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Experto Universitario en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas

Experto universitario

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  • Tipología

    Experto universitario

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    450h

  • Duración

    6 Meses

  • Inicio

    Fechas a elegir

  • Campus online

  • Clases virtuales

Título Universidad CEU Cardenal Herrera 18 ECTS

Emagister se une con la prestigiosa la Universidad CEU-Cardenal Herrera para brindarte el Experto Universitario en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas para Docentes para que des un gran paso en tu futuro profesional.

Este Experto Universitario en Enseñanza de la Edad Moderna y Contemporánea para Docentes está diseñado para que los docentes conozcan las nuevas posibilidades virtuales para implementar en sus respectivas clases. Esta formación pretende mediante un procedimiento constructivo, modificar los asuntos más destacados de las ciencias sociales en experiencias de aprendizaje.

Esta formación te instruirá en temas como El proceso de enseñanza y aprendizaje, Teorías conductuales del aprendizaje, Didáctica de las ciencias sociales, Programación didáctica y programación de aula, Las ciencias políticas y su didáctica, Los poderes trasnacionales y las democracias entre otros contenidos.

Si te interesa realizar esta formación, haz click en el botón de “Pedir información”. De esta forma, los asesores de Emagister.com podrán ponerse en contacto contigo para proporcionarte toda la información que necesitas y resolverte todas las dudas que tengas. ¡No dejes escapar esta oportunidad!

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Documentos

  • Experto-didactica-ciencias-sociales-politicas.pdf

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A tener en cuenta

Objetivos generales Este curso tiene como objetivo que los estudiantes adquieran las competencias necesarias que le capaciten para ejercer la profesión docente en la escuela actual. Pretendemos proporcionar la formación necesaria para establecer inferencias entre conocimientos teóricos y las diferentes herramientas interactivas con aplicaciones didácticas, que le capaciten para el dominio de las nuevas técnicas para generar conocimiento. Objetivos específicos Descubrir la necesidad de aprender. Introducir a los límites del aprendizaje. Distinguir las teorías conductuales del aprendizaje. Entender las teorías actuales del aprendizaje. Conocer la inteligencia. Identificar la evolución de la inteligencia. Establecer el papel de la cognición en el aprendizaje. Comprender el papel de la atención en el aprendizaje. Descubrir los tipos de memoria.

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos. Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning. Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los médicos que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

Para diplomados, graduados, o licenciados universitarios.

Este Experto Universitario en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Tras la superación de la formación por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Máster Online de CEU (Universidad CEU-Cardenal Herrera). El título expedido por la Universidad CEU-Cardenal Herrera expresará la calificación que haya obtenido en el Máster Propio , y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores de carreras profesionales. Título: Experto Universitario en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas ECTS: 18 Nº Horas Lectivas: 450

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir en la formación y acompañamiento de los alumnos con alta capacidad, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Recibida su solicitud, un responsable académico del curso le llamará para explicarle todos los detalles del programa, así como el método de inscripción, facilidades de pago y plazos de matrícula.

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Logros de este Centro

2021
2017
Este centro lleva demostrando su calidad en Emagister
12 años con Emagister

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

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Materias

  • Herramientas de programación
  • Papel
  • Política
  • Presentación
  • Memoria
  • Ciencias de la educación
  • Políticas sociales
  • Gráficos
  • Docencia
  • Blogs
  • Educación no formal
  • Ciencias políticas
  • Redes sociales
  • Constructivismo
  • Mapas
  • Microblogging
  • Programación didáctica
  • Wikis
  • Audiovisuales
  • Evaluación del aprendizaje
  • Aprendizaje
  • Teorías
  • Proceso de Enseñanza
  • Cognición
  • Tecnología Educativa
  • Modelos de enseñanza
  • Necesidad de aprender
  • Teorías actuales del aprendizaje
  • Riesgos de la docencia

