Adhara Psicología

Especialista en Psicoterapia Humanista Existencial Niños y Adolescentes

4.5 excelente 4 opiniones
Adhara Psicología
En Madrid
  • Adhara Psicología

Precio a consultar
CURSO PREMIUM
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Información importante

Tipología Diploma de Especialización
Lugar Madrid
Horas lectivas 300h
Inicio Fechas a elegir
Prácticas en empresa
  • Diploma de Especialización
  • Madrid
  • 300h
  • Inicio:
    Fechas a elegir
  • Prácticas en empresa
Descripción

¿Te gusta tratar con niños y adolescentes? ¿Tienes vocación de ayudar y orientar a otros? ¿Buscas especializarte en terapias infantiles? Adhara Psicología te presenta a través de emagister.com su completo curso de Especialista en Psicoterapia Humanista Existencial Niños y Adolescentes impartido en modo presencial en el centro Madrid.

Con una duración de 300 horas, te especializarás para tratar de modo profesional, con niños y adolescentes que demuestran dificultades con el manejo de su comportamiento y emociones, facilitándoles orientación y terapias que permitirán que progresivamente el paciente vaya recuperando confianza y logrando estabilidad en todos los aspectos.

El curso está planteado para que el alumno esté en capacidad de abordar e intervenir en el proceso del paciente de principio a fin, pasando desde la etapa del diagnóstico, la aplicación del tratamiento adecuado, hasta el cierre de la terapia. A su vez, contempla un temario con una perspectiva 100% integral que aborda las áreas físicas, psíquicas, emocionales, cognitivas y espirituales del ser humano, lo que permite que el estudiante desarrolle habilidades y competencias necesarias para realizar un trabajo psicoterapéutico profesional indicado específicamente para niños y adolescentes.

Además de recibir una formación especializada, Adhara Psicología ofrece un método de aprendizaje que permite que el estudiante simule casos y sesiones que serán supervisadas por un profesor experto. A su vez, el centro impulsa y organiza convivencias de fin de semana, lecturas y prácticas guiadas promoviendo espacios para el intercambio de experiencias y conocimiento.

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación
Fechas a elegir
Madrid
C/ Juan Bravo, 69 2C, 28006, Madrid, España
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Ubicación
Madrid
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Preguntas Frecuentes

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

El objetivo principal de Adhara Psicología es facilitar al estudiante todos los conocimientos sobre los ciclos evolutivos del comportamiento y emociones de los niños y adolescentes, de modo que pueda ser capaz de intervenir en cada caso de manera profesional respetando las necesidades de cada uno. Buscamos que el alumno pueda llegar a manejar recursos que le permitan conocer y explorar su propia personalidad, así como fortalecer vínculos con otras personas e intervenir a través de modelos y recursos adecuados y profesionales.

· ¿A quién va dirigido?

Está indicado para profesionales de la psicología y psicopedagogía, psicoterapeutas, médicos, trabajadores sociales, maestros y educadores que deseen especializarse en terapias infantiles.

· Requisitos

Para matricularse al curso, el candidato deberá realizar una entrevista previa con la dirección del centro y presentar la siguiente documentación: • Fotocopia del título de licenciatura correspondiente. • Entrega de ficha de inscripción cumplimentada. • Dos fotografías tipo carnet.

· Titulación

Tras asistir y superar con éxito al menos el 80% de las clases, Adhara Psicología entregará al alumno un certificado de formación.

· ¿Qué distingue a este curso de los demás?

Adhara Psicología ha procurado el diseño de un temario integral con un enfoque auténticamente teórico práctico que permitirá que el alumno rápidamente pueda desarrollar habilidades para el trabajo psicoterapéutico con niños y adolescentes.

· ¿Qué pasará tras pedir información?

Un asesor académico de Adhara Psicología se pondrá en contacto contigo para brindarte más detalles.

