Máster en Coaching Educativo - Online
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Me dedico a la eseñanza, la formación es buena aunque no muy pedagogica, entiendo que la metodología elearning es así. Buen soporte de tutores aunque no al momento, se demoran unas horas en responder.
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He obtenido nuevas ideas de coach, con ello he aprendido a trabajar en este ámbito, lo recomiendo!
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Master
Online
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¡Conoce las técnicas del coaching educativo!
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Tipología
Master
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Metodología
Online
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Horas lectivas
380h
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Duración
Flexible
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Inicio
Fechas a elegir
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Campus online
Sí
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Servicio de consultas
Sí
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Tutor personal
Sí
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Clases virtuales
Sí
En Emagister.com sabemos la importancia de actualizar los conocimientos y estar a la vanguardia de las nuevas tendencias en coaching educativo. Con este programa online que te trae CEE Centro Europeo E-learning, aprenderás a aportar soluciones reales a los procesos de aprendizaje y seguimiento de actividades de estudiantes
Ahora podrás avanzar sobre los programas educativos, adquiriendo una visión amplia y completa sobre la enseñanza y el aprendizaje en el mundo educativo, aplicando modelos y teorías comprobadas para hacer seguimiento e implementar coaching sobre los procesos psicopedagógicos, cognitivos y de la inteligencia emocional de los alumnos, evaluando e interpretando su nivel de avance en los estudios, interés y capacidad de memoria corta y de largo plazo en distintos ámbitos, con el fin de potenciar su funcionamiento cerebral..
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Información importante
Precio a usuarios Emagister: Fracciona el pago.
Para realizar esta formación debes tener uno de estos niveles de estudios: Graduado escolar / ESO o en último curso, Bachillerato o en último curso, CFGM, FP1 o en último curso, CFGS, FP2 o en último curso, Grado, Licenciatura, Diplomatura..., Máster, Posgrado, Doctorado o en último curso
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Asumir funciones de responsabilidad media o alta en áreas de la pedagogía y la educación, los recursos humanos, departamentos de selección, etc., incluso como profesional independiente.
A personas con estudios previos relacionados con la especialidad, a apersonas insertadas en el mundo laboral y que quieren promocionarse en su lugar de trabajo, y aquellas que sin conocimientos previos en la especialidad les apasione esta temática y quieran hacer de ella su futuro.
No es imprescindible conocimientos previos, aunque es importante tener competencias en el manejo de internet.
Los titulos estan autenticados por la firma de notario que valida contenidos y autenticidad a nivel internacional. Nuestra organización pertenece a la Asociación Española de Calidad, organización Española de referencia para la calidad en la formación.
Los contenidos son multimedia interactivos y con audio, evitamos el exceso de contenidos de texto que no ayudan al aprendizaje.
La gran cantidad de contenidos formativos nos diferencias de otras escuelas, y siempre completamos la temática principal con formación adicional que completa el curso.
Este curso tiene un grado de satisfacción excelente por parte de nuestros exalumnos.
Un/a asesor/a de formación de nuestra escuela contactara vía email, whatsapp o telefónico para informarte sobre el curso y para indicarte el procedimiento de matriculación.
Opiniones
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Me dedico a la eseñanza, la formación es buena aunque no muy pedagogica, entiendo que la metodología elearning es así. Buen soporte de tutores aunque no al momento, se demoran unas horas en responder.
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He obtenido nuevas ideas de coach, con ello he aprendido a trabajar en este ámbito, lo recomiendo!
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Valoración del curso
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Valoración del Centro
Juan Carlos Rodriguez
jack matter
Logros de este Centro
Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
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Materias
- Coaching2
2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Autoestima
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Discapacidad
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Autoconfianza
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Síndrome de Down
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Dificultades de aprendizaje
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Motivación
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Tipos de coaching
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Psicopedagogía
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Discapacidad intelectual
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Influencias
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Superación de bloqueos
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Transtornos de conducta
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- La superación de los bloqueos
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Niveles de aprendizaje
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Corrientes actuales
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Etimología del coaching
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Informes psicopedagógicos
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Los elementos claves para el éxito
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
Profesores
Alvaro Per. PSI
Formador PSI
Temario
Coaching Educativo
1. MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?
1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
2. Concepto de coaching
3. Etimología del coaching
4. Influencias del coaching
5. Diferencias del coaching con otras prácticas
6. Corrientes actuales de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING
1. ¿Por qué es importante el coaching?
2. Principios y valores
3. Tipos de coaching
4. Beneficios de un coaching eficaz
5. Mitos sobre coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING
1. Introducción: los elementos claves para el éxito
2. Motivación
3. Autoestima
4. Autoconfianza
UNIDAD DIDÁCTICA 4. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE
1. La superación de los bloqueos
2. El deseo de avanzar
3. Coaching y aprendizaje
4. Factores que afectan al proceso de aprendizaje
5. Niveles de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES
1. Coaching ¿herramienta o proceso?
2. Motivación en el proceso
3. La voluntad como requisito del inicio del proceso
4. Riesgos del proceso de coaching
5. MÓDULO 2. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
1. Introducción
2. Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica
3. Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica
4. ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica?
5. Fases de la evaluación psicopedagógica
6. Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO
1. Introducción
2. Principales características del informe psicopedagógico
3. Apartados que componen el informe psicopedagógico
4. Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas
5. Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos
6. MÓDULO 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 8. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
1. Introducción
2. La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria
3. La plasticidad sináptica
4. Las diferencias humanas en inteligencia
5. Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE I
1. Introducción
2. Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos
3. Clasificación de las dificultades de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE II
1. Introducción
2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
3. La evaluación de la intervención psicopedagógica
4. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendiza
UNIDAD DIDÁCTICA 11. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
1. Introducción
2. Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
3. Procedimiento de recogida de datos
4. Instrumentos de evaluación de la inteligencia
5. Evaluación del potencial de aprendizaje
6. Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar
7. Instrumentos de evaluación de la personalidad
8. MÓDULO 4. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
4. Alumnado con Síndrome de Down
5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
6. Alumnado con Discapacidad Visual
7. Alumnado con Discapacidad IntelectualInformación adicional
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Máster en Coaching Educativo - Online
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