GIMNASIA CEREBRAL COMO HERRAMIENTA DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN EL AULA PARA EL APRENDIZAJE. 120 Horas. Curso Acreditado y Baremable en Oposiciones de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y FP - EOI
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Lo recomiendo
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El contenido de los temas y los enlaces externos que enriquecen los contenidos.
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Este curso para mí ha sido valioso ya que he visto un temario bien estructurado en cuanto a las unidades, el desarrollo de los temas bien planteados, enfocados y concisos.
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Curso
A Distancia
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¡Adquiere una más amplia perspectivas del el aprendizaje!
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Tipología
Curso
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Nivel
Nivel intermedio
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Metodología
A distancia
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Horas lectivas
120h
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Duración
Flexible
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Inicio
Fechas a elegir
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Campus online
Sí
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Servicio de consultas
Sí
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Tutor personal
Sí
Opositer, plataforma online especializada en la oferta de cursos para oposiciones de educación, justicia y RAC URJC, presenta en Emagister.com el curso a distancia de Gimnasia Celebral como Herramienta de Estimulación Cognitiva en el aula para el aprendizaje.
La Gimnasia cerebral, es un programa de entrenamiento a nivel cognitivo, que pretende trabajar, desarrollar y coordinar nuestro cuerpo y cerebro a tres niveles, lateralidad, centrado y foco, es decir coordinar nuestros hemisferios, conectar nuestro cerebro externo (neocórtex) y nuestro cerebro interno (sistema límbico) y nuestros lóbulos cerebrales.
Es cierto que como programa específico, aún le queda recorrido desde el punto de vista de la fundamentación y justificación científica, pero es indudable que cualquier actividad que pueda estimular nuestro cerebro a nivel de nuestros procesos cognitivos, busca generar lo que se conoce como plasticidad cerebral, es decir, si conseguimos generar nuevas conexiones neuronales, estaremos consiguiendo mayor representación anatómica de los sustratos cerebrales que alojan las funciones cognitivas.
Este curso pretende ser una herramienta que nos ayude a ver el aprendizaje y su consolidación desde una perspectivas amplia, es decir, asumiendo como funciona nuestro cerebro, que y como consideran el aprendizaje cada uno de los paradigmas que han teorizado sobre él y qué procesos cognitivos son importantes en su consolidación. Con todo esto pretendemos poder establecer nuevas herramientas y utilizar nuevos recursos en el aula que permitan desarrollarlo, integrarlo e incluso naturalizarlo desde el punto de vista de lo que realmente son, necesitan y cómo funciona nuestro alumnado.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Los objetivos fijados a conseguir para este curso son los siguientes:
Objetivos Generales
• Aplicar el programa de gimnasia cerebral en el aula, buscando mejorar el rendimiento e nivel cognitivo de nuestro alumnado, así como mejorando su gestión emocional y el proceso de toma de decisiones.
• Adquirir e implementar herramientas y recursos en el aula, que permitan entrenar las funciones cognitivas.
• Establecer protocolos en el aula que permitan mejorar el proceso de aprendizaje en nuestro alumnado, desde el punto de vista de la gestión del movimiento, el juego y otros factores.
Objetivos Específicos
• Identificar los diferentes modelos teóricos que han explicado el aprendizaje a lo largo de la historia reciente.
• Definir el concepto de aprendizaje.
• Identificar y definir los activadores del aprendizaje, centrándose en la atención y la memoria
• Poner en práctica herramientas que nos ayudan a desarrollar el aprendizaje en el aula
• Diseñar y aplicar estrategias en el aula que permitan desarrollar la inteligencia emocional en el niño • Identificar de manera general como funciona nuestro cerebro • Poner en prácticas estrategias que mejoren nuestra inteligencia emocional
• Comprender como mejora la experiencia del alumnado en el aula, aplicando técnicas que lo atiendan a nivel integral y que busquen la aplicación de lo aprendido a la vida en general.
Este curso está dirigido a todos aquellos futuros docentes o opositores que están preparando las pruebas de oposiciones a educación, infantil, primaria, secundaria o FP y EOI.
Personal docente de centros educativos de Infantil, Primaria, Secundaria, Especialidades, Interinos, Opositores, Estudiantes de Magisterio de cualquier especialidad y todos aquellos interesados en la labor docente. No es necesaria experiencia docente previa para realizar este curso, cualquier persona interesada en la temática puede realizarlo.
Diploma Oficial de 120 horas, acreditado por la Universidad de Nebrija válido todo el territorio nacional, pudiendo presentarlo para baremación de méritos.
