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    Curso Online de Especialista en Psicología: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)- Asociación Profesional de Criminólogos de España

    Precio regular: 640€

    Precio especial: 320€

    Matrícula Abierta

    • 200h - Flexible
    • 3 alumnos lo han comprado
    • Matrícula online
    Centro
    Asociación Profesional de Criminólogos de España
    Población
    Las Rozas De Madrid
    Dirección
    Calle Oropendola 14 28232 ver en google maps
    Contacto
    contacto@asprocrime.legal
    www.asprocrime.legal
    Mapa
    Descripción
    Aprocrime (Asociación Profesional Colegial de Criminólogos de España) es un centro especializado en formar y agrupar expertos en ciencias forenses. Ofrecemos cursos de formación de diversa índole (oficiales, propios, formación reglada, formación no reglada, etc) para que los alumnos puedan adquirir los conocimientos necesarios para desempeñar sus labores profesionales. Al ser un centro con departamento de andragogía, también estamos especializados en ofrecer estudios superiores no reglados a todas personas que sin estudios básicos, deseen realizar una formación equivalente a unos estudios universitarios, bien sea por satisfacción personal, como adquirir mejores competencias profesionales o simplemente aumentar conocimientos.

    Ventajas

    • Al terminar esta formación, te convertirás en un experto del sector
    • Conseguirás ampliar tu currículum y tus posibilidades profesionales
    • Organiza tu tiempo de formación como desees, sin horarios fijos.

