administrativa del centro.
MATERIA 12: Documentos institucionales de organización del centro.
MATERIA 13: Organización del entorno educativo.
MATERIA 14: Órganos de control y gestión de centros.
MATERIA 15: Profesorado y equipo docente.
MÓDULO 4. CALIDAD Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL.
MATERIA 16: Cultura del centro.
MATERIA 17: Evaluación de calidad.
MATERIA 18: Políticas de calidad.
MATERIA 19: Aspectos estratégicos de la calidad: Formación del profesorado.
MATERIA 20: Planes de mejora y de desarrollo profesional de directivos.
MATERIA 21: Modelos de calidad: EFQM e ISO
MÓDULO 5. LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA COMO MARCO REFERENCIAL: CONCEPTOS Y CONSECUENCIAS PARA EL MANAGEMENT.
MATERIA 22: Management y centros educativos.
MATERIA 23: Selección del personal.
MATERIA 24: Dirección de las personas.
MÓDULO 6. FUNDAMENTOS Y CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PSICOPEDAGOGÍA.
MATERIA 25: Psicopedagogía: confluencia disciplinar y espacio profesional.
MATERIA 26: Los centros educativos como contexto de la intervención psicopedagógica
MATERIA 27: Modelos de intervención psicopedagógica
MÓDULO 7. DESARROLLO EVOLUTIVO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
MATERIA 28: ¿Qué es el desarrollo?
MATERIA 29. Desarrollo motor
MATERIA 30: Desarrollo de la comunicación y el lenguaje
MATERIA 31: Desarrollo cognitivo
MATERIA 32: Desarrollo social y emocional
MATERIA 33: Desarrollo moral
MÓDULO 8. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.
MATERIA 34: Dificultades de aprendizaje
MATERIA 35: Necesidades educativas especiales: atención a la diversidad
MATERIA 36: Intervención psicoeducativa. Habilidades cognitivas
MÓDULO 9. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO.
MATERIA 37: La evaluación psicopedagógica
MATERIA 38: El diagnóstico psicopedagógico
MATERIA 39: Evaluación de la calidad de la intervención psicopedagógica
MÓDULO 10. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA I.
MATERIA 40: Discapacidades intelectuales
MATERIA 41: Discapacidad motórica
MATERIA 42: Discapacidad visual
MATERIA 43: Discapacidad auditiva
MATERIA 44: Trastornos del lenguaje y la comunicación
MATERIA 45: Trastorno del Espectro Autista
MATERIA 46: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
MATERIA 47: Maltrato infantil
MATERIA 48: Sobredotación intelectual
MÓDULO 11. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y OTRAS DIFICULTADES.
MATERIA 49: Educación en valores
MATERIA 50: Educación emocional
MATERIA 51: Habilidades Sociales
MATERIA 52: Prevención e intervención en drogodependencias
MATERIA 53: Técnicas de modificación de conducta
MÓDULO 12: LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL.
MATERIA 54: La familia como contexto de desarrollo
MATERIA 55: La educación familiar
MATERIA 56: Orientación educativa
MATERIA 57: Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: Apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar
MATERIA 58: El trabajo con los padres y familias
