Especialista Aprendizaje Cooperativo e Inteligencias Múltiples -UCJC

- Conocer qué son y cómo funcionan las Inteligencias Múltiples de Gardner.
- Reflexionar sobre las técnicas y estrategias metodológicas con las que se desarrollan y refuerzan las Inteligencias Múltiples.
- Ser capaz de reconocer y evaluar qué inteligencias predominan en el alumnado, para potenciar las más fuertes y apoyar aquellas menos desarrolladas.
- Potenciar la coevaluación y la autoevaluación de los alumnos a la hora de reconocer y usar de modo más efectivo sus potencialidades.
- Profundizar en la gestión de situaciones didácticas en las que se manifiesten las Inteligencias Múltiples, para una atención más personalizada del alumno.
- Entender cómo el Aprendizaje Cooperativo promueve la sinergia de las diferentes Inteligencias Múltiples y el reconocimiento y valoración mutuos de los estudiantes.
- Comprender la fundamentación teórica de la metodología del Aprendizaje Cooperativo: cooperar y no competir.
- Comprender y manejar los elementos esenciales del Aprendizaje Cooperativo: cómo hacer de la cooperación un instrumento de aprendizaje.
- Analizar las fuentes de resistencia en el profesorado y en el alumnado a la hora de utilizar el Aprendizaje Cooperativo.
- Comprender cómo cambia el papel del profesor y del alumno en un entorno de clase en el que se trabaja con Aprendizaje Cooperativo.
- Reflexionar sobre cómo el Aprendizaje Cooperativo contribuye a la adquisición de las competencias básicas, en especial las competencias de “Aprender a aprender”, “Autonomía e iniciativa personal” y “Competencia social y ciudadana”
- Aprender a diseñar sesiones y unidades didácticas bajo el doble marco del Aprendizaje Cooperativo y las Inteligencias Múltiples.
- Aprender técnicas y estrategias de aula para aplicar con estas nuevas propuestas metodológicas y el uso conjunto de las TIC.
- Recibir información sobre los efectos positivos del Aprendizaje Cooperativo según las últimas investigaciones.
- Aprender a evaluar el Aprendizaje Cooperativo.

Profesionales de la educación (maestros, profesores de secundaria y bachillerato, licenciados en pedagogía, psicopedagogía o psicología) con experiencia previa, que deseen formarse en la utilización del Aprendizaje Cooperativo y las Inteligencias Múltiples, o a aquellos profesionales con experiencia que quieran profundizar y actualizar su formación en este marco metodológico.