Posgrado Especialista infanto-juvenil en Terapia Racional Emotiva Conductual

1- Aprender un modelo de psicoterapia breve, profundo, duradero y eficaz: la Terapia Racional Emotiva Conductual o TREC (fundada por el Dr. Albert Ellis en 1955, pionero de les terapias cognitivo-conductuales).

Concretamente:

* El modelo ABC de los pensamientos, emociones y conductas, y su aplicación en el contexto escolar, familiar y personal.

* Identificar las creencias irracionales de la perturbación emocional y conductual.

* Conocimiento de técnicas de pensamiento, emocionales y conductuales como estrategia para el cambio que dará lugar a nuevas emociones adaptativas y conductas constructivas.

2- Aprender a conceptualizar un caso clínico de niños y adolescentes desde la TREC y la aplicación de técnicas diversas según el caso.

Concretamente:

* Adquirir habilidades terapéuticas

* Realizar una primera entrevista y cuestiones éticas y legales

* Aplicación de instrumentos de evaluación y elaboración de informes

* Conceptualizar casos clínicos. Análisis funcional de la conducta.

* Aprender a utilizar técnicas de juego cognitivas, emocionales y conductuales.

* Trabajo integrativo con los padres y con la escuela.

* Tratamiento de los principales problemas emocionales y conductuales internalizantes y externalizantes.

3- Fomentar el crecimiento personal como requisito indispensable para el crecimiento profesional.Aplicación de técnicas y conocimientos en uno/a mismo/a y con los demás mediante dinámicas de grupo.

Graduados en Psicología, Medicina o Psiquiatría, Psicopedagogía, Pedagogía, Profesores y otros profesionales relacionados con el trato a padres y niños que estén interesados en aprender un estilo de intervención terapéutica breve, profundo y eficaz.

Se obtendrá una Titulación de Especialista infanto-juvenil en Terapia Racional Emotiva Conductual otorgada por el Institut RET, centro oficial de entrenamiento en España, y también certificados internacionales expedidos por el Albert Ellis Institute (organismo acreditado por el American Psychological Association, APA):

– Primary Certificate in REBT (24 horas), obtención de la titulación por el Albert Ellis Institute de New York.

– Advanced Certificate in REBT (26 horas), obtención de la titulación por el Albert Ellis Institute de New York.

– Primary Child and Adolescent Certificate in REBT (24 horas), obtención de la titulación por el Albert Ellis Institute de New York.

– Advanced Child and Adolescent Certificate in REBT (26 horas), obtención de la titulación por el Albert Ellis Institute de New York.

La formación está organizada de tal manera que el estudiante obtendrá un aprendizaje gradual y creciente en la aplicación de la TREC en niños y adolescentes. Los objetivos que se pretenden en esta formación son:

Conocer la aplicación de la TREC en niños, padres y en la escuela
Conceptualizar los problemas psicológicos dentro del modelo
Adquirir las herramientas necesarias para la práctica clínica y educativa
Análisis y supervisión de casos
Las clases presenciales se van a dividir en aspectos teóricos y aplicaciones prácticas.

Los aspectos teóricos se centrarán en los fundamentos y conceptos básicos de la teoría y práctica clínica en TREC, así como el tratamiento de cada uno de los problemas psicológicos. Con este ciclo de seminarios se pretende que los estudiantes tengan las herramientas necesarias para poder trabajar con niños y adolescentes en su contexto familiar y escolar. También aprenderán a cómo intervenir con los padres que tengan dificultades en el momento de relacionarse con sus hijos y con los maestros de la escuela.

Los problemas que deben enfrentarse los niños a lo largo de todo su proceso de maduración van cambiando, y lo padres y maestros también tienen que enfrentarse a nuevos retos. Por ello, es importante revisar los aspectos más destacados de todas las áreas (personal, familiar y escolar), y ver a las personas implicadas en el mismo, para poder ayudarlos de la manera más completa y efectiva posible.

Las aplicaciones prácticas son experiencias reales, en formato peer-counseling y ejercicios in vivo,supervisión de casos, práctica y sesiones clínicas con la finalidad de entender mejor el modelo, desarrollar habilidades terapéuticas y aplicar técnicas cognitivas, emotivas y conductuales en el tratamiento de problemas psicológicos internalizantes y externalizantes.

Recibirá toda la información y calendario de fechas.