INGLÉS B2

CONTENIDOS A. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS A.1 Contenidos léxico-semánticos 1. Vocabulario - Vocabulario amplio y variado de las situaciones y temas trabajados en sus variantes formal e informal, lengua estándar y registros familiares o profesionales. - Sintagmas lexicalizados y secuencias estereotipadas (To my mind, By and large, To the best of my knowledge) - Ampliación de “colocaciones” de uso frecuente con ciertos verbos (elicit an answer, alleviate fears) - etc

2. Formación de palabras - Formación de palabras por derivación y composición: aumentativos y diminutivos. - Nombres compuestos: nombre+nombre, verbo+preposición. - Familias de palabras (competition/competitive/competitor/compete). Palabras que pueden pertenecer a más de una categoría gramatical. Nominalización de adjetivos (clippings) etc.

3. Significado - Reconocimiento de los rasgos léxicos y definición de palabras. Reconocimiento de la terminología y abreviaturas en diccionarios. - Reconocimiento del lenguaje figurado, de ciertos eufemismos o expresiones de cortesía. - Reconocimiento del léxico periodístico (axe, bid, clash), de ciertos vocablos de “slang” (dough, jerk) - Reconocimiento de expresiones aliterativas (chit-chat, flip-flops) - Distinción entre el léxico británico y el americano. etc
A.2 Contenidos gramaticales En este nivel se revisan y amplían los contenidos gramaticales de los niveles anteriores y se introducen algunos aspectos nuevos para llevar a cabo las actividades y funciones comunicativas de este nivel. 1. Oración - Oraciones exclamativas: How+adjective+noun (How astonishing a sight!) - Oraciones imperativas con sujeto para enfatizar - Oraciones desiderativas: I wish, if only seguidos de would y could; would rather/sooner, I´d prefer. - etc

2. Nombres y adjetivos Nombre - Revisión y consolidación de nombres singulares terminados en –s y nombres plurales sin el morfema –s. - Nombres que se usan solo en plural (premises, wages, guts, folk), préstamos (fungus-funghi), irregulares (louse/lice, species/species) etc.


3. Determinantes - El artículo: uso con nombres comunes en posición atributiva (Susan considered Ben to be a fool) o con adjetivos con referencia abstracta (the good, the evil); - Omisión del artículo en expresiones idiomáticas (leave town, face to face, at dawn); uso y omisión en gentilicios (a Dane/Danes/The Danish). - Consolidación del uso del artículo con nombres propios (the Nile; the Himalayas). etc.


4. Pronombres - Pronombres personales: consolidación y ampliación de funciones, posición, uso, omisión y concordancia. Uso de she/her en casos especiales (England is proud of her poets). Uso de they, them, their con el referente en singular (Has anybody brought their racket?), o para incluir masculino y femenino (When the millionth visitor arrives, they’ll be given a gift). Uso de los pronombres personales con imperativo para enfatizar (You shut up!). -

5. Verbos - Núcleo –verbo– y complementos de acuerdo con el tipo de verbo. Concordancia verbo - sujeto. - Correlación de acciones y concordancia de tiempos y modos. Correlación de tiempos en la transmisión de información. - Consolidación de los tiempos verbales para expresar presente, pasado y futuro. Consolidación en el uso de las formas regulares e irregulares y los verbos modales. - Formas para expresar presente: presente simple; diferencias de uso del presente perfecto simple con el presente perfecto continuo.

6. Adverbios Adverbios y locuciones adverbiales - Consolidación en el uso de adverbios y locuciones. Posición en la oración. - Expresión circunstancial de tiempo (monthly), lugar (indoors) y modo (deeply). - Consolidación del orden de los adverbios cuando confluyen varios en la misma oración. - Repaso y consolidación de formación de adverbios con terminaciones: -ward(s), -doors, -hill, ably, ibly, -ically. - Usos de quite y rather etc

7. Enlaces Conjunciones y Locuciones Conjuntivas - Coordinantes: Refuerzo y consolidación. - Subordinantes: Refuerzo y ampliación.

A.3 Contenidos ortográficos 1. Homófonos y homógrafos. 2. Estructura silábica. 3. Ampliación y profundización de las variedades estándar británica y americana

A.4 Contenidos fonéticos y fonológicos 1. Revisión general de sonidos y fonemas vocálicos y consonánticos. 2. Procesos propios de la lengua que presentan mayor dificultad en la pronunciación. 3. Uso de la vocal neutra schwa y las formas débiles. 4. Consonantes silábicas (realism, apple). 5. Procesos fonológicos: elisión, asimilación y epéntesis.