Grado en Magisterio en Educación Infantil. Maestro Bilingüe - Presencial

PRIMER CURSO

Asignatura

• Teoría e Historia de la Educación Infantil
• Desarrollo emocional
• Educación en valores: ciudadanía y religiones
• Habilidades de comunicación oral y escrita
• Lengua extranjera (Inglés) I
• Sociología de la educación
• Las tecnologías de la información y la comunicación en E. I.
• Didáctica general
• Observación sistemática y métodos de investigación en educación
• Psicología de la educación

SEGUNDO CURSO implantado en el curso 2010 - 2011

Asignatura

• Desarrollo cognitivo y lingüístico
• Orientación y asesoramiento a las familias
• Bases psicopedagógicas para la inclusión de los alumnos con NEE
• Salud, higiene, alimentación y nutrición
• Valoración motriz
• Practicum I
• Organización del Centro
• Estrategias de intervención didáctica
• Políticas educativas de la Unión Europea
• Literatura Infantil

TERCER CURSO

Asignatura

• Conocimiento del medio social y cultural en E.I.
• Conocimiento del medio natural en el currículo de E. I.
• Desarrollo del pensamiento matemático y su didáctica
• Lengua extranjera (Inglés) II
• Desarrollo de las habilidades lingüísticas y lectoescritura
• Fundamentos de la educación artística, plástica y visual en E.I.
• Educación musical en la etapa de infantil
• Practicum II

CUARTO CURSO

Asignatura

• Educación física en la etapa de infantil y fundamentos didácticos
• Optativa/mención 1
• Optativa/mención 2
• Optativa/mención 3
• Optativa/mención 4
• Practicum III
• Trabajo Fin de Grado

Menciones

Asignatura

Mención en Lengua Extranjera

• Inglés avanzado
• Narración y dramatización en lengua inglesa
• Fonética y pronunciación del inglés para el aula de infantil
• Didáctica del inglés aplicada a la educación infantil

Mención en Audición y Lenguaje

• Adquisición del lenguaje oral: procesos y dimensiones y Aprendizaje del lenguaje escrito: procesos y metodología.
• Evaluación y diagnóstico de los trastornos de lenguaje y la comunicación
• Intervención en los trastornos del desarrollo
• Programas de intervención y estrategias para desarrollo, optimización del lenguaje oral y escrito y la comunicación: Aula enlace, medidas curriculares

Mención en Atención Temprana

• Bases conceptuales de la atención temprana
• Evaluación e intervención en niños con discapacidad intelectual
• Evaluación e intervención en niños con discapacidad motora
• Evaluación e intervención en niños con discapacidad visual, auditiva y del lenguaje

Mención en Enseñanza Religiosa Escolar

• Religión y Cultura
• Teología
• Pedagogía de la Religión
• Diálogo Interreligioso y Ciudadanía

Master Bilingüismo y metodología CLIL:

Módulo 1: Language and Literature

• English
• Linguistics
• British and American culture

Módulo 2: Bilingualism and Teaching English

• Language acquisition
• Teaching English
• ICT and language teaching

Módulo 3: CLIL (AICOLE)

• CLIL Principles
• Planning CLIL Lessons
• CLIL Methodology
• Assessment in CLIL
• Learning through a foreign Language

Módulo 4: Prácticas y trabajo fin de Máster

A quién va dirigido:

• Vocación por la docencia e interés por la infancia.
• Creatividad y responsabilidad.
• Respeto por los niños y niñas, su identidad y su ritmo individual.
• Cercanía y colaboración con las familias.
• Capacidad de análisis, atención y percepción.
• Capacidad de escuchar al niño y a la niña, sus intereses y sus deseos.
• Capacidad para acompañar al niño y a la niña en su descubrimiento y aprendizaje del mundo.
• Espíritu emprendedor y optimista.

Los primeros maestros que tenga un niño marcarán su vida. Lo que vivan y aprendan en estos años será la base que les acompañará el resto de sus vidas. Por eso el estudiante debe formarse en profundidad, porque tiene una enorme responsabilidad.

Requisitos:

• COU con selectividad.
• Bachillerato LOGSE y PAU desde todos sus itinerarios.
• Formación Profesional de Segundo Grado, Módulos Profesionales de Nivel III y Ciclos Formativos de Grados
• Superior (independientemente de la Rama de Conocimiento).
• Alumnos de la UE y otros estados con convenios.
• Titulados universitarios y/o equiparados.
• Superar el examen de acceso para mayores de 25 años.
• Superar el acceso para mayores de 40 años.
• Superar el examen de acceso para mayores de 45 años.

Objetivos:

• Planificar, diseñar y evaluar propuestas educativas para niños y niñas de 0 a 6 años.
• Crear un clima adecuado que favorezca la educación y el aprendizaje, partiendo del bienestar afectivo del niño.
• Fomentar la curiosidad para descubrir y explorar el entorno próximo y las relaciones con las personas cercanas.

Salidas profesionales:

• Centros Escolares, públicos o privados, con niños de 3 a 6 años.
• Escuelas Infantiles, Casas de Niños y Jardines de Infancia con niños de 0 a 6 años.
• Aulas hospitalarias, Centros Penitenciarios y otras organizaciones con niños y niñas de 0 a 6 años.

Prácticas: Prácticas en colegios bilingües