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    10010413 - Guía por itinerarios de baja y media montaña- Psique Group & Business School

    178€

    Matrícula Abierta

    • 80h
    • 2 alumnos lo han comprado
    • Matrícula online
    Centro
    Psique Group & Business School
    Población
    Lleida
    Dirección
    Plaça Ricard Vinyes, 5 - 1º 2ª 25006 ver en google maps
    Contacto
    formacion@psiquegroup.com
    www.psiquegroup.com
    Mapa
    Descripción
    Psique ofrece planes de formación coordinados con docentes profesionales expertos que nos aportan sus conocimientos y su experiencia. Nuestros cursos son de calidad, dinámicos e interactivos. Somos expertos en formación e-learning.

    Ventajas

    Detalles

    En el ámbito de las actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos de la guía por itinerarios de baja y media montaña, dentro del área profesional de actividades físico-deportivas recreativas. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para llevar a cabo la guía por itinerarios de baja y media montaña.

    UNIDAD FORMATIVA 1. GUÍA POR ITINERARIOS DE BAJA Y MEDIA MONTAÑAUNIDAD DIDÁCTICA 1. SELECCIÓN Y VERIFICACIÓN DEL ESTADO DEL MATERIAL Y LOS MEDIOS NECESARIOS PARA LA REALIZACIÓN DE ITINERARIOS POR BAJA Y MEDIA MONTAÑA.

