Docencia de la formación profesional para el empleo - FSE

MÓDULO 1. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO

Unidad didáctica 1. Estructura de la formación profesional

• Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catalogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación.
• Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración.
• Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
• Programas formativos: estructura del programa.
• Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características

Unidad didáctica 2. Certificados de profesionalidad

• Certificados de profesionalidad: características y vías de adquisición. Estructura del certificado de profesionalidad: perfil profesional/referente ocupacional, formación del certificado/referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamiento. Formación profesional y en línea.
• Programación didáctica vinculada a Certificación Profesional.

Unidad didáctica 3. Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa en formación para el empleo

• La formación por competencias
• Características generales de la programación de acciones formativas.
• Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción.
• Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación.
• Secuenciación. Actualización y aplicabilidad.
• Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo.
• Metodología: métodos y técnicas didácticas.
• Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad.
• Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción.
• Criterios de evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones.
• Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación.

Unidad didáctica 4. Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa

• La temporalización diaria
• Secuenciación de contenidos y concreción de actividades.
• Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea

MÓDULO 2. SELECCIÓN, ELABORACIÓN, ADAPTACIÓN Y UTILIZACIÓN DE MATERIALES, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO

Unidad didáctica 1. Diseño y elaboración de material didáctico impreso

• Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos
• Características del diseño gráfico
• Elementos del guión didáctico
• Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
• Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso

Unidad didáctica 2. Planificación y utilización de medios y recursos gráficos

• Características y finalidad didáctica
• Ubicación en el espacio
• Recomendaciones de utilización
• Diseño de un guión con la estructura de uso en una sesión formativa

Unidad didáctica 3. Diseño y elaboración de materiales y presentaciones multimedia

• El proyector multimedia
• Presentación multimedia
• Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de una presentación multimedia

Unidad didáctica 4. Utilización de la web como recurso didáctico

• Internet
• Criterios de selección de recursos didácticos a través de la web

Unidad didáctica 5. Utilización de la pizarra digital interactiva

• Componentes (ordenador, proyector multimedia, aplicación informática, entre otros).
• Características y finalidad didáctica.
• Herramientas (calibración, escritura, acceso a la aplicación informática, entre otras).
• Ubicación en el espacio.
• Recomendaciones de uso.

Unidad didáctica 6. Entorno virtual de aprendizaje

• Plataforma/aula virtual: características y tipos.
• Utilización de herramientas para la comunicación virtual con finalidad educativa: foros, chat, correo, etc
• Recursos propios del entorno virtual de aprendizaje.
• Tareas y actividades su evaluación y registro de calificaciones.
• Elaboración de vídeos tutoriales y otros recursos con herramientas de diseño sencillas.
• Aplicaciones más frecuentes en la formación en línea

MÓDULO 3. IMPARTICIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO

Unidad didáctica 1. Aspectos psicopedagógicos del aprendizaje en formación profesional para el empleo

• El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de personas adultas
• La motivación
• La comunicación y el proceso de aprendizaje

Unidad didáctica 2. Dinamización del aprendizaje en el grupo según modalidad de impartición

• Características distintivas del aprendizaje en grupo
• Tipos de grupos
• Fases del desarrollo grupal
• Técnicas de dinamización grupal, situación y objetivos de aprendizaje
• Coordinación y moderación del grupo
• Tipos de respuestas ante las actuaciones del alumnado
• Resolución de conflictos

Unidad didáctica 3. Estrategias metodológicas en la formación profesional para el empleo según modalidad de impartición

• Métodos de enseñanza
• Principios metodológicos
• Estrategias metodológicas
• Elección de la estrategia metodológica
• Habilidades docentes
• Estilos didácticos
• La sesión formativa
• La simulación docente
• Utilización del aula virtual

MÓDULO 4. TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO

Unidad didáctica 1. Características de las acciones tutoriales en formación profesional para el empleo

• Modalidades de formación: presencial, a distancia y mixta
• Plan tutorial: estrategias y estilos de tutoría y orientación
• Estrategias de aprendizaje autónomo. Estilos de aprendizaje
• La comunicación online
• La figura del tutor presencial y tutor en línea

Unidad didáctica 2. Desarrollo de la acción tutorial

• Características del alumnado
• Temporalización de la acción tutorial
• Realización de cronogramas
• Diseño de un plan de actuación individualizado

Unidad didáctica 3. Desarrollo de la acción tutorial en línea

• Características del alumnado
• Elaboración de la guía del curso
• Tareas y actividades, su evaluación y registro de calificaciones
• Responsabilidades administrativas del tutor
• Elaboración de videotutoriales con herramientas de diseño sencillas
• Criterios de coordinación con tutores y jefatura de estudios

MÓDULO 5. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO

Unidad didáctica 1. Evaluación en formación para el empleo aplicada a las ditintas modalidades de impartición

• La evaluación del aprendizaje
• La evaluación por competencias

Unidad didáctica 2. Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos

• Evaluación de aprendizajes simples: prueba objetiva
• Evaluación de aprendizajes complejos: ejercicio interpretativo, pruebas de ensayo, pruebas orales, entre otros

Unidad didáctica 3. Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas adaptadas a la modalidad de impartición

• Criterios para la elaboración de prácticas presenciales y en línea.
• Criterios para la corrección
• Instrucciones para la aplicación de las pruebas: alumnado y docentes

Unidad didáctica 4. Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la formación presencial y en línea

• Establecimiento de criterios e indicadores de evaluación.
• Aplicación de técnicas cualitativas y cuantitativas de recogida de información
• Normas de elaboración y utilización
• Informes de seguimiento y evaluación de las acciones formativas
• Plan de seguimiento