Opiniones

4.5
excelente
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4.6
excelente
Valoración del Centro

Opiniones sobre este curso

P
Pedro Valentín-Gamazo Valle
5.0 04/06/2018
Lo mejor: Un profesorado con un gran nivel de experiencia profesional; además, todos los ponentes poseen un profundo trabajo personal que da un mayor empaque a sus propuestas formativas. El toque existencial/espiritual aporta mucho color, le da profundidad al enfoque terapéutico que propone el curso
A mejorar: Nada a destacar
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N
Natalia Esteban
4.0 01/04/2018
Lo mejor: La amplitud del temario permite tocar todos los aspectos imaginables de un tema ya de por sí amplio. Recoge lo mejor de los diferentes enfoques terapéuticos encuadrados en la psicoterapia humanista. Me parece muy innovador el hecho de no quedarse únicamente en el ámbito psicoterapéutico y, por el contrario, complementarlo y enriquecerlo con la meditación y las aportaciones de la neurociencia
A mejorar: -
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C
Carmen Bueno
5.0 25/01/2018
Lo mejor: La profesionalidad del profesorado, todos con una amplia experiencia y formación. Comprometidos con su labor profesional y didáctica. Practicas continuas, curso vivencial.
A mejorar: -
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E
Eloisa Zaera Casado
4.0 19/01/2018
Lo mejor: Recomiendo este curso a aquellas personas que quieran reflexionar y profundizar en la infancia propia y ajena, de cara a ejercer su profesión con niños y jóvenes, desde un enfoque humanista, con nuevas herramientas y conocimientos respetuosos e integrativos.
A mejorar: -
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Pregunta a los Antiguos Alumnos qué les pareció.

Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

* Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

Logros de este Centro

Este centro lleva demostrando su calidad en Emagister
8 años con Emagister

¿Qué aprendes en este curso?

Psicoterapeuta
5
Psicología infantil
4
Psicoterapia niños y adolescentes
4
Psicoterapia infantil y adolescentes
4
Psicoterapia Humanista
6
Psicoterapia gestalt infantil
4
Psicoterapia infanto-juvenil
4
Psicoterapia humanista infanto juvenil
3
Psicoterapia Humanista niños y adolescentes
5
Proceso terapéutico
Psicólogo
Psicoanálisis
Psicopedagogías
Autoexploración
Autoconocimiento
Herencia emocional sistemática
Psicodiagnóstico
Modelos de intervención
Emociones niños y adolescentes
Procesos de sanación

Profesores

Beatriz Cazurro Burgos
Beatriz Cazurro Burgos
Profesora

Psicóloga Col. M23718. Habilitada para la realización de actividades sanitarias. Diplomada en Focusing. Trainer in Training por el Instituto de Focusing de Nueva York. Miembro de la Asociación Española de Focusing. Máster en Psicoterapia Humanista Integrativa. Máster en Psicoterapia con Niños y Adolescentes. Experto en Psicopatología y Psicodiagnóstico y Clínica infantil. Ha trabajado en varios países de Europa con niños y adolescentes en situación de riesgo social, maltrato, abuso sexual y conflictos con la justicia.

Carlos Bouza-Rey
Carlos Bouza-Rey
Profesor

Licenciado en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Psicólogo Sanitario. Certificado como Psicoterapeuta por la FEAP y la EFPA. Certificado como Terapeuta Integrativo por la Asociación Internacional de Psicoterapia Integrativa. Desde hace más de doce años desarrolla su actividad profesional en el ámbito de la psicología clínica y psicoterapia en consulta privada. Ha trabajado en proyectos de protección a la infancia y adolescencia nacionales e internacionales. Actualmente dirige el Centro Maat de Psicología y Salud, perteneciente a la Red Trem.

Eloísa Zaera Casado
Eloísa Zaera Casado
Profesora

Psicóloga Sanitaria con Orientación Humanista Integrativa, Psicoterapeuta Gestalt, Especialista en Psicología Infanto Juvenil. Formada en Terapia Corporal, Estratégica Breve, Psicodiagnóstico, Terapia de Juego No Dirigido y Cursos de Doctorado en Cognición y Trastornos del Desarrollo. Combina la práctica clínica con niños, adolescentes y adultos desde hace más de 15 años, con labores de Orientación en Centros de Educación Activa: La Violeta y La Neuesonnenschule Formación al Profesorado y Talleres para Padres y Madres. Ha colaborado en Proyectos Educativos en Perú y Chile.

Eva Medina Rodríguez
Eva Medina Rodríguez
Profesora

Psicóloga Psicoterapeuta Humanista Integrativa. Psicoterapeuta infanto-juvenil individual y grupal. Licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Nº de colegiada: M-20543. Master en Psicoterapia de Niños y Adolescentes. Especialista en Psicoterapia Infantil Gestáltica. Psicoterapeuta con más de 10 años de experiencia en procesos de acompañamiento a niñas y niños con diversas problemáticas de origen emocional. En la actualidad compagino mi trabajo en la consulta en terapia individual con la creación de Grupos de Desarrollo Emocional para niños y niñas.