    1. Identificación del material necesario para la actividad:
    2. - Individual.
    3. - Grupal.
    4. - Deportivo.
    5. - De seguridad.
    6. - De comunicación.
    7. Verificación del estado de mantenimiento y correcto funcionamiento del material necesario para el itinerario.
    8. Selección del material adecuado a la actividad en función de:
    9. - Dificultad y duración del itinerario.
    10. - Nivel de destreza y manejo del material de los usuarios.
    11. - Morfología y peso de los usuarios.
    12. - Márgenes de seguridad de la actividad.
    13. - Condiciones climatológicas.
    14. - Rentabilidad y duración del material.
    15. - Herramientas y materiales de reparación.
    16. Revisión de todos los permisos necesarios para el itinerario.
    17. Aplicación del protocolo de control y distribución del material previo al itinerario:
    18. - Identificación de necesidades básicas durante el itinerario.
    19. - Distribución del material aplicando criterios de peso y volumen.
    20. - Verificación del material y avituallamiento propio y de los usuarios.
    21. Aplicación del protocolo de recogida, revisión, reparación y almacenaje del material posterior a la actividad.
    UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTERACCIÓN, SERVICIO Y COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LAS ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN EL MEDIO NATURAL.
    1. Imagen personal del técnico e imagen corporativa de la entidad:
    2. - Pautas de imagen y conducta en las actividades de conducción en el medio natural.
    3. - La promoción de la entidad a través de la imagen del guía responsable.
    4. Aptitudes básicas en el servicio de atención al cliente: cortesía, credibilidad, comunicación, accesibilidad, comprensión, profesionalismo, capacidad de respuesta, fiabilidad.
    5. Empatía y establecimiento de metas.
    6. Métodos para motivar a un cliente: logros y automotivación.
    7. Estrategias de atención y servicio específicas en las actividades comerciales de conducción en el medio natural:
    8. - Presentación del profesional.
    9. - Recepción de usuarios y presentación.
    10. - Pautas para el trato personal e individualizado.
    11. - Cumplimiento de normas.
    12. - Habilidades sociales específicas
    13. - Advertencia de situaciones de riesgo.
    14. - Coordinación de los servicios.
    15. - Despedida de usuarios.
    16. - Retroalimentación.
    17. Estrategias de resolución de conflictos y atención de reclamaciones.
    18. Identificación de los diferentes tipos de comunicación y de las etapas del proceso de comunicación.
    19. Contexto comunicativo y estrategias de comunicación: comunicación verbal y no verbal (gestual, kinésica).
    20. Determinación de los diferentes tipos de lenguaje a utilizar con los usuarios para conseguir una mejor comprensión del mensaje:
    21. - Lingüístico: oral y escrito
    22. - No lingüístico: audiovisual e icónico.
    23. Selección de las técnicas de comunicación a utilizar con los usuarios: verbales, gestuales y asertivas.
    24. Técnicas de escucha en función de las características y necesidades de los usuarios:
    25. - Escucha activa.
    26. - Actitud de empatía.
    27. - Ayudar a pensar.
    28. Identificación de barreras y dificultades en la comunicación con el usuario:
    29. - Errores de escucha.
    30. - Falta de atención.
    31. - Perturbaciones en el canal.
    32. - Dificultades de comprensión.
    33. Uso y manejo de la voz: entonación, dicción y claridad.
    UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONDUCCIÓN DE GRUPOS POR ITINERARIOS DE BAJA Y MEDIA MONTAÑA.
    1. Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios:
    2. - Colocación y desplazamiento del técnico y de los participantes durante la actividad.
    3. - Ejercicio de liderazgo del guía durante la actividad.
    4. Caracterización de procedimientos y estrategias de conducción de grupos:
    5. - Aplicación de las normas de la empresa en cuanto a recepción, relación y despedida de los participantes.
    6. - Elección justificada de la información inicial; descripción de la actividad.
    7. - Establecimiento de criterios de adaptación y comprobación del material.
    8. - Selección, entrega, recogida y supervisión del material a utilizar en el itinerario.
    9. - Demostración de la técnica individual y de la de utilización del material: errores tipo en la ejecución técnica y en la aplicación del esfuerzo, criterios de valoración.
    10. - Control del material y reparaciones de fortuna del mismo durante el itinerario.
    11. - Transmisión de normas y procedimientos necesarios para mantener las condiciones de seguridad durante la actividad.
    12. - Aplicación de las funciones propias de la dirección de grupos e identificación de las posibles técnicas de dinamización a utilizar.
    13. - Indicación de las normas de utilización de los espacios naturales.
    14. - Valoración de la actividad y redacción del informe final.
    15. Adaptación del itinerario a las características del grupo de participantes:
    16. - Usuarios con y sin limitación de su autonomía personal.
    17. - Identificación y reconocimiento de los posibles riesgos a asumir durante la realización del itinerario.
    18. Elección del tipo de comunicación a utilizar en situaciones comprometidas e identificación de las pautas de comportamiento a transmitir a los miembros del grupo:
    19. - Indicación de distancia de seguridad y orden de paso de los miembros del grupo en tramos peligrosos del itinerario.
    20. - Determinación de maniobras de apoyo a los usuarios y técnicas que deben aplicar para conseguir la superación del tramo.
    21. - Indicación de directrices de los agrupamientos y ubicación de los participantes una vez superado el tramo con dificultad.
    22. Reconocimiento de los medios y aparatos de comunicación más adecuados para utilizar durante el itinerario:
    23. - Comprobación de su estado operativo.
    24. - Preparación de los medios de comunicación para su transporte durante la ruta y su almacenaje y mantenimiento posterior.
    25. - Identificación de las zonas de cobertura y elección de las bandas de frecuencia de los medios de comunicación que lo requieran.
    26. - Ayudas y apoyos en los pasos conflictivos.
    27. Identificación de las posibles circunstancias que pueden desencadenar situaciones de emergencia durante el recorrido:
    28. - Descripción de las circunstancias objetivas que pueden desencadenar una emergencia.
