Grado Medio en Atención a Personas en Situación de Dependencia

-Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
-Tener el Graduado en Educación Secundaria (GES)
-Tener el título de Técnico/a o de Técnico/a auxiliar.
-Haber superado el segundo curso del Bachillerato Unificado y Polivalente (BUP).
-Si no se ha superado el Bachillerato Unificado y Polivalente (BUP), tener un máximo de dos materias pendientes en el conjunto de los dos cursos.
-Tener el título de Bachiller.
-Haber superado la Prueba de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años.

El título de Grado Medio en Atención en personas en situación de dependencia te permite ejercer, entre otras, las siguientes profesiones:

-Cuidador de personas en situación de dependencia en diferentes instituciones y/o domicilios.
-Gobernante y subgobernante de personas en situación de dependencia en instituciones.
-Auxiliar responsable de planta de residencias de mayores y personas con discapacidad.
-Auxiliar de ayuda a domicilio.
-Asistente de atención domiciliaria.
-Trabajador o trabajadora familiar.
-Auxiliar de educación especial.
-Asistente personal.
-Teleoperador de teleasistencia.

Los estudios se imparten en modalidad semipresencial, repartidos en horas presenciales y horas online. Los exámenes y la Formación en centros de trabajo (FCT}, son presenciales.

En todo momento el alumnado dispondrá de todo el material didáctico en el campus virtual y podrá acceder a él en formato descargable, para que estudie en cualquier momento, sin necesidad de estar conectado al campus.

La marca FORMIA-ERGOS prioriza el desarrollo de la reflexión y el pensamiento crítico del alumnado. Propone diferentes situaciones de aprendizaje que pongan en marcha en el alumnado procesos cognitivos variados y favorece la contextualización de los aprendizajes.

Alterna diferentes tipos de actuaciones, actividades y situaciones de aprendizaje, y potencia una metodología investigativa, desarrollando la lectura y el tratamiento de la información.
Apuesta por el trabajo individualizado y por el trabajo colaborativo, creando comunidades de aprendizaje.