Gestor de formación
Curso
Online
Descripción
-
Tipología
Curso
-
Metodología
Online
-
Horas lectivas
240h
-
Inicio
Fechas a elegir
En el ámbito de la formación, el gestor de formación ha ido ganando terreno, ya que se mantiene en contacto con organizaciones y entidades externas para llevar a cabo los procesos que conduzcan a la planificación y planteamiento de la enseñanza, para que ésta se desarrolle y se evalúe eficazmente, en la organización de la empresa.
Información importante
Precio a usuarios Emagister:
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
Opiniones
Logros de este Centro
Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
Este centro lleva 7 años en Emagister.
Materias
- Acciones
- Evaluación de la formación
- Promoción
- Proyectos
- Gestión
- Diseño
- Gestión proyectos
- Administración
- Proyectos creativos
- PMI
- Diseño de proyectos
- Análisis FODA
- Triángulo de NOGE para proyectos
Temario
PARTE 1. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN
- MÓDULO 1. PRÁCTICAS
- Análisis de las funciones y tareas del gestor de formación
- Determinación de las competencias de las instituciones nacionales e internacionales implicadas en la formación
- Realización de un estudio comparativo de la legislación vigente en Formación Profesional
- Diferenciación de las características de los programas de Escuelas Taller, Casas de Oficio y Talleres de Empleo
- En un supuesto práctico, descripción de las condiciones de seguridad y salud laboral que debe reunir un centro de formación
- Ante el supuesto de una organización debidamente caracterizada:
- - Elaboración de un análisis de necesidades de formación concretando todos sus apartados
- - Diseño de un plan de formación
- - Elaboración de un proyecto de formación para una organización
- MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS
- Competencias del Gestor de Formación
- Instituciones implicadas en la formación
- - Organización Internacional del Trabajo (OIT)
- - Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (CEDEFOP)
- - Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL)
- - Servicio Público de Empleo Estatal (INEM)
- - Servicios de Empleo competentes en cada Comunidad Autónoma
- La Formación Profesional en Europa
- - Niveles de Cualificación Profesional
- Legislación reguladora de los programas de formación
- - Requerimientos derivados de la legislación vigente
- - Requerimientos específicos de convocatorias
- Legislación reguladora del Sistema Nacional de las Cualificaciones y de la Formación Profesional
- Empleo y formación: el Sistema de Formación Profesional para el Empleo
- - Organización de la Formación Profesional
- - Legislación reguladora de la Formación Profesional del Sistema Educativo: Ley Orgánica de Educación (LOE)
- - Programas de Empleo y Formación
- - Acuerdos tripartitos de Formación
- Legislación vigente en torno a la Seguridad y Salud Laboral
- La organización
- - El entorno: características de las relaciones interorganizacionales, comunicación con organizaciones del sector
- -Estructura: funcional y organizativa
- - La cultura de la organización
- El estudio de las necesidades formativas
- - Situación de la organización
- - Instrumentos de recogida de información para el análisis de necesidades
- - Análisis de necesidades. Tipos de necesidades
- - Formulación de las demandas formativas
- - De la demanda de formación a las necesidades de formación
- Planes de formación
- - Importancia dentro de la organización
- - Contenidos del plan formativo
- - Evaluación del plan de formación
- Proyectos de formación en la organización
- - Características
- - Contenidos de los proyectos en la organización
- Proyectos de formación en Formación para el Empleo: Escuelas Taller, Casas de Oficios y Talleres de Empleo
- Viabilidad de los proyectos de formación
- - Prevención de dificultades y demandas en el transcurso del proyecto
- MÓDULO 3. CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA PROFESIONALIDAD
- Método y orden de ejecución de las tareas
- Precisión en la interpretación de análisis de las necesidades de formación
- Rigurosidad en el desarrollo de un Plan de Formación
PARTE 2. GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DE PROYECTOS DE FORMACIÓN
- MÓDULO 1. PRÁCTICAS
- Análisis de los distintos métodos y técnicas de contabilidad, gestión y control financiero
- Elaboración de un presupuesto adaptado a las características de una organización.