    29. - Elección justificada de las acciones propuestas para la resolución de la emergencia.
    30. - Descripción de las estrategias de comunicación a llevar a cabo con los participantes en la actividad y elección de la información a transmitirles.
    31. - Análisis de las pautas de comportamiento del guía y de su influencia en el control de la situación.
    UNIDAD DIDÁCTICA 4. DINAMIZACIÓN DEL GRUPO DE USUARIOS Y ELABORACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS RECREATIVAS PARA EL ITINERARIO.
    1. Caracterización del grupo y de las etapas de su evolución:
    2. - Identificación del grupo.
    3. - Determinación psicológica del grupo.
    4. - Establecimiento de las relaciones entre individuo y grupo.
    5. - Diferenciación del grupo de pertenencia y el grupo de referencia.
    6. Descripción y aplicación de los procesos y las técnicas de dinamización del grupo:
    7. - Identificación de las técnicas de dinamización de grupos: inducción y autodinamización.
    8. - Selección y aplicación de las técnicas de recogida de datos.
    9. - Identificación de los tipos de liderazgo: positivos y negativos.
    10. - Potenciación de la cordialidad y la desinhibición.
    11. - Consecución de la máxima participación de los usuarios.
    12. - Resolución de situaciones conflictivas.
    13. - Potenciación de actitudes positivas.
    14. Determinación y aplicación de los estilos de resolución de conflictos:
    15. - Elección del proceso para la resolución de problemas.
    16. - Determinación de los métodos más usuales para la toma de decisiones en grupo.
    17. - Identificación de las fases fundamentales en la toma de decisiones y su aplicación.
    18. - Situaciones de conflicto y crisis en el medio natural: Rivalidad y cohesión.
    19. - Discriminación del rol del guía.
    20. - Promoción de una actitud empática y tolerante en el guía.
    21. - Identificación de la propuesta de intervención.
    22. - Determinación de las habilidades sociales mas adecuadas.
    23. Identificación del marco de la Recreación:
    24. - Caracterización de la actividad lúdica recreativa como impulsora del desarrollo y del equilibrio tanto de la persona como de la sociedad contemporánea.
    25. Descripción de la metodología recreativa:
    26. - Selección, temporalización y secuenciación de actividades lúdico recreativas.
    27. - Selección de juegos para determinadas edades y objetivos.
    28. - Participación de forma desinhibida.
    29. - Elaboración de fichas de juegos. Registro de juegos.
    30. - Programación de sesiones lúdicas recreativas.
    31. - Participación en veladas para la aplicación de los recursos de intervención.
    32. Determinación de actividades lúdicas recreativas y juegos:
    33. - Concepción y funcionamiento.
    34. - Clasificación, características y aplicabilidad de actividades lúdico recreativas.
    35. - Tipos de actividades lúdico recreativas.
    36. - Objetivos.
    37. - Características.
    38. - Metodología.
    39. Intervención del guía como animador.
    40. Dirección práctica de las actividades:
    41. - Explicación y demostración de la actividad.
    42. - Organización de participantes, espacios y material.
    43. Intervención en la realización de la actividad:
    44. - Aplicación de refuerzos.
    45. - Conocimiento de resultados.
    46. - Solución de incidencias.
    47. - Evaluación de la actividad.
    48. Finalización de la actividad:
    49. - Técnicas de observación.
    50. - Análisis y valoración de la dirección de actividades.
    UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROCEDIMIENTOS, TÉCNICAS Y MATERIALES EMPLEADOS EN LAS MANIOBRAS DE RESCATE EN BAJA Y MEDIA MONTAÑA.
    1. Criterios de selección del material de socorro y rescate en función de las actividades.
    2. Cuerdas:
    3. - Diámetros.
    4. - Características.
    5. - Uso, manejo y aplicación.
    6. - Longitudes recomendadas
    7. - Verificación y control preventivo del estado de mantenimiento.
    8. Mosquetones:
    9. - Simétricos, asimétricos y tipo HMS.
    10. - Seguridad y con seguro.
    11. - Uso, manejo y aplicación.
    12. Poleas:
    13. - Simples.
    14. - Con rodamiento.
    15. - Autobloqueantes.
    16. - Verificación y control preventivo del estado de mantenimiento.
    17. - Uso, manejo y aplicación.
    18. Bloqueadores mecánicos:
    19. - Automáticos.
    20. - Placas autobloqueantes.
    21. - Verificación y control preventivo del estado de mantenimiento.
    22. - Uso, manejo y aplicación.
    23. Determinación del método correcto de trabajo:
    24. - Verificación y control preventivo del estado de mantenimiento.
    25. Aplicación de técnicas de elaboración de anclajes con medios naturales.
    26. Reconocimiento y aplicación de técnicas básicas y avanzadas de cabuyería y su aplicación en los procedimientos de rescate en baja y media montaña:
    27. - Identificación, clasificación y elaboración de nudos básicos de encordamiento y frenado.
    28. - Realización de descensos controlados de personas utilizando nudos y sistemas mecánicos.
    29. Identificación, elección y ejecución del protocolo de actuación ante emergencias en media y baja montaña.
    30. Identificación, elección y ejecución de técnicas de recuperación con cuerdas:
    31. - Realización de polipastos simples.
    32. Identificación, elección y ejecución de técnicas de transporte de accidentados.
    33. - Determinación de materiales idóneos y de fortuna para la realización de camillas.
    34. - Elaboración de camillas de fortuna.
    35. - Identificación de camillas de cuatro personas, dos y una.
    36. - Elección justificada de camilla blanda o rígida.
    37. Aplicación de procedimientos y técnicas específicas de rescate en terreno nevado:
    38. - Determinación de aparatos de búsqueda de víctimas de avalancha.
    39. - Utilización de detectores de víctimas de avalancha analógicos o digitales.
    40. Búsqueda organizada en una avalancha de nieve:
    41. - Organización del grupo y distribución de tareas.
    42. - Distribución de los espacios.
    43. - Aplicación de técnicas de búsqueda con detectores de víctimas de avalancha.
    44. - Determinación de las técnicas de sondeo rápido y de sondeo fino en función de las características de la localización de la víctima.
    45. - Extracción de la víctima de una avalancha.

    Condiciones

    Con esta oferta, válida para 1 persona, consigues un curso de 10010413 - Guía por itinerarios de baja y media montaña

    Cómo apuntarse

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