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Cursos en español / USD

Curso Online de Experto en Psicología Infantil

Precio regular: $161

Precio especial: $42

  • 220 horas
  • 2 alumnos lo han comprado
  • Express
Centro
Altaid Formación
Población
Estación De Cartama
Dirección
C/SUECIA Nº 3, 3º 29580 ver en google maps
Contacto
info@altaidformacion.com
www.altaidformacion.com
Mapa
Descripción
Altaid Formación es un centro de estudios ubicado en Málaga, que surge en 2010 con la finalidad de ayudar a la formación de nuestros alumnos, tanto estudiantes en el ámbito escolar, desde su inicio en la lecto-escritura hasta su última etapa educativa, como aquellos que han conseguido un nivel de estudios y quieran mejorar su formación no reglada, a través de cursos orientados a ampliar conocimientos, diferentes idiomas o materias tan demandadas como el uso de las nuevas tecnologías( informática, ofimática, Internet, etc). Aquellos profesionales que quieran aumentar sus conocimientos, también tienen cabida en nuestro centro. Todo profesional debe reciclarse, hablando en términos formativos, para estar al día en su trabajo. En Altaid Formación encontrará la mejor selección de cursos profesionales del mercado, tanto privados como bonificados para empresas. Ofrecemos diferentes modalidades de formación, adaptándonos a las necesidades y particularidades de cada alumno mediante cursos presenciales, semipresenciales, online y a distancia. Por otro lado, facilitamos al alumnado de material didáctico actualizado y las herramientas propias de las nuevas tecnologías aplicadas a la formación. Nuestro objetivo es proporcionar una enseñanza de calidad basada en el trato personalizado a nuestros alumnos, mediante grupos reducidos y la cualificación de nuestro personal docente.

Ventajas

  • Te convertirás en un experto del ámbito de la psicología y aprenderás a detectar diferentes trastornos que afectan a la mente de los más pequeños
  • Organiza tu tiempo de formación como desees, sin horarios fijos, y cuenta con las tutorías online
  • Obtén un diploma acreditativo del curso una vez finalizada la formación.

Detalles

Con este curso pretendemos que el estudiante adquiera una visión general del curso evolutivo del niño y de las acciones que desde el campo de la psicología se han propuesto para abordar los problemas en el desarrollo del infante y el preadolescente.

CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL

1.1 Introducción a la Psicología Infantil

1.2 Las dimensiones del desarrollo infantil

1.3 concepto actual del desarrollo Infantil

 

CAPÍTULO 2. DESARROLLO PRENATAL

2.1 Etapas del desarrollo prenatal

2. 2 Etapa celular o germinal

2.3 Etapa embrionaria

2.4 Etapa fetal

2.5 Problemas en el desarrollo prenatal

2.6 Anomalías congénitas

2.7 Detección Precoz de las alteraciones en el desarrollo prenatal

 

CAPÍTULO 3. EL COMIENZO DE UNA NUEVA VIDA

3.1 Nacimiento

3.2 Etapas del parto

3.3 El control del neonato

 

CAPÍTULO 4. INDICADORES DEL DESARROLLO DE 0-3 AÑOS

4.1. Indicadores de desarrollo 0-1 año

4.1.1. Desarrollo psicomotor y autonomía personal

4.1.2. Desarrollo de la relación con el entorno social y físico

4.1.3. Desarrollo de la comunicación y lenguaje

4.1.4. Signos de alarma

4.2. Indicadores de desarrollo 1-2 años

4.2.1. Desarrollo psicomotor y autonomía personal

4.2.2. Desarrollo de la relación con el entorno social y físico

4.2.3. Desarrollo de la Comunicación y lenguaje

4.2.4. Signos de alarma

4.3. Indicadores de desarrollo 2-3 años

4.3.1. Desarrollo Psicomotor y Autonomía personal

4.3.2. Desarrollo de su relación con el entorno social y físico

4.3.3. Desarrollo de la Comunicación y del lenguaje

4.3.4. Signos de alarma

4.4  Pautas educativas

4.4.1. Pautas educativas 0 a 1 año

4.4.1.a. Estimulación sensorial

4.4.1.b. Desarrollo Motor

4.4.1.c. Desarrollo cognitivo                                                                

4.4.1.d. El lenguaje infantil

4.4.1.e. Desarrollo personal y social

4.4.1.f. Desarrollo socio-afectivo: el apego en los primeros años de vida

4.4.1.g. Higiene y salud                                                                                 

4.4.1.h. Primeros hábitos alimenticios 0-12 meses

4.4.2 Pautas educativas de 2 a 3 años

4.4.2.a. El tercer año de vida

4.4.2.b. Pautas educativas desarrollo motor

4.4.2.c. Desarrollo cognitivo

4.4.2.d. El lenguaje Infantil

4.4.2.e. El hábito de la higiene

4.4.2.f. Programa orientativo para el control de esfínteres diurno

4.4.2.g. Programa orientativo para el control de esfínteres nocturno

4.4.2.h. Consejos prácticos para una correcta alimentación infantil

4.4.2.i. El origen del autoconcepto

4.4.2.j. El juego y el juguete

4.4.2.k. Las primeras ¨Rabietas¨

 