- Tramitación de subvenciones y ayudas controlando el gasto por capítulos
- Revisión y actualización de un catálogo de proveedores
- En un supuesto practico, cumplimentación de la documentación requerida para la tramitación de la certificación de los participantes
- MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS
- Gestión de la infraestructura y dotaciones de la organización
- Sistemas básicos de contabilidad, gestión y control financiero
- - Técnicas, métodos y aplicaciones informáticas
- - Aplicación de los sistemas de gestión a la formación
- - Problemas más frecuentes en la gestión financiera de la organización
- - Financiación y presupuesto
- Ayudas y subvenciones
- - Organismos que conceden ayudas a la formación
- - Trámites administrativos
- - Control de las ayudas y subvenciones
- Captación y contratación de recursos externos
- - Catálogo de proveedores
- Gestión de las certificaciones
- - Documentación requerida, proceso y trámites de certificación
- MÓDULO 3. CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA PROFESIONALIDAD
- Habilidad en el uso de programas de gestión
- Rigurosidad en el análisis de los métodos y técnicas de contabilidad, gestión y control financiero
- Revisión sistemática en la cumplimentación de la documentación
- Sentido de la observación y deducción practica
PARTE 3. GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS
- MÓDULO 1. PRÁCTICAS
- Aplicación de las distintas técnicas de dirección, motivación, asesoramiento y supervisión de equipos
- Aplicación de técnicas de negociación a situaciones de conflicto
- Organización de reuniones de equipo de formadores atendiendo a todas las fases del proceso y favoreciendo el intercambio de experiencias
- Determinación de los perfiles profesionales en función de la acción formativa a desarrollar
- Descripción del proceso de captación de recursos externos
- Aplicación de los distintos métodos de selección de participantes
- MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS
- La comunicación en la organización
- - Elementos que definen la comunicación
- - Canales de comunicación
- - Factores que intervienen en la comunicación
- - Comunicación verbal y no verbal
- - Técnicas para hablar en público
- - Redes de comunicación
- Técnicas de dirección de equipos
- - Dinamización de los grupos de trabajo
- - Técnicas de asesoramiento y supervisión de equipos
- - Resolución de problemas
- - Técnicas de motivación laboral
- Relaciones con entidades externas
- - Habilidades de transmisión de información
- - Técnicas de negociación
- Selección de alumnos y formadores
- - El currículum: tipos, características y baremación
- - La entrevista: tipos y características
- - Pruebas psicotécnicas
- - Contratos: tipos y normativa
- MÓDULO 3. CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA PROFESIONALIDAD
- Habilidad en el uso de las técnicas de comunicación, negociación y dinámica de grupos
- Rigurosidad en la aplicación de las técnicas de selección
- Precisión en la determinación de los perfiles profesionales
- Favorecimiento de las relaciones interpersonales dentro y fuera de la organización
PARTE 4. MARKETING DE LA FORMACIÓN
- MÓDULO 1. PRÁCTICAS
- Elaboración de un plan de promoción de las acciones formativas
- Diseño de diferentes medios de difusión de las acciones formativas de la organización
- Realización de instrumentos de comunicación interna que mejoren el intercambio y actualización de información entre profesionales
- Elaboración de ideas innovadoras sobre la utilización de los recursos de la formación
- MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS
- Marketing en la formación: concepto, características y funciones
- La promoción de acciones formativas
- - Análisis del mercado (demanda y competencia)
- - Objetivos de promoción
- - Proceso de promoción
- - Canales de difusión
- - Medios publicitarios (trípticos, carteles, video, )
- Intercambio y actualización de información
- - La comunicación en el marketing
- - Plan interno de comunicación
- - Intercambio profesional: encuentros, seminarios, congresos, redes transnacionales
- La inversión en la promoción de la formación
- - Costes de la promoción
- - Fuentes de financiación
- La innovación en formación
- - Procesos y estrategias de innovación y cambio
- - Gestión para la implementación de recursos innovadores
- - Fases de diseño de un proyecto innovador: actualización de los procesos formativos de la organización
- MÓDULO 3. CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA PROFESIONALIDAD
- Método y orden en la elaboración de un plan de promoción
- Rigor y habilidad en el uso de los medios de difusión
- Creatividad y originalidad en la elaboración de ideas innovadoras de promoción de la formación
PARTE 5. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PROGRAMAS FORMATIVOS
- MÓDULO 1. PRÁCTICAS
- Enumeración de los recursos necesarios para la implementación de un proceso de evaluación
- Diseño de instrumentos para la recogida de datos
- Aplicación de técnicas para el análisis de datos
- Establecimiento de los criterios de evaluación de un programa
- Valoración de los resultados de la evaluación de la formación
- Análisis del desarrollo de un proceso de evaluación dado
- Redacción de informes de evaluación
- Propuestas de estrategias de mejora de las actividades de formación
- MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS
- Viabilidad de los proyectos de formación
- - Prevención de dificultades y demandas en el transcurso del proyecto
- La evaluación de proyectos de formación
- - Perspectiva general en la evaluación de programas
- - Dimensiones de evaluación
- - Marco metodológico para la evaluación
- - Técnicas e instrumentos de evaluación: hoja de observación y registro, cuestionarios
- - Evaluación basada en objetivos
- Evaluación del marketing de la formación
- Evaluación del sistema de gestión
- - Cobertura del proyecto
- - Implementación y seguimiento
- Sistemas y técnicas de seguimiento
- - Auditoría de formación: de gestión, didáctica y conformidad jurídica
- - Sistemas de control básico: reuniones, informes, entrevistas de evaluación, contraste
- - Evaluación de la adecuación y suficiencia de recursos
- La evaluación de los resultados y certificación de los participantes
- - Valoración de los resultados obtenidos
- - Eficacia, efectividad y eficiencia
- - Modelos de certificación
- Evaluación y retroalimentación del sistema
- - Recopilación y organización de los resultados de las evaluaciones
- - Elaboración de propuestas de mejora
- - Elaboración de informes y comunicación de las decisiones
- - Adaptación y actualización a las nuevas exigencias a los cambios
- MÓDULO 3. CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA PROFESIONALIDAD
- Control sistemático de los procesos de evaluación
- Método y orden en la recogida y organización de los resultados de las evaluaciones
- Precisión en los resultados de la evaluación
- Sentido de la observación y deducción práctica
- Rigurosidad en la aplicación de las técnicas e instrumentos de evaluación
Gestor de formación