ESPECIALISTA EN LOGOPEDIA ESCOLAR
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Curso
A Distancia
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Tipología
Curso
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Nivel
Nivel intermedio
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Metodología
A distancia
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Horas lectivas
300h
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Duración
Flexible
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Inicio
Fechas a elegir
El desarrollo del lenguaje en los niños es fundamental en los primeros años de vida de todas las personas. Todos los niños son diferentes y tienen distintos ritmos de aprendizaje, y por ello es bueno conocer los diferentes niveles y componentes del proceso de adquisición del lenguaje oral y escrito. A través de Emagister, se te ofrece la posibilidad de realizar este curso para convertirte en un profesional y trabajar de ello.
A lo largo de las 300 horas de duración del curso, conocerás las técnicas sobre logopedia y trastornos del lenguaje para intervenir con profesionalidad y conseguir que los alumnos obtengan una atención de calidad. Asimismo, estarás capacitado para dominar todo lo relativo sobre intervención educativa, estudiando todos los casos existentes.
Gracias a la excepcional metodología a distancia del curso, disfrutarás de un campus virtual propio las 24 horas del día, de modo que nunca será un problema la compaginación de estudios con tu trabajo y tu vida diaria. Para más información ingresa en emagister.com y un comercial se pondrá en contacto contigo para solventar todas tus dudas y ofrecerte la información que necesites.
Información importante
Documentos
- Especialista en logopedia escolar.pdf
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Aplicar técnicas para el tratamiento del desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor.
Aprender cuáles son los principales trastornos de la voz.
Conocer los trastornos del desarrollo del lenguaje.
Este curso lo podrán realizar todas las personas interesadas en esta materia, ya que el contenido avanza de manera progresiva desde el nivel básico hasta el avanzado.
Matricularse
Obtendrás una titulación que te ayudará a destacar sobre los demás competidores en el ámbito laboral y, además, entrarías en una bolsa de empleo a nivel nacional e internacional que te ayudará a contactar con empresas que buscan personal cualificado para sus puestos vacantes.
Es un curso en constante actualización, además dispondrás de un tutor que te ayudará durante toda la formación, asesorándote, proporcionándote toda la información adicional y resolviendo todas las dudas que te puedan surgir.
No tiene fecha de caducidad, podrás terminarlo en el tiempo que necesites sin perder nunca esta inversión de futuro.
Uno de nuestros asesores le llamará para resolver sus dudas y comenzar con la matriculación.
Opiniones
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La parte teórica bien pero me hubiera gustado con prácticas.
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No tiene límite de tiempo. El contenido está bien. Falta seguimiento por parte del profesor.
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Todo bien.
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Valoración del curso
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Opinión verificadaLogros de este Centro
Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
Este centro lleva 6 años en Emagister.
Materias
- Discapacidad
- Afasia1
1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Disfasia
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Audición y lenguaje
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Atencion temprana
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Enseñanza del español como lengua materna
- Trastornos del lenguaje
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Lenguaje
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Patología oral
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Comunicación eficaz
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Intervención logopédica
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Logopeda
33 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Logopedia escolar
99 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Sistemas alternativos
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Aumento de comunicación
Profesores
Miguel Forner
Tutor
Temario
- PRIMERA PARTE: Marco general
- Capítulo 1: Bases anatómicas, fisiológicas y patológicas del lenguaje
- Capítulo 2: Adquisición y desarrollo de la comunicación y el lenguaje
- Capítulo 3: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
- Capítulo 4: Ayudas técnicas a la comunicación
- Capítulo 5: Evaluación del lenguaje, habla y voz
- Capítulo 6: Códigos lingüísticos y éxito escolar
- Capítulo 7: Trastornos más usuales en el ámbito educativo
- Capítulo 8: El logopeda como profesional del lenguaje
- Capítulo 9: Protocolo de exploración logopédica
- Capítulo 10: Prevención y atención temprana
- SEGUNDA PARTE: Marco organizativo y funcional. Estudio de casos
- Capítulo 11: Una aula de audición y lenguaje en un centro de infantil y/o primaria
- Capítulo 12: Un aula de audición y lenguaje en un centro de Secundaria. La escolarización preferente de deficiente auditivos.
- Capítulo 13: El servicio de audición y lenguaje
- Capítulo 14: Intervención logopédica en la zona educativa. El logopeda en los equipos de orientación.
- TERCERA PARTE: Intervención educativa. Estudio de casos
- Capítulo 15: Programa de desarrollo lingüístico en Educación Infantil. Un modelo de intervención
- Capítulo 16: Programa de desarrollo lingüístico en Educación Primaria. Un modelo de intervención
- Capítulo 17: Intervención en déficit del lenguaje en zonas socialmente deprivadas
- Capítulo 18: Dificultades en lecturas y escritura
- Capítulo 19: Intervención logopédica de un alumno con deficiencia auditiva: identificación, detención y criterios de intervención
- Capítulo 20: Alumnos con discapacidad motora. Identificación, detección y criterios de intervención.
- Capítulo 21: Alumnos con discapacidad mental. Identificación, detección y criterios de intervención.
- Capítulo 22: Alumno con autismo y alteraciones graves de la personalidad
- Capítulo 23: Alumnos con alteraciones del habla I: Trastornos en la articulación: dislalias. Identificación; detección y criterios de intervención.
- Capítulo 24: Alumno con alteraciones del habla II: Diglosias y disartrias. Identificación, detección y criterios e intervención
- Capítulo 25: Alumno con alteraciones del habla III: Trastornos de la voz. Disfonías. Identificación, detección y criterios de intervención
- Capítulo 26: Alumnos con alteraciones del habla IV: Trastornos de fluidez: Disfemias, identificación, detección y criterios de intervención
- Capítulo 27: Alumno con alternaciones del lenguaje I: Mutismo. Identificación, detección y criterios de intervención
- Capítulo 28: Alumnos con alteraciones del lenguaje II: El retardo afásico versus afasia-disfasia. Identificación, detección y criterios de intervención
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