Descripción

Tipología

Título propio
Lugar

Córdoba

Duración

4 Años

Justificar el interés académico, científico y profesional del Grado en Educación Infantil, en un sentido amplio, sería tanto como argumentar la utilidad de la Educación misma. En este sentido, y compartido con otras titulaciones afines, como los grados de Educación Primaria, Educación Secundaria, Pedagogía o Educación Social, el grado en Educación Infantil tiene como finalidad la formación de profesionales que sepan lograr el fin último de la Educación que no es otro que el desarrollo pleno de la personalidad. Sin embargo, la tarea docente de los Maestros y Maestras en Educación Infantil, que se extiende desde 0 a 6 años, determina que se proponga el mantenimiento de una titulación académica diferente, debido a la diversidad de las competencias que han de desarrollar, respecto a los docentes de Educación Primaria.

Los efectos indudables de la educación a edades tempranas y su repercusión en el futuro desarrollo intelectual, afectivo, personal y social es un hecho actualmente aceptado unánimemente. Así el artículo 12 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE) y el Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil, expresan que la Educación Infantil se constituye en la etapa educativa con identidad propia, aunque de carácter voluntario, que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años de edad. Se trata de una etapa educativa marcada por dos peculiaridades que la hacen singular: su alto grado de especialización y la exigencia de una práctica docente caracterizada por el cuidado riguroso que exigen las edades de sus destinatarios.

Instalaciones y fechas

Córdoba

Ver mapa

Avenida Menéndez Pidal, s/n, 14071

Inicio

Consultar

A tener en cuenta

¿Cuáles son los objetivos de este curso?

La tarea docente de los Maestros y Maestras en Educación Infantil se extiende a la etapa de 0 a 6 años y el título le forma para trabajar de forma integrada contenidos artísticos, científicos, éticos, lingüísticos, matemáticos, motrices, tecnológicos y sociales. Es por ello objetivo formar profesionales de la Educación caracterizados, entre otros, por los siguientes rasgos: reflexión, autonomía y responsabilidad, compromiso ético-social, predisposición al cambio, disponibilidad para el trabajo en equipo y dominio de los conocimientos necesarios para cumplir sus funcione como docente.

Titulación

El Título otorga el reconocimiento de la profesión regulada de Maestro/Maestra en Educación Infantil, con presencia en centros educativos públicos, privados y concertados, así como en Ludotecas, Academias de Formación, Casas de Menores, Centros de Convivencia, etc.

¿Qué distingue a este curso de los demás?

El Itinerario Bilingüe del Grado en Educación Infantil permite realizar la mitad de los créditos en inglés y las prácticas en centros bilingües, para la adquisición de competencias en este idioma. El plan de estudios es idéntico, con la salvedad de que se imparten algunas asignaturas en inglés, ya que es el mismo Título.

La Universidad de Córdoba, por iniciativa de la Facultad de Ciencias de la Educación tiene firmado convenio con las siguientes empresas/instituciones para el desarrollo de las prácticas de su alumnado. El convenio firmado entre la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y la Universidad de Córdoba acredita a todos los Centros Educativos de niveles no universitarios de la ciudad de Córdoba y su provincia como centros receptores de alumnado en prácticas de las titulaciones ligadas a las Ciencias de la Educación.

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Materias

Literatura infantil
Psicología infantil
Educación primaria
Educación musical
Expresión plástica

Temario

1° CURSO

Fundamentos teóricos e históricos de la Educación Infantil

Organización de centros educativos

Psicología del desarrollo

Psicología de la personalidad

Lengua española

Sociología de la educación

Desarrollo del pensamiento matemático

Comportamiento motor en el niño y la niña de 0 a 6 años

Desarrollo de la expresión musical en infantil

Orientación educativa: relaciones escuela, familia y comunidad en infantil

2° CURSO

Diversidad, convivencia y Educación Inclusiva

Psicología de la convivencia escolar en Educación Infantil

Convivencia en la escuela y cultura de paz en Educación Infantil

Expresión plástica infantil y su didáctica

Educación mediática y dimensión educativa de TIC

Prácticum I

Literatura Infantil y su didáctica

La observación sistemática en el aula de Educación Infantil

Psicología de la Educación

Planificación e innovación en Educación Infantil

Bases biológicas de la salud

3° CURSO

Prácticum II

Desarrollo de habilidades lingüísticas y sus didácticas

Didáctica de las Ciencias Naturales y Sociales en Educación Infantil

Prevención e identificación de los trastornos del desarrollo y de las dificultades del aprendizaje en la etapa infantil

Didáctica del medio ambiente en Educación Infantil

Atención al alumnado con necesidades educativas especiales en Educación Infantil

Psicología de la salud

4° CURSO

Practicum III

Estrategias de intervención educativa en la etapa infantil

Trabajo de Fin de Grado

Optativa 1

Optativa 2

Optativa 3

Optativa 4

Optativa 5 / Actividades Culturales

OPTATIVAS

La televisión educativa en el aula de infantil

Educación Patrimonial

Efectos psicológicos, sociales y emocionales de la Terapia Musical

Respuestas de la Ciencia a las preguntas de los niños y niñas

Artesanía contemporánea y la Educación Infantil

Atención educativa a la diversidad cultural

Religión, cultura y valores

El juego en Educación Infantil

Adquisición y desarrollo de la identidad sexual y de género y coeducación

La lengua de signos y los SAAC (Sistemas alternativos/aumentativos de comunicación)

Taller de Escenografía y Danza Educativa

Educación de la voz para docentes

Educación para la salud y el consumo

Idioma extranjero para el profesorado de Educación Infantil

Introducción a la Robótica para Educación Infantil

Literatura, Cine y Educación

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