CAPÍTULO 5. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS

5.1 Desarrollo psicomotor de 3 a 4 años

5.2 Desarrollo psicomotor de 4 a 5 años

5.3 Desarrollo psicomotor del niño de 5 a 6 años

5.4 Desarrollo Cognitivo

5.4.1 Desarrollo Cognitivo a los 3 años

5.4.2 Desarrollo cognitivo a los 4 años

5.4.3 Desarrollo cognitivo a los 5 años-6 años

5.5  Etapa Preoperacional ( 3-7 años)

5.6 Desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 6 años

5.7 Características generales del niño de 3 a 6 años

 

CAPÍTULO 6. EL NIÑO DE 6 A 12 AÑOS

6.1 Introducción

6.2 Desarrollo físico y motor

6.3 Desarrollo Cognitivo

6.4 Desarrollo del lenguaje

6.5 Trastornos en la niñez intermedia

6.6 Desarrollo emocional de 6 a 12 años

6.7 La Preadolescencia

 

CAPÍTULO 7. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL

7.1  Conceptos salud y enfermedad

7.2 Otros conceptos relacionados

7.3 Psicología Cínica Infantil

7.4 Evaluación y diagnóstico

 

CAPÍTULO 8. PRINCIPIOS QUE DETERMINAN LA ACTUACIÓN TERAPEÚTICA EN LA INFANCIA

8.1 Principios de la Intervención

8.1.1. Principios y dimensiones de la intervención con menores en riesgo

8.2. Habilidades del terapeuta.

 

CAPÍTULO 9. FACTORES RELACIONADOS CON LA EFICACIA TERAPEÚTICA

9.1. Las interacciones familiares: ¿indicadores de riesgo o de protección?

9.2. Tipologías familiares: actitudes educativas de las figuras parentales e impacto en los hijos/as

9.3. Indicadores de riesgo del contexto socio-familiar

9.4. Factores desestabilizantes y factores compensadores con impacto en el desarrollo de la infancia

 

CAPÍTULO 10. TRASTORNOS DE LA CONDUCTA

10.1. Trastornos

10.2. Trastornos por déficit de atención

10.3. El Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

10.4. Trastorno por déficit de atención el área conductual

10.4.1. El trastorno del comportamiento

10.5. Trastorno por déficit de atención en el área de aprendizaje

 

CAPÍTULO 11. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN TRASTORNOS INTERIORIZADOS

11.1. Fobia específica

11.1.1. Protocolo terapéutico: terapia de juego

11.2. Trastornos de ansiedad generalizada y de ansiedad por separación

11.2.1. Protocolo terapéutico: el gato que se las arregla

11.3. Trastornos depresivo mayor y distímico

11.3.1. Protocolo terapéutico: programa emoción-acción-cognición

 

CAPÍTULO 12. TRASTORNOS EMOCIONALES EN LA INFANCIA Y MUTISMO SELECTIVO.

12.1. Trastornos emocionales

12. 2. El mutismo como trastorno emocional en la infancia

12.3. La familia y los trastornos emocionales en el niño

12. 4. La escuela y los trastornos emocionales en la infancia

12.5. Modelos teóricos de perturbación emocional y su influencia en la escuela

 

CAPÍTULO 13. LA DEPRESIÓN INFANTIL

13.1. Definición

13.1.1. Criterios y Síntomas Emocionales

13.2. ¿Por qué se produce la Depresión Infantil?

13.3. Epidemiología de la Depresión Infantil

13.4. Influencia de la Familia y la Escuela en la Depresión Infantil

13.5. Instrumentos de Evaluación de la Depresión Infantil

13.6. Tratamiento de la Depresión Infantil

CAPÍTULO 14. TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN Y PROBLEMAS DE SALUD EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

14.1. Los Trastornos de la eliminación

14.1.1 La enuresis

14.1.2. Encopresis

14.2. Educación para la salud

14.2.1. Definición

14.2.2. El centro escolar

14.2.3. La familia

14.2.4. La comunidad

14.3. Actitudes y Hábitos Referidos al Descanso, Higiene y Actividad Infantil

14.3.1. La educación de hábitos de descanso, higiene y actividad física

 

CAPÍTULO 15. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL

15.1 Introducción

15.2 Marcos teóricos

15.3 Factores específicos/inespecíficos de la conducta infantil

Condiciones

Con esta oferta, válida para 1 persona, consigues un acceso al Curso Online de Experto en Psicología Infantil

Cómo apuntarse

Al comprar el curso en Emagister Express, estás adquiriendo un cupón de acceso. Te enviamos los códigos de cupón y el validador. Envía el código de cupón y el validador a info@altaidformacion.com. El centro te facilitará el acceso al curso.

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