EMAGISTER CUM LAUDE
DOBLE TÍTULO PROPIO EXPEDIDO UNIVERSIDAD SAN JORGE
Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA

Doble titulación en Postgrado en Psicología Infantil - Juvenil (60 ECTS) y Postgrado en TDAH (60 ECTS)

4.7 excelente 16 opiniones
Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA
Online

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Información importante

Tipología Postgrado
Metodología Online
Duración 18 Meses
Inicio Fechas a elegir
  • Postgrado
  • Online
  • Duración:
    18 Meses
  • Inicio:
    Fechas a elegir
Descripción

¿Estás interesado/a en especializarte en psicología y, más concretamente, en psicología infantil? Si la respuesta es afirmativa, emagister.com pone a tu disposición a través de su extenso catálogo formativo esta doble titulación de Máster en Psicología Infanto-Juvenil y TDAH.

A lo largo de la formación doble, que sigue una metodología de estudio de carácter teórico-práctico, desarrollarás competencias para el conocimiento de las características específicas del desarrollo en la infancia y adolescencia, sabrás manejar los aspectos del TDAH, así como dominar y definir la atención temprana, el análisis de las problemáticas de aprendizaje y establecimiento de necesidades educativas especiales en niños/as con TDAH, etc. Más avanzada la formación, te capacitarás para la práctica de la evaluación psicológicas de los trastornos infanto-juveniles, diagnosis del TDAH, así como la comunicación con familiares de niños/as que presenten estos trastornos.

La doble titulación se imparte de forma online por lo que tendrás acceso a un campus en la red con todo el contenido del curso. Además tendrás flexibilidad para llevar a cabo el estudio de la materia. Pide más información a través de emagister.com.

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación
Fechas a elegir
Online
Inicio Fechas a elegir
Ubicación
Online

A tener en cuenta

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Conocer las características fundamentales del desarrollo en la infancia y la adolescencia. Dominar los aspectos relativos a la fundamentación del TDAH. Comprender y definir Atención Temprana y su importancia en la intervención y tratamiento del TDAH. Analizar las dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales en niños/as con TDAH. Conocer y comprender la evolución psicológica en los trastornos infanto-juveniles. Llevar a cabo correctamente la evaluación y el diagnóstico en TDAH. Evaluar, diagnosticar e intervenir en trastornos infanto-juveniles. Diseñar y aplicar intervenciones y tratamientos en niños/as con TDAH. Analizar y saber aplicar otras técnicas de intervención Comprender la importancia de las familias en el desarrollo infanto-juvenil Conocer las necesidades de las familias con niños/as con TDAH, así como las repercusiones que tiene en ellas.

· ¿A quién va dirigido?

Dirigido a titulados universitarios y profesionales relacionados con la temática.

· Titulación

Dos Títulos Postgrado con 60 créditos ECTS equivalentes a 1.500, 120 Créditos y 3.000 horas de estudio con Titulación expedida por la Universidad San Jorge de Zaragoza.

Preguntas & Respuestas

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Opiniones

4.7
excelente
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4.9
excelente
Valoración del Centro

Opiniones sobre este curso

N
Nacho Soriano
5.0 11/03/2019
Sobre el curso: Mi experiencia ha sido muy buena! La información que se obtiene de cada tema es extensa e interesante. Aportan nuevas técnicas, metodológica e intervención para mi práctica profesional. Continuaré formándome con ellos!
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P
Pedro Junque
5.0 08/03/2019
Sobre el curso: Ha sido un placer estudiar con materiales tan bien elaborados y de manera tan sencilla, donde todo está colgado en todo momento y puedes recurrir a él, facilitando el trabajo a realizar.
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L
Lina Doncel
5.0 07/03/2019
Sobre el curso: Título Universitario en mí país, que me abrió muchas puertas profesionales. Muy agradecida!
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C
Carmen
5.0 08/05/2018
Lo mejor: Lo mejor es lo completo que es y la dinámica de estudio que es muy intuitiva y rápida de realizar. Mi tutor es genial y todo está planteado de manera muy comprensible y actualizado. Me gusta mucho las temáticas de tdah y psicología infanto-juvenil, y mucho más si el máster está bien organizado como en instituto SERCA.
A mejorar: Nada a mejorar, según mi opinión
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A
Andrea
5.0 18/01/2017
Lo mejor: Lo mejor es la calidad del máster y estudiar dos especialidades a la vez sin mezclar conceptos ni dificultad añadida. Centro muy serio.
A mejorar: Nada.
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Logros de este Centro

2019
2018
2017
2016
2015
Este centro lleva demostrando su calidad en Emagister
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¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

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La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

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¿Qué aprendes en este curso?

