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Curso Online Formador de Formadores

Precio regular: $322

Precio especial: $129

  • 2 alumnos lo han comprado
  • Express
Centro
Iparcampus
Población
Bilbao
Dirección
Mazustegui, nº 9 48006 ver en google maps
Contacto
z_formacion@ipartek.com
www.formacion.ipartek.com
Mapa
Descripción
IPARTEK FORMACIÓN es un centro que ofrece cursos presenciales y online sobre varias disciplinas. Entre su oferta, hay la opción de crear un propio plan de formación donde el cliente, ya sea particular o una empresa, decide qué quiere aprender y el centro planifica las unidades didácticas que se requieran. La formación en E-learning trata disciplinas como el diseño, la ofimática, los idiomas, internet, programación, administración de empresas, gestión y sistemas operativos. IPARTEK FORMACIÓN es un centro que ofrece formación para empresas y trabajadores a modo online y presencial. Desde este centro adaptan un plan formativo a tu medida o a la de la empresa, en tanto que necesidades, recursos y disponibilidad. Ponen a la disposición del cliente su más amplia experiencia en servicios como la definición, planificación o ejecución de planes. Por ello ofrecen tanto sus servicios de consultoría como de formación. Estudiar en este centro permite ahorrar tiempo en transportes, optimizar presupuestos y un aprovechamiento de los recursos que se traduce en una inversión que retorna al cliente una vez cumplidos sus objetivos.

Ventajas

  • Durante el curso entenderás cuál es el procedimiento a seguir para evaluar una acción formativa y cuáles son los aspectos que se deben analizar para mejorar la eficacia de dicha formación
  • Organiza tu tiempo de formación como desees, sin horarios fijos, y cuenta con las tutorías online
  • Obtén un diploma acreditativo del curso una vez finalizada la formación.

Detalles

Elaborar la programación didáctica de una hipotética acción formativa, teniendo en cuenta las características del grupo al que va dirigida y definiendo los objetivos, los contenidos más adecuados, su distribución en el tiempo; eligiendo la metodología, los recursos y un sistema de evaluación acorde.

Emplear los diferentes recursos educativos en función de la finalidad pedagógica definida en la programación didáctica.
Conocer algunas de las teorías del aprendizaje que en la actualidad se aplican en mayor medida, a la hora de impartir una acción formativa.

Evaluar las características de los alumnos y su estilo de aprendizaje para adaptar la sesión formativa y transmitir los contenidos de manera más eficaz.
Describir las habilidades que el docente desarrolla en su actividad, así como las diferentes técnicas para la gestión de un grupo de alumnos, en función de la finalidad que se persiga con cada una de ellas.
Explicar los diferentes métodos didácticos y sus posibles aplicaciones.

Organizar una sesión formativa y aprender a realizar simulaciones docentes con las que perfeccionar sus habilidades como docente.
Enumerar los diferentes elementos que definen la formación E-Learning y aprender a motivar al alumno en este contexto formativo.

Describir las diferentes funciones que puede realizar un sistema de evaluación, así como las diversas formas que puede adoptar una prueba de evaluación.
Por último, explicar cuál es el procedimiento a seguir para evaluar una acción formativa y cuáles son los aspectos que se deben analizar para mejorar la eficacia de la formación.

MODULO I PROGRAMACIÓN 

PROGRAMACIÓN DE LA FORMACIÓN  

  1. Introducción
  2. Detección de las necesidades
  3. Métodos para la detección de necesidades
  4. Etapas en la detección de las necesidades de formación
  5. La Programación Didáctica
  6. Concepto de programación
  7. Utilidad de la programación
  8. Elementos de la programación
  9. El grupo
  10. Objetivos
  11. Contenidos formativos
  12. Tiempo: distribución temporal de los contenidos, secuenciación o temporización
  13. Diseño de actividades
  14. Metodología: métodos y técnicas didácticas
  15. Recursos didácticos
  16. Evaluación

SELECCIÓN, ELABORACIÓN, ADAPTACIÓN Y UTILIZACIÓN DE MATERIALES, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN FORMACIÓN

  1. Materiales, medios y recursos didácticos en formación
  2. Funciones de los recursos didácticos
  3. Clasificación de los recursos didácticos
  4. Medios tradicionales
  5. Medios audiovisuales
  6. La enseñanza asistida por Ordenador
  7. La elección de los recursos didácticos

  

MODULO II IMPARTICIÓN

EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

  1. Introducción
  2. Proceso de enseñanza - aprendizaje
  3. Aprendizaje e instrucción
  4. Pedagogía y didáctica
  5. Educación y enseñanza
  6. Teorías sobre el aprendizaje
  7. El aprendizaje cognoscitivo
  8. El aprendizaje significativo
  9. Elementos del proceso enseñanza - aprendizaje 

EL ALUMNO

  1. Características
  2. Características de la Personalidad
  3. Estilos de aprendizaje
  4. Definición de estilo de aprendizaje
  5. Origen del estudio de los estilos de aprendizaje
  6. Rasgos utilizados para definir los estilos de aprendizaje
  7. Rasgos cognitivos
  8. Rasgos afectivos
  9. Rasgos fisiológicos
  10. Estilos de aprendizaje
  11. Estilo activo
  12. Estilo reflexivo
  13. Estilo teórico
  14. Estilo pragmático
  15. Los activadores del aprendizaje: percepción, atención, memoria
  16. La atención
  17. Percepción
  18. La memoria
  19. La motivación
  20. Concepto
  21. Tipos
  22. Estrategias motivadoras del formador/a
  23. La Formación de Adultos 

