Experto en Psicodiagnóstico y Tratamiento de la Atención Temprana
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Aunque mi preferencia era realizar un posgrado enfocado al tratamiento más que a la investigación, y este era justo al contrario, valoro muy positivamente la experiencia. Ha sido una formación de mucha calidad, de 1 año de duración y 60 créditos ECTS. Ofrecen tanto modalidad presencial como a distancia, según convenga al alumno. En mi caso escogí la modalidad presencial, y solo puedo hablar bien del posgrado.
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Postgrado
En Madrid
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Descripción
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Tipología
Postgrado
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Lugar
Madrid
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Horas lectivas
260h
Objetivo del curso: El programa pretende formar profesionales especializados en el tratamiento de la atención temprana y de las necesidades específicas de los niños con retraso mental y/o madurativo. Dirigido a: Titulados universitarios (licenciados o diplomados), en áreas relacionadas con la Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Sociología, Medicina, Tr. Social, Magisterio, Terapia Ocupacional, Fisioterapia
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Entrevista, CV, 2 fotografías y expediente académico
Título Propio expedido por la Universidad Camilo José Cela.
Opiniones
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Aunque mi preferencia era realizar un posgrado enfocado al tratamiento más que a la investigación, y este era justo al contrario, valoro muy positivamente la experiencia. Ha sido una formación de mucha calidad, de 1 año de duración y 60 créditos ECTS. Ofrecen tanto modalidad presencial como a distancia, según convenga al alumno. En mi caso escogí la modalidad presencial, y solo puedo hablar bien del posgrado.
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Valoración del curso
Lo recomiendan
Valoración del Centro
María Jesús V.
Opinión verificadaMaterias
- Psicología evolutiva
- Parálisis cerebral
- Autismo
- Estimulación temprana
- Terapia ocupacional atencion temprana
Temario
Programa
Atención Temprana:
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Definición; objetivos; atención a la familia
Bases teóricas de la atención temprana:
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Psicología del desarrollo.
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Neurología evolutiva. Maduración normal y patológica.
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Psicomotricidad.
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Modificación de conducta. Estrategias de intervención.
Evaluación:
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Escalas de desarrollo. Inventarios. Escalas de inteligencia
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Escalas de lenguaje.
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El juego y el dibujo.
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Hora de juego diagnóstica.
Psicopatologías:
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Síndrome de Down. Facilitación de aprendizajes. Estimulación en grupo.
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Trastornos de la comunicación y del lenguaje.
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Dificultades neuropsicológicas del desarrollo.
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Niños pretérmino y de alto riesgo.
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Dificultades sensoriales.
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Parálisis cerebral. Características. Tipos de estimulación. Método Bobath. Método Votja.
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Psicopatologías en la infancia: Trastornos neuróticos y psicóticos.
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Autismo.
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Síndromes de Baja Frecuencia.
Tratamiento
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Programación de atención temprana.
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Estimulación del lenguaje y la comunicación.
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Intervención psicomotriz.
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Fisioterapia.
La Universidad Camilo José Cela y la Fundación Síndrome de Down de Madrid han establecido un acuerdo para impartir conjuntamente el título de Experto Universitario en Psicodiagnóstico y Tratamiento de la Atención Temprana.
Objetivos
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Conseguir una formación básica en la técnica de atención temprana
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Profundizar en aspectos teóricos importantes
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Conocer técnicas de evaluación, registro y programación
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Adquirir una visión práctica del niño/a con dificultades en su desarrollo
Fase presencial: compuesta por las conferencias en las que se irán desarrollando los contenidos del programa. Se facilitarán materiales didácticos de los correspondientes temas.
Fase práctica: orientada a facilitar la observación e intervención directa con niños.
Profesorado
Profesores especialistas de cada tema con amplia experiencia práctica en cada uno de los ámbitos del curso, profesores de la Universidad Camilo José Cela y profesionales del equipo técnico de la Fundación Síndrome de Down de Madrid.
Dirección: Belén Tatay Fernández, FSDM.
Coordinación: Joanne Mampaso Desbrow, UCJC.
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Experto en Psicodiagnóstico y Tratamiento de la Atención Temprana