Una vez contactes con nosotros, el responsable de la formación académica responderá a tus dudas y consulta que tengas acerca de este cursos. Te ayudará con el proceso de matriculación y te asesorará sobre la mejor opción de matriculación en base a la comunidad a la que pertenezcas o quieras opositar.
Opiniones
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Lo recomiendo
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Este curso para mí ha sido valioso ya que he visto un temario bien estructurado en cuanto a las unidades, el desarrollo de los temas bien planteados, enfocados y concisos.
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Valoración del curso
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La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
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Materias
- Memoria2
2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Educación primaria
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Educación secundaria
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Gimnasia cerebral
33 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Gimnasia pasiva
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Sistema nervioso
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Conductismo
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Aprendizaje
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Atención
33 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Los activadores del aprendizaje
33 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Estilos de aprendizaje
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Tipos de motivación
33 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Motivación y aprendizaje
33 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Cognitivismo o cognitivismo
33 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Factores que condicionan el aprendizaje
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Conexionismo o conectivismo
33 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Memoria y motivación
33 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Celebro
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Perspectivas de aprendizaje
33 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Gimnasia celebral
33 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
Profesores
Dpto.de Formación Permanente.
Tutor
Temario
Curso homologado 120h de Gimnasia Cerebral- Bloque de Contenidos 1
- Unidad Didáctica 1. ¿Qué es el aprendizaje?
- Introducción
- Elementos básicos en el proceso de aprendizaje.
- Factores que condicionan el aprendizaje
- El proceso de aprendizaje.
- Los estilos de aprendizaje
- Bibliografía
- Unidad Didáctica 2: Paradigmas del aprendizaje.
- Introducción
- El conductismo
- Cognitivismo o cognitivismo
- Conexionismo o conectivismo
- Aplicación de las corrientes en el proceso de enseñanza-aprendizaje en un aula.
- Bibliografía
- Unidad Didáctica 3: Evaluación
- Evaluación tipo Test V/F
- Unidad Didáctica 1. ¿Qué es el aprendizaje?
- Bloque de Contenidos 2
- Unidad Didáctica 4: Sistema nervioso y funciones cognitivas
- Introducción
- ¿Cuál es la función del cerebro?
- Sistema nervioso central
- Conducta
- Bibliografía
- Unidad Didáctica 5: Los activadores del aprendizaje, atención, memoria y motivación
- Los activadores del aprendizaje: atención, memoria y motivación
- La atención
- La memoria
- La motivación
- Tipos de motivación
- Teorías de la motivación
- Motivación y aprendizaje
- La frustración
- Estrategias para incentivar la motivación
- Bibliografía
- Unidad didáctica 6: Evaluación
- Evaluación tipo test V/F
- Unidad Didáctica 4: Sistema nervioso y funciones cognitivas
- Bloque de Contenidos 3
- Unidad Didáctica 7: : Neuroeducación, aprendizaje y movimiento.
- La nueva educación; neuroeducación
- Nuestro cerebro cambia y es único
- Las emociones sí importa
- El ejercicio físico mejora el aprendizaje
- El juego nos abre las puertas del mundo.
- Bibliografía
- Unidad Didáctica 8: ¿Qué es la gimnasia cerebral – brain gym?
- Orígenes de la gimnasia cerebral
- Objetivos de la gimnasia cerebral
- Bibliografía
- Unidad Didáctica 9: Evaluación
- Evaluación tipo Test V/F
- Unidad Didáctica 7: : Neuroeducación, aprendizaje y movimiento.
- Bloque de Contenidos 4
- Unidad Didáctica 10: Calibración y algunos ejercicios cotidianos de gimnasia cerebral.
- Lo cotidiano de la gimnasia cerebral
- ¿De qué se encarga cada hemisferio?
- Algunos ejercicios cotidianos para mejorar nuestra memoria
- Calibración de nuestro cuerpo y gimnasia cerebral
- Bibliografía
- Unidad Didáctica 11: Programa de gimnasia cerebral.
- Movimientos de la línea media o para trabajar lateralidad
- Movimientos para trabajar centrado
- Movimientos de energía y actitudes de profundización
- Bibliografía.
- Unidad Didáctica 12: Evaluación
- Evaluación tipo Test V/F
- Unidad Didáctica 10: Calibración y algunos ejercicios cotidianos de gimnasia cerebral.
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GIMNASIA CEREBRAL COMO HERRAMIENTA DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN EL AULA PARA EL APRENDIZAJE. 120 Horas. Curso Acreditado y Baremable en Oposiciones de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y FP - EOI
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