Escuela Europea de Formación Continua. EEFC.

      Intervención en niños con alteraciones sensorio-motoras de origen central

      Escuela Europea de Formación Continua. EEFC.
      Semipresencial Pontevedra y Vigo

      890 
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      Información importante

      Tipología Curso intensivo
      Metodología Semipresencial
      Lugar En 2 sedes
      Inicio Fechas a elegir
      • Curso intensivo
      • Semipresencial
      • En 2 sedes
      • Inicio:
        Fechas a elegir
      Descripción

      Los terapeutas ocupacionales y fisioterapeutas que trabajan en servicios tanto públicos como privados se encuentran a diario en la práctica clínica con niños con alteraciones sensorio-motrices de origen central, precisando de las herramientas adecuadas para el correcto desarrollo de su papel rehabilitador. Por ello, este programa práctico de intervención permitirá a los alumnos poner en práctica todos aquellos conocimientos adquiridos en diferentes cursos teóricos englobando diferentes enfoques para lograr en los niños con alteraciones sensorio-motrices la máxima autonomía.

      Instalaciones (2) y fechas
      Dónde se imparte y en qué fechas
      Inicio Ubicación
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      Pontevedra
      Pontevedra, España
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      Vigo
      36208, Pontevedra, España
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      A tener en cuenta

      · ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

      Aplicar herramientas especificas para la evaluación de los diferentes componentes del desempeño ocupacional del niño. Planificar estrategias de tratamiento específico basándose en la interpretación de los déficits del niño. Aplicar herramientas de intervención basadas en el marco de neurodesarrollo

      Preguntas & Respuestas

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      ¿Qué aprendes en este curso?

      Parálisis cerebral
      Neurodesarrollo
      Fisioterapia pediátrica
      Pediatría
      infancia
      Intervencion
      Bobath
      Razonamiento clínico
      Terapia ocupacional
      Trastornos del desarrollo]]

      Temario

      • Evaluación de los Componente del Desempeño Ocupacional

      • Análisis de casos clínicos en vídeo

      • Intervención directa de los alumnos con niños con alteraciones sensorio-motoras de origen central

      • Análisis de la intervención realizada y preparación de las siguientes sesiones de intervención

      • Preparación de objetivos terapéuticos
      • Práctica de la preparación del miembro superior para la intervención
      • Intervención directa de los alumnos con niños con alteraciones sensorio-motoras de origen central

      • Análisis de la intervención realizada y conclusiones

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