Introducción a la Doctrina de Hipótesis (Módulo V)

Curso

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Descripción

  • Tipología

    Curso intensivo

  • Nivel

    Nivel intermedio

  • Metodología

    Online

  • Duración

    5 Semanas

  • Inicio

    Fechas a elegir

En este curso, de especial interés para docentes y profesionales que se desempeñen en el área de la investigación, se incorporarán los conocimientos básicos para dominar las técnicas de estadística inferencial deductiva. La aplicación de estas técnicas son fundamentales para la formulación eficaz de hipótesis, tanto en universidades como en empresas. Además, ofrecemos formación adecuada en el uso de NTIC (Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación), tanto en chats como en foros y correo electrónico. El curso es completo y a distancia.

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Materias

  • Estadística
  • Investigación y desarrollo

Profesores

Ana María Santín Vigo

Ana María Santín Vigo

Directora Centro Estudios AMS

Coordinadora Académica del Curso: Profesora: Lic. Ana María Santín Vigo Profesora de Matemática (Instituto Nacional Joaquín V. González) 1970 Calculista Científica (Centro de Altos Estudios en Ciencias Exactas) 1972 Investigadora Operativa (Centro de Altos Estudios en Ciencias Exactas) 1976 Licenciada en Matemática Aplicada – Estadística (Universidad CAECE) 19

Temario

OBJETIVOS GENERALES

Muchos docentes, profesores y profesionales encontrarán en este Curso Introductorio a los Tests de Hipótesis, las bases necesarias para un mejor manejo de las Técnicas de estadística Inferencial deductiva, en su trabajo cotidiano.

La Investigación de mercados, depende en gran parte de un buen uso del muestreo. Las universidades y empresas utilizan técnicas de muestreo, para aumentar la eficiencia de sus operaciones internas.

Las encuestas por muestreo, pueden clasificarse en dos grandes grupos: “Descriptivas” y “Analíticas”.

Las encuestas descriptivas, tienen por objetivo simple el obtener cierta información acerca de grandes grupos. Las encuestas analíticas hacen comparaciones entre subgrupos diferentes de la población, para analizar si las diferencias observadas entre ellos permite formular o verificar una determinada hipótesis.

Por otro lado, si se tiene en cuenta el avance irrefrenable de las NTICs (Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación), los docentes de los niveles secundario, universitario y los profesionales, también encontrarán, una adecuada capacitación en estas nuevas herramientas, que conllevará importantes beneficios, con ahorro en tiempo extra en capacitación basada en la Web.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Dominar los conceptos básicos de Test de Hipótesis (Inferencia deductiva)

Manejar adecuadamente el software apropiado

Trasladar los conocimientos adquiridos a su esfera laboral

PROGRAMA

Unidad 1. Conceptos Básicos ( Inferencia Deductiva )

Hipótesis estadística. Hipótesis paramétrica

Hipótesis nula y alternativa. Hipótesis simples y múltiples. Regla de decisión

Estadígrafo de prueba. Puntos críticos. Regiones de rechazo. Test uni y bilaterales.

Errores tipo I y II. Nivel de confianza y nivel de significancia. Potencia de un Test.

Unidad 2. Tests de Hipótesis para la media de poblaciones normales y no normales

Estadígrafos de prueba para la media poblacional de poblaciones normales y no normales

Poblaciones infinitas con varianza poblacional conocida y desconocida

Poblaciones finitas con varianza poblacional conocida y desconocida

Unidad 3. Tests de Hipótesis para la proporción y varianza de una población

Estadígrafos de prueba para la proporción en poblaciones infinitas

Estadígrafos de prueba para la proporción en poblaciones finitas

Estadígrafos de prueba para la varianza poblacional en poblaciones infinitas

Unidad 4. Tests de Hipótesis para dos poblaciones

Estadígrafo de prueba para comparar varianzas de dos poblaciones normales

Estadígrafo de prueba para comparar medias de dos poblaciones normales, con varianzas conocidas

Estadígrafo de prueba para comparar medias de dos poblaciones normales, con varianzas desconocidas ( iguales o diferentes )

Estadígrafo de prueba para comparar proporciones poblacionales de dos poblaciones

Unidad 5. Actividades de Integración del Módulo 5

Discusión y elaboración de actividades de integración pertinentes

Síntesis del Módulo

Estudios de casos

Elaboración colaborativa de Modelos de aplicación al ámbito docente y empresarial

Interacción on - line:

Herramientas sincrónicas del Campus Virtual: Chat

Herramientas asincrónicas: Foros temáticos de debate, Mails, mensajería interna al Campus

Trabajos de investigación grupales, por grupos de afinidad

Seguimiento del alumno: será constante, por parte del profesor y tutor, con el objetivo de motivar, acompañar, solucionar dudas y asegurar el éxito del aprendizaje.

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