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Cursos en español / EUR

    10100199 - Lengua de signos- Psique Group & Business School

    239€

    Matrícula Abierta

    • 200h
    • 2 alumnos lo han comprado
    • Matrícula online
    Centro
    Psique Group & Business School
    Población
    Lleida
    Dirección
    Plaça Ricard Vinyes, 5 - 1º 2ª 25006 ver en google maps
    Contacto
    formacion@psiquegroup.com
    www.psiquegroup.com
    Mapa
    Descripción
    Psique ofrece planes de formación coordinados con docentes profesionales expertos que nos aportan sus conocimientos y su experiencia. Nuestros cursos son de calidad, dinámicos e interactivos. Somos expertos en formación e-learning.

    Ventajas

    Detalles

    Este curso de Lengua de Signos ofrece una formación especializada en la materia. Debemos saber que la Lengua de Signos Española es la lengua natural de comunicación de las personas Sordas españolas. Esta aún siendo la lengua de este colectivo numeroso de personas, ha estado relegada de muchos ámbitos sociales de participación. Este curso de Lengua de Signos le capacita para interpretar simultáneamente en la Lengua de Signos Española (LSE), los mensaje emitidos en la lengua oral y viceversa.

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    1. MÓDULO 1. ASPECTOS TEÓRICOS DE LA LENGUA DE SIGNOS
    UNIDAD DIDÁCTICA 1. HISTORIA DE LA LENGUA DE SIGNOS
    1. Conocimiento de la lengua de signos y su evolución
    2. Elementos de la comunicación
    3. El léxico de la LSE
    4. Tipos y formas del discurso
    5. Rutinas y fórmulas básicas de interacción social
    6. Reglas que rigen la comprensión y producción de un discurso coherente
    7. La dactilogía. Alfabeto dactilológico de las personas sordas y sordociegas
    UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA
    1. Introducción a la Lengua de Signos Española (LSE)
    2. La Lengua de Signos visual-gestual versus lengua auditiva-oral
    3. La percepción auditiva como información distinta a la percepción visual
    4. La percepción visual como elemento principal de la comunicación
    5. La discriminación visual
    6. La memoria visual
    7. Recursos expresivos propios del cuerpo
    8. Emisión correcta de los signos en la lengua de signos
    9. La importancia del espacio en el desarrollo de la Lengua de Signos
    10. Expresión corporal
    UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTUDIO DE LA MORFOLOGÍA DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA
    1. Los parámetros formacionales como determinantes de todos y cada uno de los signos en cuanto a su significado
    2. Las posibilidades de percepción visual y del propio cuerpo como fundamentos de un signo
    3. Estudio de la morfología de la lengua de signos desde los siguientes aspectos
    4. - El género
    5. - Las diferencias en la relación de nombres y verbos de significado relacionado
    6. - La expresión del tiempo (línea del tiempo, adverbios no manuales, signos de tiempo, tiempo verbal, etc.)
    7. - La pronominalización
    8. - La pluralización
    9. - Los clasificadores
    10. - Las preposiciones propias
    11. La descripción de la lengua de signos en cuanto a:
    12. - El orden de los elementos dentro de la oración
    13. - La función gramatical de sujeto-objeto, diferenciació
    14. - La función gramatical del complemento circunstancial de lugar
    15. - Aspectos distribucionales
    16. - Tipos de oraciones (declarativas, interrogativas, imperativas...)
    17. Estudio de los aspectos de sinonimia, polisemia, niveles de uso, etc. de la lengua de signos
    UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOSOCIOLOGÍA DE LA POBLACIÓN SORDA Y SORDOCIEGA
    1. Las personas oyentes como miembros de la Comunidad Sorda
    2. La LSE como factor constituyente del sentimiento de pertenencia a la Comunidad Sorda
    3. El organigrama asociativo de la Comunidad Sorda (Asociaciones, Federaciones, Confederación Nacional (CNSE), Secretariado Regional Europeo (ECRS), Federación Mundial de Sordos (WFD))
    4. Las manifestaciones culturales y artísticas de la Comunidad Sorda
    5. Las ayudas técnicas como recurso para la autonomía de las personas sordas y como medio de integración en la sociedad
    UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS PERSONAS CON DEFICIENCIA AUDITIVA. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN
    1. Introducción
    2. Definición de sordera, discapacidad auditiva y sus causas
    3. Clasificación
    4. - Clasificación audiológica
    5. - Clasificación otológica
    6. - Clasificación según el momento de aparición
    7. La educación de las personas sordas sus características y las diferentes alternativas
    8. La aceptación y la reacción de las familias de personas sordas como elemento importante para su desarrollo
    UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA SORDOCEGUERA Y SUS IMPLICACIONES
    1. Ceguera y deficiencia visual. Aspectos generales
    2. - Definición de conceptos
    3. - Afecciones oculares más frecuentes
    4. - Reacciones emocionales ante la ceguera
    5. - Estimulación rehabilitación visual
    6. - ¿Qué es la baja visión?
    7. - Situación del deficiente visual