Isabel Gascón
Isabel Gascón
Profesora

Certifying Coordinator por el Instituto Internacional de Focusing. Coordinadora Nacional del Instituto Español de Focusing para España, Certified Focusing Professional (Trainer). Más de 14 años de experiencia en la formación en Focusing. Focusing Oriented Psychotherapist, reconocida por el Focusing Institute of New York, Vicepresidenta de la Asociación Española de Focusing Carlos Alemany. Especialista en Asesoramiento Rogeriano y Gestáltico individual y de grupo por la Universidad de Comillas de Madrid. Psicoterapeuta individual y de grupo. Miembro de la FEAP

Temario

MÓDULO I

  • I. EL TERAPEUTA HUMANISTA-EXISTENCIAL DE NIÑOS Y ADOLESCENTES.

MÓDULO II - HERENCIA EMOCIONAL SISTÉMICA

  • II. EL SENTIDO DE LA VIDA EN LOS PADRES Y LOS HIJOS: MAPA FAMILIAR.
  • III. EL VÍNCULO EN LA CRIANZA. MODELOS DE APEGO.
  • IV. DESARROLLO EVOLUTIVO, EMOCIONAL Y EXISTENCIAL.

MÓDULO III - EXPLORANDO LA MENTE

  • V. PSICOPATOLOGÍA. PSICODIAGNÓSTICO I.
  • VI. PSICOPATOLOGÍA. PSICODIAGNÓSTICO II.

MÓDULO IV: MODELOS DE INTERVENCIÓN

  • VIII. POSICIÓN EXISTENCIAL Y DESARROLLO EVOLUTIVO. A.T.
  • IX. FOCUSING: EL NIÑO/ADOLESCENTE INTERIOR.
  • X. BRAINSPOTTING: TERAPIA DE REPROCESAMIENTO DEL TRAUMA.
  • XI. EL MUNDO EMOCIONAL DEL NIÑO/ ADOLESCENTE DESDE LA GESTALT.
  • XII. INTERVENCIÓN EDUCATIVA.
  • XIII. LA CONCIENCIA PSICOCORPORAL: MAPA DE TRABAJO TERAPÉUTICO.
  • XIV. ARTETERAPIA: UN PROCESO CREADOR TERAPÉUTICO.

MÓDULO V - LOS PROCESOS DE CAMBIO

  • XV. INTEGRANDO LA PÉRDIDA.

MÓDULO I - MODELO RELACIONAL

  • I. INTRODUCCIÓN. MARCO TEÓRICO.
  • II. MODELO RELACIONAL.

MÓDULO II - OBSTÁCULOS Y ANTÍDOTOS

  • III. EL PODER DE LA ATENCIÓN CONSCIENTE O MINDFULNESS.
  • IV. EL APEGO /LA AVERSIÓN/ LA IGNORANCIA: TRES RAÍCES DEL SUFRIMIENTO.
  • V. LA ACEPTACIÓN: UN PUENTE HACIA EL CAMBIO.
  • VI. LA INTERDEPENDENCIA Y LA IMPERMANENCIA.

MÓDULO II OBSTÁCULOS Y ANTÍDOTOS

  • III. EL PODER DE LA ATENCIÓN CONSCIENTE O MINDFULNESS.
  • IV. EL APEGO /LA AVERSIÓN/ LA IGNORANCIA: TRES RAÍCES DEL SUFRIMIENTO.
  • V. LA ACEPTACIÓN: UN PUENTE HACIA EL CAMBIO.
  • VI. LA INTERDEPENDENCIA Y LA IMPERMANENCIA.

MÓDULO IV: - LA SANACIÓN DESDE EL AMOR

  • X. AMOR & COMPASIÓN.
  • XI. DESPERTAR EL CORAZÓN.
  • XII. INTEGRANDO.

MÓDULO V - EL ENCUENTRO

  • XIII. SESIONES DE ESCUCHA, REFLEXIÓN Y MEDITACIÓN CON LAMA SANGYE SANGMO.

Información adicional

El curso presencial se llevará a cabo un sábado al mes en la calle Juan Bravo, 69 2C en horario de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 19:00.

El centro pone a disponibilidad de sus estudiantes sesiones gratutitas de psicomeditación que favorecerán la integración del enfoque existencialista.