    Detalles

    La Asociación profesional colegial de criminólogos de españa presenta el curso de Curso Online de Especialista en Psicología: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. EVOLUCIÓN HISTÓRICA Y SÍNTOMAS DEL TDAH
    1. Introducción al Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
    2. Evolución histórica del TDAH
    3. - Las primeras alusiones al TDAH
    4. - Reconocimiento oficial del TDAH
    5. Mitos y realidad del TDAH
    6. El TDAH en la actualidad
    7. - Prevalencia en España
    8. Síntomas del trastorno de hiperactividad en menores
    9. - Síntomas de inatención
    10. - Síntomas de hiperactividad
    11. - Síntomas de impulsividad
    UNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DEL TDAH
    1. Áreas cerebrales involucradas en el TDAH
    2. - Resultados de estudios realizados con TEP
    3. - Resultados de estudios realizados con RMN
    4. - Líneas de investigación futuras
    5. Las funciones ejecutivas
    6. La memoria
    7. - Fisiología de la memoria y tipos
    8. - Memoria a corto plazo
    9. - Memoria a largo plazo
    10. La atención
    11. - Clasificación de la atención
    12. - Sistemas de alerta
    UNIDAD DIDÁCTICA 3. ETIOLOGÍA, MODELOS COGNITIVOS Y FACTORES DE RIESGO DEL TDAH
    1. Introducción a la etiología del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
    2. Factores etiológicos y su influencia en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
    3. Modelos cognitivos del TDAH
    4. - Modelos cognitivos de déficit único
    5. - Modelos cognitivos duales o de déficit múltiple
    6. Factores de riesgo TDAH
    7. - Componentes genéticos
    8. - Componentes no genéticos
    9. - Otros factores
    10. Disfunciones neuropsicológicas del TDAH
    UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DEL TDAH
    1. Diagnóstico y la evaluación de la hiperactividad en niños
    2. Introducción al diagnóstico clínico
    3. Indicadores de TDAH en niños
    4. - Ámbito familiar
    5. - Ámbito escolar
    6. Diagnóstico según DSM-V
    7. - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
    8. - Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado
    9. - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado
    10. Pasos a seguir en la evaluación del trastorno
    11. - Historia clínica
    12. - Observación directa
    13. - Evaluación Psicológica
    14. Pruebas e instrumentos para el diagnóstico y evaluación
    15. - EDAH. Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
    16. - SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes
    17. - DiViSA, Test de Discriminación Visual Simple de Árboles
    18. - BASC. Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes
    19. - AULA PACK CLINIC
    20. - BRIEF
    21. - BRIEF-P. Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva - Versión Infantil
    22. - AGL, Atención Global-Local
    23. - Otras escalas y pruebas complementarias
    UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROBLEMAS ASOCIADOS AL TDAH
    1. Trastornos del sueño y TDAH
    2. - Trastornos primarios del sueño
    3. - Trastornos del sueño relacionados con otros trastornos mentales
    4. - Trastornos del sueño debido a una enfermedad médica
    5. - Trastornos del sueño inducido por sustancias
    6. - Fases del sueño
    7. Problemas de la conducta alimentaria y TDAH
    8. - Pica
    9. - Trastorno por rumiación
    10. Problemas afectivos y dificultades en las relaciones sociales en población TDAH
    11. - Estrategias de intervención en la mejora de las relaciones sociales en niños con TDAH
    12. - Actividades orientadas a la mejora de las habilidades sociales
    13. Ansiedad y depresión en población TDAH
    14. - Trastorno de ansiedad por separación
    15. - Trastorno de ansiedad generalizada
    16. - Trastorno depresivo mayor
    17. - Trastorno distímico
    UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS ASOCIADOS AL TDAH: COMORBILIDAD I
    1. Comorbilidad
    2. Trastorno negativista desafiante y TDAH
    3. - Comienzos en el diagnóstico del trastorno negativista desafiante
    4. - Características diagnósticas del trastorno negativista desafiante
    5. - Criterios diagnósticos para el trastorno negativista desafiante según el DSM-V
    6. - Enfoques en la intervención del trastorno negativista desafiante
    7. - Diferentes teorías en el trastorno negativista desafiante
    8. Trastorno disocial y TDAH
    9. - Factores de riesgo del trastorno disocial
    10. - Características diagnosticas del trastorno disocial
    11. - Criterios diagnósticos para el trastorno disocial según el DSM-V
    12. - Tipos de trastorno disocial en función de la edad de inicio
    13. - Estrategias preventivas
    14. - Modelos preventivos y sus ámbitos de aplicación
    15. Trastornos por tics / síndrome de Tourette y TDAH
    16. - Factores de riesgo y causas del síndrome de Tourette
    17. - Características diagnósticas del trastorno de la Tourette
    18. - Criterios diagnósticos de los trastorno de la Tourette
    19. - Características diagnósticas de tics motores o vocales crónicos
    20. - Criterios diagnósticos de tics motores o vocales crónicos
    21. - Características diagnósticas de tics transitorios
    22. - Criterios diagnósticos de tics transitorios
    UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS ASOCIADOS AL TDAH: COMORBILIDAD II
    1. El trastorno bipolar en población TDAH
    2. - Características diagnósticas del Trastorno Bipolar I
    3. - Características diagnósticas del Trastorno Bipolar II
    4. - Características diagnósticas del Trastorno Ciclotímico
    5. - Terapia cognitivo conductual en el tratamiento del Trastorno Bipolar
    6. Trastornos de Espectro Autista (TEA) y TDAH
    7. - Criterios diagnósticos para el Trastorno de Espectro Autista
    8. - Trastorno de Espectro Autista y Neuronas Espejo
    9. Trastornos de aprendizaje y TDAH
    10. - Aspectos comunes entre TDAH y trastornos de aprendizaje