Profesores

 Pedro Linares Tablero

Pedro Linares Tablero

Diplomado en profesorado de EGB por la especialidad de CC. Humanas

José Rodríguez Cuadrado

José Rodríguez Cuadrado

Graduado por la Universidad inglesa de Lancaster en Administración

Temario

Módulo 1. El proceso de enseñanza y aprendizaje

1.1. Aproximación al aprendizaje.

1.1.1. La necesidad de aprender.
1.1.2. Los límites del aprendizaje.

1.2. Teorías sobre el aprendizaje.

1.2.1. Teorías conductuales del aprendizaje.
1.2.2. Teorías actuales del aprendizaje.

1.3. Relación entre inteligencia y aprendizaje.

1.3.1. Definiendo la inteligencia.
1.3.2. Evolución de la inteligencia.

1.4. Procesos cognitivos del aprendizaje.

1.4.1. Cognición en el aprendizaje.
1.4.2. Atención en el aprendizaje.

1.5. La Memoria en el aprendizaje.

1.5.1. Tipos de memoria.
1.5.2. El aprendizaje de fechas y datos.

1.6. El proceso de enseñanza-aprendizaje.

1.6.1. Características de la educación formal.
1.6.2. Períodos críticos del aprendizaje.

1.7. El papel del docente.

1.7.1. Docentes y aula.
1.7.2. Riesgos de la docencia.

1.8. Modelos de enseñanza.

1.8.1. Enseñanza tradicional.
1.8.2. Nuevos retos en la educación.

1.9. Tecnología educativa.

1.9.1. Nuevos retos en la enseñanza.
1.9.2. Internet en el aula.

1.10. Evaluación del aprendizaje.

1.10.1. Evaluación de procesos.
1.10.2. Evaluación de productos.

Módulo 2. Didáctica de las ciencias sociales

2.1. Transición de una educación expositiva a una educación interactiva.

2.1.1 Nuevas tendencias pedagógicas.
2.1.2 Didáctica de las CC. Sociales.

2.2. El constructivismo.

2.2.1. Orígenes, bases y fines.
2.2.2. Creación de diseños instruccionales.

2.3. Los documentos didácticos.

2.3.1 Programar por competencias.
2.3.2 Programación didáctica y programación de aula.

2.4. Búsqueda y organización de la información.

2.4.1 Herramientas para la búsqueda de información.
2.4.2 Herramientas para la organización de la información.

2.5. Almacenamiento de la información.

2.5.1 La nube: Google Drive y Dropbox.
2.5.2 Aplicaciones.

2.6. La cuestión de los contenidos: creación.

2.6.1 Contenidos escritos.
2.6.2 Contenidos gráficos y audiovisuales.

2.7. La cuestión de los contenidos: presentación.

2.7.1 Creación de presentaciones.
2.7.2 Mapas y Ejes cronológicos.

2.8. La cuestión de los contenidos: publicación.

2.8.1 Blogs educativos.
2.8.2 Redes Sociales y microblogging.

2.9. Comunicación y trabajo colaborativo.

2.9.1 Wikis.
2.9.2 Escritura colaborativa.

2.10. Gamificación.

2.10.1. Conceptos.
2.10.2. Elementos.

Módulo 3. Las ciencias políticas y su didáctica

3.1. Definición de filosofía política y origen de la sociedad.

3.1.1. El liberalismo social.
3.1.2. El liberalismo conservador.

3.2. Legitimación del estado y clasificación de los regímenes políticos.

3.2.1. El socialismo clásico.
3.2.2. El socialismo en el periodo de entreguerras.

3.3. Categorías políticas actuales.

3.3.1. Época dorada del socialismo.
3.3.2. El socialismo tras la caída del muro de Berlín.

3.4. El socialismo.

3.4.1. Concepto de nación.
3.4.2. Fases del nacionalismo.

3.5. El feminismo.

3.5.1. La ciudadanía de las mujeres.
3.5.2. El sufragismo.

3.6. El republicanismo.

3.6.1. Capitalismo global.
3.6.2. La revolución tecnológica.

3.7. El conservadurismo.

3.7.1. El poder y el Estado en la era global.
3.7.2. Los poderes trasnacionales y las democracias.

3.8. El liberalismo.

3.8.1. Del Estado liberal al estado social.
3.8.2. El Estado laico.

3.9. El anarcocapitalismo.

3.9.1. Taxonomía de Bloom.
3.9.2. Modelo SAMR.

3.10. Retos actuales.
3.11. Dimensiones.
3.12. Indicadores de calidad

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