Grado en Química

Inculcar en los estudiantes un interés por el aprendizaje de la Química, que les permita valorar sus aplicaciones en diferentes contextos e involucrarlos en la experiencia intelectualmente estimulante y satisfactoria de aprender y estudiar.

Proporcionar a los estudiantes una base sólida y equilibrada de conocimientos químicos y habilidades prácticas.

Desarrollar en los estudiantes la habilidad para aplicar sus conocimientos químicos, teóricos y prácticos, a la resolución de problemas en Química.

Desarrollar en el estudiante, mediante la educación en Química, un rango de habilidades valiosas tanto en aspectos químicos como no químicos.

Proporcionar a los estudiantes una base de conocimientos y habilidades con las que pueda continuar sus estudios en áreas especializadas de Química o en áreas multidisciplinares.

Generar en los estudiantes la capacidad de valorar la importancia de la Química en el contexto industrial, económico, medioambiental y social.
Facilitar a los estudiantes el aprendizaje de algunos conocimientos básicos del ámbito de la Enología.

De acuerdo con los objetivos del programa formativo, se establece que los alumnos que ingresen en el Grado en Química han de tener una buena formación en Ciencias, alcanzada preferentemente mediante los estudios del Bachillerato Científico-Tecnológico (o en su caso aquellos que los sustituyan). En particular, se recomienda haber cursado las materias de Matemáticas, Física y Química (en los dos cursos de Bachillerato) así como Biología. También podrán acceder a través de Ciclos Formativos de Grado Superior de Formación Profesional aconsejando haberlos realizado en la rama de Química. Además, es recomendable el conocimiento de la lengua inglesa.

El futuro estudiante del Grado en Química convendría que ingresara con:
- interés por la Ciencia en general y la Química en particular como motor de desarrollo social,
- interés por el laboratorio y la experimentación,
- capacidad para las relaciones interpersonales y trabajo en equipo y
- capacidad de relacionar el aprendizaje teórico con el experimental de laboratorio.