• Mi cuenta
  • Cesta
Cursos en español / EUR

    Curso Online de Formador de Formadores- Aula 10 Centro de Formación

    Precio regular: 280€

    Precio especial: 37€

    • 65h
    • 67 alumnos lo han comprado
    • Express
    Centro
    Aula 10 Centro de Formación
    Población
    A Agrela (Biduido)
    Dirección
    C/ Cándida Carbonell Nº 6, Denia 03700 ver en google maps
    Contacto
    info@aula10formacion.com
    https://www.aula10formacion.com
    Mapa
    Descripción
    AULA 10 CENTRO DE FORMACIÓN, se funda en el año 2007, por un grupo de jóvenes profesionales de la formación, ubicada en Dénia, especializados en formación e-learning y a distancia. Aula 10 tiene su sistema de formación online certificado en la norma ISO 9001:2008, y pone a disposición de sus alumnos más de 500 cursos de diferentes temáticas y certificaciones. Aula 10 es entidad acreditada para la impartición de certificados de profesionalidad con metodología presencial (Acreditación 0300001166) y online (Acreditación 8000000106) por el SEPE. Todos los cursos de Aula 10 disponen de tutor personal, acceso 24 horas horas al día y certificado a la finalización de la formación.

    Ventajas

    • Podrás acceder a nuestro sistema guía “Paso a paso” en todo el proceso de formación
    • Contarás con una formación adaptada a cualquier horario y que permite conectarse en cualquier momento del día
    • Tendrás un tutor profesional y personalizado para resolver dudas y consultas.

    Detalles

    ¿Quieres reforzar tu empresa? ¿Quieres ofrecer a cada trabajar la formación necesaria para sacar todo su potencial? ¿Quieres consolidar el trabajo en equipo? El Formador Ocupacional planifica y desarrolla de forma sistemática acciones de formación con vistas a la adquisición de competencias profesionales de los destinatarios. Con este curso online de Formador de Formadores aprenderás a establecer una política de formación flexible que te permitirá coordinar las acciones formativas en la empresa. Aprenderás a implementar las acciones formativas, acompañar y a proporcionar orientaciones para el aprendizaje y cualificación de los trabajadores. Esta formación va dirigida a todos aquellos alumnos que quieran aprender el temario del curso, para posteriormente utilizarlo en su vida profesional o personal.

    CONTENIDO:

    1 Las organizaciones
    1.1 Concepto
    1.2 Tipos de organizaciones
    1.3 Características actuales de las organizaciones

    2 Elementos en el diseño de la formación
    2.1 Las fases del proceso de planificación

    3 Niveles de la intervención en la planificación de la formación
    3.1 Nivel estratégico
    3.2 Nivel de gestión
    3.3 Nivel técnico
    3.4 Nivel formativo
    3.5 Cuestionario: Cuestionario Módulo 1

    4 El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos
    4.1 El adulto
    4.2 El aprendizaje
    4.3 El aprendizaje adulto

    5 La relación formación-trabajo
    5.1 El análisis del puesto de trabajo
    5.2 Determinación de los perfiles profesionales de las ocupaciones
    5.3 Determinación de competencias
    5.4 Determinación del desarrollo profesional
    5.5 Configuración del perfil profesional

    6 La programación didáctica
    6.1 Programación didáctica
    6.2 Elementos de la programación
    6.3 Grupo
    6.4 Objetivos
    6.5 Contenidos
    6.6 Metodología
    6.7 Temporalización
    6.8 Recursos
    6.9 Evaluación
    6.10 La unidad didáctica
    6.11 Cuestionario: Cuestionario Módulo 2

    7 La teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
    7.1 La comunicación
    7.2 Elementos que intervienen en la comunicación
    7.3 El proceso de comunicación
    7.4 La formación como proceso comunicativo
    7.5 Factores determinantes de la efectividad de la comunicación
    7.6 La comunicación verbal y no verbal

    8 Los activadores del aprendizaje
    8.1 Introducción
    8.2 La motivación
    8.3 La atención
    8.4 La memoria

    9 Las estrategias metodológicas
    9.1 Métodos
    9.2 Técnicas
    9.3 Procedimientos
    9.4 Habilidades docentes

    10 Selección y empleo de medios y recursos didácticos
    10.1 Los medios y los recursos didácticos
    10.2 Funciones de los medios didácticos
    10.3 Tipos de medios didácticos
    10.4 Cuestionario: Cuestionario Módulo 3

    11 El aprendizaje autónomo
    11.1 El aprendizaje autónomo

    12 El formador tutor
    12.1 El formador-tutor

    13 Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
    13.1 Introducción
    13.2 Técnicas de ayuda al autoaprendizaje

    14 Recursos didácticos y soportes multimedia
    14.1 Recursos didácticos y soportes multimedia
    14.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 4

    15 El mercado laboral y su evolución
    15.1 Introducción
    15.2 Empleos de futuro

    16 Cambios en la organización del trabajo
    16.1 Cambios en la organización del trabajo

    17 Estrategias de orientación de carácter laboral y profesional
    17.1 Introducción
    17.2 Conocimiento del Mercado Laboral
    17.3 El autoconocimiento
    17.4 Factores de ocupabilidad
    17.5 Cuestionario: Cuestionario Módulo 5

