Experto Universitario en Docencia Universitaria Online

A Distancia

Precio a consultar
  • Tipología

    Experto universitario

  • Metodología

    A distancia

  • Inicio

    Fechas a elegir

  • Campus online

  • Envío de materiales de aprendizaje

Descripción

Con este Curso de Docencia Universitaria online de UNIR te prepararás para ser profesor de formación universitaria a través de Internet y descubrirás los beneficios del e-learning y del modelo centrado en el aprendizaje. Profundizarás en el modelo flipped Learning, las metodologías activas y aprenderás a manejar un Learning Management System (LMS), todo ello basado en un enfoque personalizado del aprendizaje.

Además, conocerás la metodología de la enseñanza online y las herramientas digitales colaborativas, cooperativas y de gamificación que facilitan el salto desde la exposición hasta la discusión, de los objetivos a las competencias.

Amplia tu currículo y aprende a adaptar tu docencia al formato online, y a las necesidades de los aprendices actuales, para que no existan barreras en tus posibilidades laborales.

Este programa te ayudará a identificar las características de la enseñanza universitaria online y facilitará que te conviertas en un catalizador del nuevo panorama de la docencia online en el que la evaluación es parte esencial del aprendizaje; de hecho utilizaremos la evaluación COMO aprendizaje.

Cuenta con un claustro de primer nivel en el campo de la pedagogía y la tecnología para docentes universitarios como la Dra. Déborah Martín y está dirigido por el Prof. Dr. Javier Tourón.

Instalaciones y fechas

Ubicación

Inicio

A distancia

Inicio

Fechas a elegirMatrícula abierta

A tener en cuenta

Como requisito académico no es necesario tener titulación universitaria anterior. Al finalizar el programa obtendrás el Título propio de la Universidad Internacional de La Rioja.

Preguntas & Respuestas

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Hola, pedí información de este Curso y me llego un mail que dice que no cumplo los requisitos mínimos, sin embargo ni siquiera me han pedido información y ya me ...
Hola! Seguramente es porque desde el lugar en dónde estas no está disponible está formación. Puedes contactarte directamente por llamada. Si vuelves a tener inconvenientes ...
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Logros de este Centro

2019

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 1 años en Emagister.

¿Qué aprendes en este curso?

  • Metodología
  • Docencia
  • Bolonia
  • Enseñanza
  • universidad
  • Enseñanza universitaria online
  • Profesor
  • Analisis
  • Vídeos interactivos
  • Instrucción
  • e-learning
  • Modelo Flipped
  • Herramientas de edición digital
  • Herramientas de texto
  • Mastery Learning
  • El diseño de instrucción
  • Diseño de Gagné
  • Diseño Universal de Aprendizaje
  • Canales de vídeo educativo
  • Metodologías de enseñan

Temario

TEMA 1. Características del aprendizaje universitario en una sociedad en cambio

  • Implicaciones del proceso Bolonia.
  • Modelos centrados en el aprendizaje o centrados en la enseñanza.
  • El rol de la pedagogía diferencial.
  • Implicaciones del profesor y alumno en un contexto online.
  • Breve análisis de algunas herramientas síncronas y asíncronas en la enseñanza online (foros, chats, mails, etc.).

TEMA 2. La enseñanza universitaria online

  • Panorama de la enseñanza online.
  • Diferencias entre la enseñanza online y presencial.
  • Beneficios del e-learning. ¿Qué dice la investigación?
  • TPACK: un modelo para el profesor de hoy.

UN MODELO CENTRADO EN EL APRENDIZAJE

TEMA 3. Características del modelo centrado en el aprendizaje, el modelo flipped

  • Qué es y por qué nace el movimiento flipped.
  • Fundamentación y pilares del modelo flipped.
  • Fases del modelo flipped.
  • La investigación sobre el modelo flipped.
  • El Mastery Learning: descripción y análisis.
  • Herramientas para la edición de vídeos interactivos.
  • Herramientas para interactuar con textos (pdf y webs).

EL DISEÑO DE INSTRUCCIÓN Y EL LMS (LEARNING MANAGMENT SYSTEM)

TEMA 4. El diseño de instrucción

  • Qué es el diseño de instrucción.
  • El diseño de Gagné.
  • El diseño universal de aprendizaje (DUA O UDL).
  • Uniendo el modelo flipped y el diseño de Gagné.
  • El LMS y sus materiales en la aplicación del diseño de instrucción.

TEMA 5. De los objetivos a las competencias

  • Los objetivos. Concepto, formulación, clasificación y taxonomías.
  • Los contenidos. De los hechos a los conceptos.
  • Los recursos digitales educativos en abierto: clasificar y promover contenido (Content curation).
  • Canales de vídeo educativo. Un recurso poco explorado.
  • Enriqueciendo el contenido en el LMS.

LA METODOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA ONLINE

TEMA 6. Metodologías y técnicas didácticas en la enseñanza online

Tipos de metodologías

Algunas técnicas didácticas seleccionadas:

  • La lección magistral: enfoques y posibilidades
  • Aprendizaje Basado en Proyectos
  • Aprendizaje basado en problemas
  • Aprendizaje basado en Retos
  • El método del caso
  • Aprendizaje Cooperativo
  • Peer Instruction
  • Just in TimeTeaching
  • Webquests

Herramientas colaborativas: Drive, Onedrive, Dropbox, murales interactivos.

Herramientas cognitivas: cmaps, easely, piktochart, infogram…

Herramientas de gamificación.

LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

TEMA 7. La evaluación como aprendizaje

  • La evaluación del aprendizaje: enfoques y modelos
  • Tipos de evaluación según: agente y momento
  • El feedback: la otra cara de la evaluación formativa
  • La evaluación sumativa.
  • Los modelos basados en el tipo de comparación: normativa, criterial, personalizada
  • El valor educativo de la evaluación. Criterios

TEMA 8. Herramientas para la evaluación

  • Medios para la evaluación: las tareas
  • Instrumentos de evaluación: las pruebas objetivas, diseño y análisis.
  • Herramientas digitales para la evaluación: Kahoot, Socrative, Mentimeter, Quizalize.
  • Herramientas para elaborar rúbricas: Corubrics, LMS, Rubistar.

TEMA 9. Síntesis final: la conjunción de la tecnología educativa, la tecnología digital y el contenido en la enseñanza universitaria.

  • Análisis de programaciones relevantes realizadas por profesores.
  • Estudio de algunos LMS.
  • Selección de recursos bibliográficos para la formación continua.
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