Grado en filosofía

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Capacidad de comprensión de los textos, ideas y argumentos propios de la filosofía.
Capacidad de razonamiento y de abstracción.
Intereses humanísticos.
Espíritu crítico.
Capacidad de reflexión.
Facilidad verbal.

Griego
Historia de la Filosofía
Latín

Estos titulados se orientan preferentemente hacia la docencia y la investigación académica pero también hacia la gestión cultural, tanto en la difusión periodística como en el mundo editorial y hacia el asesoramiento de personas y grupos.
Los principales sectores de ocupación son los relacionados con la gestión cultural que dependen de las administraciones públicas, las fundaciones o las empresas de servicios culturales, tanto en servicios directamente relacionados con la formación (cursos, bibliotecas, archivos, edición de libros, publicación de revistas y boletines, divulgación científica y del pensamiento), como en tareas más relacionadas con el ocio, la educación no formal, el análisis de la cultura, el periodismo cultural y con servicios de relaciones humanas (monitores, relaciones públicas).