Academia Técnica Universitaria

GESTIÓN DE LA FORMACIÓN

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A Distancia

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Información importante

Tipología Curso
Metodología A distancia
  • Curso
  • A distancia
Descripción

Formación general (nuevas tecnologías, prevención de riesgos, ley de protección de datos, medioambiente, calidad, gestión, redes sociales…..) a todos los niveles (directivos, mandos intermedios, producción, comerciales, o por departamentos) de su sector empresarial (comercio, textil, alimentación, sanitario, oficinas y despachos, químico, metal, construcción, etc..) por la que el alumno amplía sus conocimientos en las áreas demandadas por la empresa.

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Gestión de la formación

Temario

A lo largo de este manual nos centraremos en la importancia que tiene el concepto de la formación en nuestras organizaciones. También veremos los diferentes tipos de formación con los que nos podemos encontrar a lo largo de nuestro proceso formativo, además de las diversas modalidades en las que cada uno de ellos puede ser impartido (formación presencial, a distancia y mixta).

Con todo esto, se pretende hacer un análisis de la importancia de la presencia de la formación en su organización, por qué se usa un tipo de formación y no otro, y la modalidad que más se ajusta a sus necesidades en el momento de la impartición.

En este manual, se realiza una reflexión sobre la importancia de la formación como instrumento necesario para la competitividad de las organizaciones, los diferentes tipos de formación que se pueden aplicar desde el momento que la persona entra a formar parte de la organización. Además, es fundamental tener en cuenta las diversas modalidades a través de las que puede ser impartida la formación y, por último, la importancia que tiene la formación como herramienta de cambio.

En resumen, en este manual el lector encontrará las claves para desarrollar con éxito el proceso de formación en su organización. ÍNDICE


1. La formación en la organización
1.1. Introducción
1.2. El concepto de formación
1.2.1. Principios básicos de la formación
1.2.2. Actores de la formación
1.3. Tipos de formación
1.4. Modalidades de formación
1.4.1. Formación presencial
1.4.2. Formación a distancia
1.4.3. Formación mixta
1.5. La formación como herramienta de cambio
EJERCICIOS 1
SOLUCIONES
1.6. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 1
SOLUCIONES

2. Necesidades de formación
2.1. Introducción
2.2. Diagnóstico de las necesidades formativas
2.2.1. Diferencia entre competencias necesarias y reales
2.3. Instrumentos para detectar las necesidades formativas
2.3.1. Técnicas basadas en el análisis de registros y documentos
2.3.2. Técnicas basadas en la observación
2.3.3. Técnicas no observacionales
2.4. Análisis de las competencias
EJERCICIOS 2
SOLUCIONES
2.5. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 2
SOLUCIONES

3. El plan de formación
3.1. Introducción
3.2. Concepto, características y factores de éxito del plan de formación
3.2.1. Concepto
3.2.2. Etapas del plan de formación
3.2.3. Características del plan de formación
3.2.4. Factores de éxito del plan de formación
3.3. Tipos de planes
3.3.1. Planes globales
3.3.2. Planes específicos
3.3.3. Planes individuales
3.3.4. Acciones puntuales
3.3.5. Menús de cursos
3.4. Las acciones formativas
3.4.1. Objetivos de la acción de formación
3.4.2. Los contenidos de la acción formativa
3.4.3. Selección de métodos y medios didácticos
3.4.4. Duración de la acción formativa
3.4.5. Lugar de impartición de la acción formativa
3.4.6. Evaluación de la acción formativa
3.5. Recursos del plan de formación
3.5.1. Recursos humanos del plan de formación: los formadores y los destinatarios
3.5.2. Recursos materiales del plan de formación
3.6. Evaluación del plan de formación
3.6.1. Evaluación por parte de los participantes, de los formadores y de la organización
EJERCICIOS 3
SOLUCIONES
3.7. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 3
SOLUCIONES

4. Metodologías y medios didácticos
4.1. Introducción
4.2. Métodos didácticos
4.2.1. Presentación de la información
4.2.2. Comprensión o asimilación
4.2.3. Aplicación y puesta en práctica
4.2.4. Extrapolación o innovación
4.3. Técnicas de participación
4.3.1. Metaplán
4.3.2. Torbellino de ideas
4.3.3. Foro
4.3.4. Juego de mesa
4.3.5. Jurado 13
4.3.6. Dramatización
4.3.7. Estatuas
4.3.8. Phillips 66
4.4. Soportes o medios didácticos
4.4.1. Textos en soporte papel
4.4.2. Rotafolios o pizarra blanca
4.4.3. Proyector de transparencias
4.4.4. Proyector de diapositivas
4.4.5. Ayudas auditivas
4.4.6. Vídeo
4.4.7. Ordenador
4.5. El aula
4.5.1. El aula convencional
4.5.2. El aula virtual
EJERCICIOS 4
SOLUCIONES
4.6. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 4
SOLUCIONES

5. Nuevas tecnologías aplicadas a la formación
5.1. Introducción
5.2. E-learning, teleformación o formación on line
5.2.1. El formador/profesor on line
5.2.2. Roles docentes en la educación on line
5.2.3. Perfil del alumno on line
5.2.4. Herramientas de comunicación
5.2.5. Material adicional
5.2.6. Material didáctico en e-learning
5.3. Formación presencial
5.3.1. Nuevas tecnologías en el aula y fuera del aula para la formación
5.3.2. Nuevas tecnologías derivadas de los medios audiovisuales
5.3.3. Nuevas tecnologías derivadas de la informática
5.3.4. Nuevas tecnologías derivadas de los multimedia
5.3.5. Nuevas tecnologías derivadas de las telecomunicaciones
5.4. Ventajas de las NNTT
EJERCICIOS 5
SOLUCIONES
5.5. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 5
SOLUCIONES

6. Presupuestos y costes de la formación
6.1. Introducción
6.2. Presupuestos y costes
6.2.1. Estimación del coste
6.2.2. El presupuesto de formación
6.2.3. La rentabilidad de la formación. La formación: un gasto o una inversión
6.2.4. Gestión operativa de la formación
6.2.5. Gestión económica de la formación
6.2.6. Informe de gestión de la formación
EJERCICIOS 6
SOLUCIONES
6.3. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 6
SOLUCIONES

RESUMEN

EXAMEN

ANEXO

BIBLIOGRAFÍA

Información adicional

El coste de la formación será de 215.00 euros mensuales durante el primer año (correspondiente a un 25 % de la jornada laboral), y de 130.00 euros mensuales durante el segundo y tercer año (correspondiente a un 15% de la jornada laboral).


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