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Inglés A2 ONLINE

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Curso gratis
subvencionado por el Estado
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Información importante

Tipología Subvencionado
Metodología Online
Horas lectivas 150h
Duración Flexible
Bolsa de empleo
  • Subvencionado
  • Online
  • 150h
  • Duración:
    Flexible
  • Bolsa de empleo
Descripción

Proporcionará a los alumnos la formación y el aprendizaje en lengua inglesa para presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel A2.

A tener en cuenta

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Capacitar al alumnado para utilizar el idioma de forma sencilla pero adecuada y eficaz, siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita, en situaciones cotidianas, que requieran comprender y producir textos breves, en diversos registros y en lengua estándar, que versen sobre aspectos básicos concretos de temas generales y que contengan expresiones, estructuras y léxico de uso frecuente.

· ¿A quién va dirigido?

Trabajadores, desempleados y empleados de administración pública.

· Requisitos

Los participantes deberán cumplir: - Edad: 16 años cumplidos. - Nivel académico o de conocimientos generales mínimo: segundo curso de educación secundaria obligatoria (ESO) o nivel equivalente a efectos académicos o profesionales. - Nivel de conocimiento de la lengua inglesa: nivel A1 acreditado, o contrastable mediante prueba específica de nivel

· Titulación

Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación y el aprendizaje en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

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Logros de este Centro

2019
2018
2017

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¿Qué aprendes en este curso?

Inglés
Inglés A2
A2
Idiomas
Idioma inglés
Ingles medio
Ingles oral
Ingles inicial
Inglés básico
Inglés comercial

Profesores

Equipo Docente
Equipo Docente
Profesor

Temario

Comprensión oral - Comprender lo suficiente como para satisfacer necesidades básicas, identificando la intención, el asunto, los puntos principales y el registro, formal o informal, dentro de lo estándar, de mensajes breves, claros y sencillos, contextualizados y sobre asuntos conocidos. - Extraer la información esencial y los puntos principales de mensajes grabados o emitidos por medios audiovisuales, sobre asuntos cotidianos contextualizados, pronunciados con claridad, en buenas condiciones acústicas y siempre que exista la posibilidad de volver a escuchar algunas partes más difíciles.
Expresión oral - Producir intervenciones comprensibles, adecuadas y coherentes para cumplir las funciones básicas de comunicación y las relacionadas con sus intereses. - Utilizar un repertorio lingüístico básico pero suficiente para hacerse comprender, aunque con un control todavía limitado, con necesidad de pausas, reformulaciones, gestos y apoyo gráfico.
Comprensión escrita - Captar la intención comunicativa, el sentido global, los puntos principales y detalles relevantes, el registro, formal o informal dentro de lo estándar, de correspondencia personal habitual, así como de testos sencillos sobre temas cotidianos, apoyándose en el contexto, el reconocimiento de la estructura y la disposición gráfica. - Localizar información específica en listados, anuncios, periódicos, páginas web, etc. y entender normas o instrucciones sencillas, de seguridad, de uso de un aparato, etc.
Expresión escrita - Escribir mensajes y textos sencillos, relativos a aspectos concretos conocidos, adecuados a la situación de comunicación, en un registro neutro y con un control limitado de los recursos lingüísticos. - Organizar los textos y cohesionarlos con recursos elementales, respetando razonablemente las convenciones del lenguaje escrito.
Interacción oral y escrita - Realizar intercambios sencillos, sin mucho esfuerzo y de manera eficaz, y participar activamente en conversaciones relacionadas con situaciones de comunicación habituales, personales o profesionales, utilizando un lenguaje estándar y con la ayuda de los interlocutores. - Comprender y escribir notas, mensajes breves o cartas sencillas, así como mensajes rutinarios de carácter social, adecuados a la situación de comunicación, utilizando una organización y cohesión elemental, un registro neutro y un control limitado de los recursos lingüísticos, reconociendo y utilizando los formatos y las convenciones de esos tipos de escritos.
Competencia sociocultural y sociolingüística - Conocer los aspectos socioculturales y las convenciones sociales más relevantes en la vida diaria, así como los referidos al propio ámbito, con el fin de plasmarlos en su comportamiento y comunicación. - Reconocer y utilizar las fórmulas de saludo, de cortesía y de tratamiento más habituales. - Utilizar un registro formal e informal, básico pero cuidado, en lengua estándar y reconocer algunas expresiones coloquiales de uso frecuente, así como referencias culturales elementales relacionadas con la vida cotidiana. - Comprender los gestos, comportamientos y valores diferentes a los propios, que subyacen en los aspectos socioculturales más cotidianos y evidentes.
Competencia lingüística - Alcanzar un repertorio suficiente de exponentes lingüísticos par alas funciones del nivel y utilizar con corrección las fórmulas y estructuras aprendidas. - Conseguir un control limitado en la construcción del lenguaje, con los posibles errores sistemáticos del nivel. - Pronunciar de forma clara y comprensible, aunque resulte evidente el acento extranjero. - Escribir con corrección ortográfica el lenguaje común trabajado.
Competencia estratégica - Apropiación de la terminología necesaria. - Comprensión del papel del error. - Utilización de técnicas de estudio y otras herramientas de trabajo. - Desarrollo del propio estilo de aprendizaje. - Desarrollo de la autonomía y control del propio proceso de aprendizaje.

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