    11. - Factores de riesgo comunes entre TDAH y trastornos de aprendizaje
    12. - TDAH y trastornos de aprendizaje no verbal
    13. - Dislexia y TDAH
    14. - Discalculia y TDAH
    15. Trastorno por consumo de sustancias y TDAH
    16. - TDAH como factor de riesgo en el desarrollo de un trastorno por uso de sustancias
    17. - Criterios diagnósticos para la dependencia de sustancias
    18. - Criterios diagnósticos para el abuso de sustancias
    19. - El metilfenidato y el trastorno por abuso de sustancias
    20. - La actividad física y hábitos saludables
    UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRATAMIENTO EN LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
    1. El tratamiento en la modificación de conducta
    2. Reforzamiento positivo
    3. - Ejemplos de reforzamiento positivo
    4. - Guías para la aplicación del reforzamiento positivo
    5. - Programas de reforzamiento intermitente
    6. Reforzamiento negativo
    7. - Posibles ejemplos de escape
    8. - Posibles ejemplos de evitación
    9. - Guías para la aplicación de los procedimientos de escape y evitación
    10. Coste de la respuesta
    11. - Ejemplos de coste de respuesta
    12. Castigo
    13. - Guías a tener en cuenta en el procedimiento de castigo
    14. - Castigo positivo
    15. - Guías para la aplicación de un castigo positivo
    UNIDAD DIDÁCTICA 9. TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
    1. Técnicas de instigación
    2. - Guías para la aplicación de las instrucciones
    3. Técnicas de modelado
    4. - Guías para la aplicación del modelado
    5. - Guías físicas
    6. - Guías para la aplicación de la guía física
    7. Técnicas de extinción
    8. - Ejemplos de técnicas de extinción
    9. - Guías para aplicar un procedimiento de extinción
    10. Tiempo fuera
    11. - Orientaciones
    12. - Diferentes tipos de la técnica de tiempo fuera
    13. - Guías para la aplicación del tiempo fuera
    14. Sobrecorrección
    15. - Guías para la aplicación de técnicas de sobrecorrección
    16. Economía de fichas
    17. - La recompensa
    18. - Las recompensas sociales
    19. - Los límites
    20. - Guías para la aplicación de la economía de fichas
    21. Saciedad al estímulo
    22. - Guías para aplicar la saciedad del estímulo
    UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRATAMIENTO COGNITIVO CONDUCTUAL
    1. El tratamiento cognitivo-conductual
    2. El tratamiento cognitivo conductual en adultos con TDAH
    3. - Origen y uso precoz de la terapia cognitivo conductual
    4. - Modos de implementación de la TCC en adultos
    5. - Programas de terapia cognitivo conductual en adultos
    6. El tratamiento cognitivo-conductual en niños y adolescentes con TDAH
    7. - Intervención dirigida a profesores
    8. - Intervención dirigida a familias
    UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO
    1. El tratamiento farmacológico en pacientes con TDAH
    2. Fármacos psicoestimulantes
    3. - Farmacoepidemiología
    4. - Efectos terapéuticos generales
    5. Comorbilidad y fármacos en TDAH
    6. - Trastorno depresivo y ansiedad
    7. - Trastorno por tics
    8. - Trastorno de conducta
    9. - Trastornos generalizados del desarrollo
    10. Efectos secundarios del uso de los psicoestimulantes
    11. Contraindicaciones en el uso de psicoestimulantes
    12. Interacciones de los psicoestimulantes
    13. Protocolo para la utilización de psicoestimulantes
    14. - Manejo de los posibles efectos secundarios en el uso de psicoestimulantes
    15. Tratamiento con no psicoestimulantes
    16. - Cafeína
    17. - Neurolépticos
    18. - Antidepresivos tricíclidos
    19. - Alfa-adrenérgicos
    UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN Y ATENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN EL AULA CON NIÑOS CON TDAH
    1. La intervención psicoeducativa en el aula
    2. Objetivos de la intervención psicoeducativa
    3. La atención psicoeducativa integral en niños con TDAH
    4. Indicadores de TDAH en el aula
    5. Escuela inclusiva
    6. Pautas generales de intervención en el aula
    7. Recursos para docentes y padres de niños/as con TDAH
    8. - Asociaciones TDAH
    UNIDAD DIDÁCTICA 13. ADAPTACIONES CURRICULARES PARA NIÑOS CON TDAH
    1. Adaptaciones curriculares para niños con TDAH
    2. Adaptaciones curriculares significativas
    3. Adaptaciones curriculares no significativas
    4. - Adaptaciones metodológicas
    5. - Adaptaciones ambientales
    6. - Adaptaciones organizativas
    7. Técnicas de estudio
    8. - Lectura general del texto
    9. - Lectura comprensiva
    10. - Resumen de las ideas principales
    11. - Realizar un esquema sencillo
    12. - Memorización y retención de las ideas importantes
    UNIDAD DIDÁCTICA 14. ORIENTACIONES PARA PADRES DE NIÑOS CON TDAH
    1. Consideraciones generales en la orientación para padres con niños con TDAH
    2. - Entrevistas familiares
    3. Técnicas de modificación de conducta en casa. Premios y castigos
    4. - Técnica economía de fichas
    5. Pautas generales de actuación de padres con niños con TDAH. Normas de conducta
    6. - Actividades a evitar
    7. Pautas generales de actuación para niños
    Fichas de evaluación y seguimiento para padres

    Condiciones

    Con esta oferta, válida para 1 persona, consigues un Curso Online de Especialista en Psicología: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) por cupón adquirido.

    Cómo apuntarse

    Al comprar el curso en Emagister Express , estás adquiriendo un cupón de acceso. Te enviamos los códigos de cupón y el validador. Con estos códigos (cupón y validador), ponte en contacto con el centro enviándolos junto con tus datos (Nombre y apellidos, DNI y fecha de nacimiento) a asprocrimecursos@gmail.com. El centro de formación te contactará en un periodo no superior a 72 horas (sin contar festivos o fines de semana) facilitándote el acceso al curso.

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