    18 El seguimiento formativo
    18.1 Introducción
    18.2 Características

    19 Intervenciones pedagógicas
    19.1 Planificación y coordinación

    20 Evaluación del seguimiento formativo
    20.1 Instrumentos para el seguimiento
    20.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 6

    21 Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje
    21.1 Concepto de evaluación
    21.2 Principios de la evaluación
    21.3 Funciones de la evaluación
    21.4 Tipos de evaluación
    21.5 Características técnicas de la evaluación

    22 Instrumentos y técnicas de evaluación según objetivos y aprendizaje
    22.1 Técnicas e instrumentos para evaluar conocimientos intelectuales
    22.2 Técnicas e instrumentos para evaluar habilidades técnicoprofesionales
    22.3 Técnicas e instrumentos para evaluar conductas o cambios de actitudes
    22.4 Cuestionario: Cuestionario Módulo 7

    23 La evaluación
    23.1 La evaluación

    24 Modalidades de evaluación
    24.1 Modalidades de evaluación

    25 Cómo elaborar un plan para evaluar la formación
    25.1 Modelos de evaluación de la formación
    25.2 Niveles de evaluación de la formación
    25.3 Cuestionario: Cuestionario Módulo 8

    26 Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral
    26.1 Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral

    27 Las nuevas competencias profesionales de los formadores
    27.1 Las nuevas competencias profesionales de los formadores

    28 La formación profesional en el contexto europeo
    28.1 La formación profesional en el contexto europeo

    29 Instituciones implicadas en la formación
    29.1 Instituciones implicadas en la formación
    29.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 9

    30 Canales informativos y contactos
    30.1 Entorno personal
    30.2 Anuncios en prensa
    30.3 Autopresentación en empresas
    30.4 Organismos oficiales

    31 Técnicas de búsqueda de empleo
    31.1 Características del candidato
    31.2 La carta de presentación
    31.3 El curriculum vitae
    31.4 Los test
    31.5 La entrevista

    32 Trabajo por cuenta propia
    32.1 La idea
    32.2 La figura jurídica
    32.3 El dinero

    33 Conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo
    33.1 Conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo
    33.2 Consecuencias de los riesgos
    33.3 Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales

    34 Dirección y motivación de equipos
    34.1 Introducción
    34.2 Conceptos básicos
    34.3 La entrevista de evaluación
    34.4 Evaluación del desempeño y Gestión de Recursos Humanos
    34.5 Principios de la Evaluación del desempeño
    34.6 Preparación de las evaluaciones del desempeño
    34.7 Técnicas o métodos para la evaluación del personal
    34.8 Técnica de comparación
    34.9 Técnicas de distribución forzada
    34.10 Listas de verificación o listas de control
    34.11 Diferencial semántica
    34.12 Escalas gráficas y numéricas
    34.13 Ventajas de la evaluación del desempeño
    34.14 Problemas del proceso de evaluación
    34.15 Objetivos de la evaluación del desempeño

    35 Delegación de funciones
    35.1 Delegación eficaz de funciones
    35.2 En qué consiste delegar
    35.3 Habilidades para delegar
    35.4 Comienza la tarea de delegar
    35.5 Tareas delegables y no delegables
    35.6 Mejorar el rendimiento de un equipo de trabajo
    35.7 Formación de equipos de trabajo
    35.8 Miembro ideal de un equipo de trabajo
    35.9 Desarrollo de equipos de trabajo

    36 Cómo organizar su equipo
    36.1 Cómo organizar su equipo
    36.2 El tiempo y el proceso administrativo
    36.3 Establecimiento de prioridades
    36.4 Planificación y fijación de metas
    36.5 Estrategias para la fijación de metas
    36.6 Seleccionar personas adecuadas
    36.7 Evaluación del equipo
    36.8 Toma de decisiones
    36.9 Tipos de decisiones
    36.10 Importancia de la toma de decisiones
    36.11 Implicaciones en la toma de decisiones
    36.12 Estilos de dirección
    36.13 Técnicas para la toma de decisiones en grupo

    37 Motivación de equipos de trabajo
    37.1 Introducción
    37.2 Definición de Motivación
    37.3 Diferencias entre motivación y satisfacción
    37.4 Teorías y Modelos
    37.5 Teorías de contenido
    37.6 Teorías de procesos
    37.7 Medio Ambiente
    37.8 Grupos y Equipos
    37.9 Motivación de Equipos de Trabajo
    37.10 Conclusiones
    37.11 Cuestionario: Cuestionario final

    Condiciones

    Esta oferta es válida para una persona por el curso adquirido.

    Cómo apuntarse

    Al comprar el curso en Emagister Express, estás adquiriendo un cupón de acceso. Te enviamos los códigos de cupón y el validador. El centro de formación te contactará para facilitarte el acceso al curso. Si tu cupón es referente a una actividad presencial no olvides llevarlo impreso, pues para hacerlo efectivo deberás presentarlo en el centro. El bono viene adjunto en el mail que recibes con la confirmación del pedido.

    Este curso todavía no ha tenido ninguna opinión