Papel
1
Atención infantil
1
Psicología infantil
1
Familia
2
Dificultades de aprendizaje
3
Necesidades educativas especiales
3
Atencion temprana
2
TDAH
2
Desarrollo motor
2
Papel
Psicología Infanto-Juvenil
2
Papel
Psicología Infanto-Juvenil
Psicología Infanto-Juvenil

Profesores

Equipo Docente
Equipo Docente
Docencia

Temario

Programa

MÓDULO 1: EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA DOLESCENCIA.

§ MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?

§ MATERIA 2. Desarrollo Motor.

§ MATERIA 3. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje.

§ MATERIA 4: Desarrollo Cognitivo.

§ MATERIA 5: Desarrollo Social y Emocional.

§ MATERIA 6. Desarrollo Moral.

§ MATERIA 7. Neuropsicología en la infancia y adolescencia.

MÓDULO 2: FUNDAMENTACIÓN DEL TDAH.

§ MATERIA 8. Terminología y Fundamentación esenciales.

§ MATERIA 9. Etiología del TDAH.

§ MATERIA 10. La Atención y las Funciones Ejecutivas en el TDAH.

§ MATERIA 11. El Desarrollo de la Personalidad.

§ MATERIA 12. El Desarrollo Socioemocional del niño con TDAH.

§ MATERIA 13. TDAH, Problemas de Conducta y otros Trastornos Asociados.

MÓDULO 3: TDAH Y ATENCIÓN TEMPRANA.

§ MATERIA 14: Conceptualización y aspectos básicos de la atención temprana.

§ MATERIA 15: Marco teórico y modelos de actuación en atención temprana.

MÓDULO 4: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN TDAH.

§ MATERIA 16. Dificultades de Aprendizaje.

§ MATERIA 17. Dificultades de aprendizaje, Trastorno del Lenguaje y Lectura en TDAH.

§ MATERIA 18. Evaluación e intervención psicopedagógica en las dificultades de aprendizaje.

§ MATERIA 19. Intervención e implicaciones Educativas en TDAH.

MÓDULO 5: LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.

§ MATERIA 20. La evaluación psicológica clínica: introducción a los aspectos conceptuales y técnicos básicos.

§ MATERIA 21. Principales técnicas en la evaluación psicológica.

§ MATERIA 22. Guía para el uso de las principales técnicas de evaluación.

§ MATERIA 23. La evaluación clínica infantil y adolescente.

§ MATERIA 24. Elaboración de informes.

MÓDULO 6: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN TDAH.

§ MATERIA 25. Evaluación Específica en TDAH.

§ MATERIA 26. Bases del diagnóstico psicoeducativo.

MÓDULO 7: TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN I.

§ MATERIA 27. Déficit intelectual y superdotación.

§ MATERIA 28. Trastornos de la comunicación y el lenguaje.

§ MATERIA 29. Dificultades de aprendizaje.

§ MATERIA 30. Maltrato Infantil.

§ MATERIA 31.Trastornos generalizados del desarrollo.

MÓDULO 8: TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN II.

§ MATERIA 32. Trastorno disocial.

§ MATERIA 33. Trastornos de ansiedad.

§ MATERIA 34. Depresión infantil.

§ MATERIA 35. Trastornos de la conducta alimentaria.

§ MATERIA 36. Trastornos de la eliminación.

§ MATERIA 37. Trastornos del sueño.

MÓDULO 9: INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO EN TDAH.

§ MATERIA 38. Protocolo previo de Intervención en TDAH.

§ MATERIA 39. Panorámica general del tratamiento en TDAH.

§ MATERIA 40. La Intervención Psicoeducativa.

§ MATERIA 41. Programa de Intervención Cognitiva en TDAH

§ MATERIA 42. Intervención Psicopedagógica en TDAH.

MÓDULO 10: TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN TRANSVERSALES EN TDAH Y OTRO TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.

§ MATERIA 43. Técnicas de Modificación de Conducta.

§ MATERIA 44. Psicofarmacología en la infancia y la adolescencia.

§ MATERIA 45. Prevención e intervención en drogodependencias.

§ MATERIA 46. Técnicas de intervención cognitivo-conductual.

§ MATERIA 47. Educación en valores.

§ MATERIA 48. Educación Emocional.

§ MATERIA 49. Habilidades Sociales.

MÓDULO 11: LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL.

§ MATERIA 50. La familia como contexto de desarrollo.

§ MATERIA 51. La educación familiar.

§ MATERIA 52. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.

§ MATERIA 53. El trabajo con los padres y familias.

MÓDULO 12: LAS FAMILIAS CON NIÑOS/AS CON TDAH.

§ MATERIA 54. La Familia del niño con TDAH.

§ MATERIA 55. Intervención en Familias con niños con TDAH.

Información adicional

Titulación no oficial