EL PROFESOR: HABILIDADES DOCENTES

  1. Introducción
  2. Habilidades del docente
  3. Motivar hacia un tema
  4. Enlazar e integrar contenidos
  5. Controlar la comprensión
  6. La Formación como un Proceso de Comunicación
  7. Comunicación verbal
  8. Comunicación no verbal
  9. En el docente
  10. En el alumno
  11. Los principios a seguir para que la comunicación sea eficaz en los procesos de  aprendizaje
  12. Dinámica de grupos
  13. Etapas de un grupo
  14. Etapa de Formación
  15. Etapa de Conflicto
  16. Etapa de Organización
  17. Roles de los Integrantes del Grupo
  18. Definición de rol
  19. Roles de carácter negativo
  20. Roles de carácter positivo
  21. Pautas generales al moderar un debate en grupo
  22. Técnicas de trabajo en grupo
  23. Concepto y características de las técnicas de grupo
  24. Normas generales de aplicación
  25. Técnicas más utilizadas
  26. Técnicas para recabar o transmitir información
  27. Técnicas de discusión y debate
  28. Técnicas de Investigación
  29. Técnicas de cambio de conducta
  30. Técnicas para desarrollar la creatividad
  31. Selección de las técnicas grupales 

LOS MÉTODOS DIDÁCTICOS

  1. Los métodos de enseñanza
  2. Clasificación de los métodos de enseñanza
  3. Métodos expositivos, centrados en la transmisión de la información
  4. La lección magistral
  5. Métodos centrados en el proceso de aplicación
  6. Las clases prácticas y el método demostrativo
  7. Aprendizaje en el puesto de trabajo
  8. TWI (Training Within Industry)
  9. La enseñanza programada
  10. Métodos en los que el/la docente y el alumnado intervienen activamente en la  construcción del aprendizaje
  11. El método interrogativo
  12. Método de casos
  13. Métodos centrados en la actividad del alumnado
  14. Método del descubrimiento
  15. Método tutorial
  16. Método de proyectos
  17. Elección de un método 

LA SESIÓN FORMATIVA

  1. Elaboración de un guion de clase
  2. Contenido del guion de clase
  3. Comprobación del guion de clase
  4. Organización de una sesión formativa.
  5. Preparación y desarrollo de una sesión formativa
  6. La duración de la sesión formativa
  7. La capacidad de recepción del alumno/a
  8. La capacidad de emisión del docente
  9. El tamaño del grupo
  10. Utilización de los recursos didácticos
  11. La simulación docente
  12. Introducción
  13. Desarrollo
  14. Conclusión
  15. Técnicas de micro-enseñanza
  16. Definición de micro-enseñanza
  17. Origen de la micro-enseñanza
  18. Procedimiento
  19. Realización y valoración de simulaciones 

LA FORMACIÓN E-LEARNING

  1. Introducción
  2. Origen del e-learning
  3. Características del e-learning
  4. Modalidades e-learning
  5. Componentes del e-learning
  6. Tecnología
  7. LMS (Learning Management System = Sistema de Gestión de Aprendizaje)
  8. Sistema de Gestión de Contenidos (LCMS: Learning Content Management System)
  9. Authoring Tool (Herramienta de Autor)
  10. Personas
  11. El profesor-tutor
  12. El coordinador académico
  13. El alumno
  14. Contenidos
  15. Modelos de formación online
  16. Motivación en la formación on line
  17. Causas de la desmotivación
  18. Estrategias para superar el rechazo en la formación online
  19. Sistema de Evaluación
  20. Paquetes Scorm en E-learning

 

MODULO III LA EVALUACIÓN 

LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

  1. Introducción
  2. Necesidad de la evaluación en la formación
  3. Actores de la evaluación
  4. Funciones
  5. Tipos de evaluación
  6. Evaluación inicial
  7. Evaluación formativa
  8. Evaluación sumativa
  9. Evaluación práctica
  10. Evaluación final 

LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN

  1. Introducción
  2. Evaluar conocimientos intelectuales
  3. Pruebas objetivas
  4. Pruebas de ensayos
  5. Evaluar habilidades o destrezas técnicas
  6. Lista de cotejo
  7. Escala de calificación
  8. Hojas de evaluación práctica
  9. Evaluar actitudes
  10. Técnicas de observación
  11. Técnicas de información directa 

EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS

  1. Evaluación de la acción formativa, aspectos a valorar
  2. Nivel de satisfacción de los alumnos y alumnas
  3. Evaluación del nivel de aprendizaje de conocimientos y capacidades
  4. Evaluación del nivel de aplicación de lo aprendido
  5. Cuestionario de transferencia
  6. La Observación estructurada
  7. Lista de comprobación de conductas
  8. Evaluación de la rentabilidad de la acción formativa y su impacto económico
  9. Evaluación del diseño del programa de formación
  10. Evaluación de los objetivos
  11. Evaluación de los contenidos
  12. Evaluación de la Metodología
  13. Evaluación de las actividades
  14. Evaluación de los recursos
  15. Evaluación de la labor docente
  16. Valoración del sistema de evaluación del aprendizaje

Condiciones

Con esta oferta, válida para 1 persona, consigues un acceso al Curso Online Formador de Formadores

Cómo apuntarse

Al comprar el curso en Emagister Express, estás adquiriendo un cupón de acceso. Te enviamos los códigos de cupón y el validador. Envía el código de cupón y el validador a icaceres@ipartek.com. El centro te facilitará el acceso al curso.

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