    8. - Beneficiarios de la rehabilitación visual
    9. La percepción táctil. El sentido del tacto
    10. Marco general de la sordoceguera
    11. - Características y población
    12. - Etiologías
    13. - El papel de la familia
    14. - Recursos humanos
    15. - Acceso al empleo
    16. Sistemas de comunicación con las personas sordociegas
    17. - Alfabéticos
    18. - No alfabéticos
    19. Conocimiento y manejo del sistema Braille
    20. Ayudas técnicas y tecnológicas para personas ciegas y sordociegas
    21. Orientación movilidad y actividades de la vida diaria de las personas ciegas y sordociegas
    22. Integración social de las personas sordociegas. Aspectos socioculturales
    23. - Actividades recreativo-culturales
    24. - Publicaciones
    25. - Conferencias
    26. - Organismos relacionados con la sordoceguera
    UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTÉRPRETE DE LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA (ILSE)
    1. Técnicas de interpretación de la L.S.E
    2. Situaciones en las que se precisa un intérprete de la L.S.E.
    3. La función del guía-intérprete
    4. Técnicas de interpretación según las distintas características de la persona sorda o sordociega
    5. - Comunicación y movilidad
    6. - Situaciones en las que se necesita un guía-intérprete
    7. - Normas de comportamiento en la función del guía-intérprete
    8. Enfermedades propias de la profesión
    UNIDAD DIDÁCTICA 8. CÓDIGO ÉTICO Y REGLAMENTO PROFESIONAL DE LOS INTÉRPRETES DE LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA
    1. Código ético
    2. - De los intérpretes
    3. - De los intérpretes de la lengua de signos
    4. Reglamento profesional de la interpretación
    5. Las asociaciones de intérpretes
    6. Organización y funcionamiento de los Servicios de Intérpretes de la Lengua de Signos (para sordos y sordociegos) en España y otros países
    UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA COMO SISTEMA AUMENTATIVO Y ALTERNATIVO DE COMUNICACIÓN
    1. Introducción
    2. Aplicaciones de los SAAC
    3. Posibilidades para la utilización de un código
    4. Clasificación de los SAAC
    5. - SAAC sin ayuda externa: lengua de signos, lectura labio-facial, dactilología, palabra complementada, comunicación bimodal, otros
    6. - SAAC con ayuda externa: sistemas e imágenes, sistemas pictográficos (spc), bliss, otros
    UNIDAD DIDÁCTICA 10. FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
    1. Bases para la integración laboral
    2. Guía o técnicas de autoempleo
    3. Cooperativas, S.A.L., Empresario individual
    4. Contratos de trabajo
    5. Seguridad Social
    6. Nóminas
    7. Relaciones laborales
    8. Tipos de empresa
    9. Estrategias de búsqueda de empleo
    10. Estudio de la problemática laboral y sus causas en relación con el análisis de la realidad previa
    11. Búsqueda de espacios de apoyo personal como parte del proceso de búsqueda de trabajo
    12. La transición al trabajo (demanda y oferta de empleo)
    13. Derechos y deberes de los trabajadores
    14. Oficinas del INEM
    15. Programas de Fomento de empleo
    16. MÓDULO 2. PARTE PRÁCTICA
    UNIDAD DIDÁCTICA 11. ACTIVIDADES, EJERCICIOS, JUEGOS, DIÁLOGOS, ETC., ENCAMINADOS A LA ADQUISICIÓN DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA
    1. Juego de roles
    2. Simulaciones
    3. Ejercicios de memorización
    4. Ejercicios de atención
    5. Actividades de atención visual (enfoque y visión periférica)
    6. Actividades de discriminación visual
    7. Actividades de memoria visual
    UNIDAD DIDÁCTICA 12. ANÁLISIS MORFOLÓGICO DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA (LSE). ESTRUCTURA, ARTICULACIÓN, SINTAXIS Y SEMÁNTICA DE LSE
    1. Juegos de vocabulario
    2. - Vocabulario por temas
    3. - El alfabeto viviente
    4. - Policías y ladrones
    5. - Sopas de letras
    6. Juegos de estructuras gramaticales
    7. - Adivina mi oficio
    8. - Juego de las asociaciones
    9. - Juego de las adivinanzas
    10. - Descripción de objetos o situaciones
    11. - Memorizar frases largas signadas
    12. Actividades para la práctica del Sistema Braille
    13. Actividades de dactilológico en palma
    UNIDAD DIDÁCTICA 13. TÉCNICAS DE INTERPRETACIÓN, EXPRESIÓN Y ASPECTOS PROFESIONALES EN LA LENGUA DE SIGNOS
    1. Actividades de expresión facial y corporal y uso del espacio
    2. Actividades de comprensión y de expresión
    3. Actividades para desarrollar la expresión natural
    4. Ejemplo de Unidad Didáctica: “La familia”

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    Condiciones

    Con esta oferta, válida para 1 persona, consigues un curso de 10100199 - Lengua de signos

    Cómo apuntarse

    Al comprar el curso en Emagister Express, estás adquiriendo un cupón de acceso. Te enviamos los códigos de cupón y el validador. Con estos códigos (cupón y validador), ponte en contacto con el centro enviándolos junto con tus datos (Nombre y apellidos, DNI y fecha de nacimiento) a formacion@psiquegroup.com. El centro de formación te contactará en un periodo no superior a 72 horas (sin contar festivos o fines de semana) facilitándote el acceso al curso.

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