Maestros educación primaria Xunta de Galicia

1. Características básicas del desarrollo psico-evolutivo de los niños y niñas de los seis a los doce años.

Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el desarrollo del proceso educativo

y de enseñanza-aprendizaje.

2. La concreción de los currículos en el marco del proyecto educativo del centro. Programación docente

para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado: principios pedagógicos que deben tenerse

en cuenta, estrategias para su elaboración en el ciclo, curso y aula. Coordinación docente.

3. La tutoría en la Educación primaria. Apoyo y orientación en el proceso de aprendizaje. Colaboración con

las familias. Funciones del tutor en relación con el equipo docente y otros profesionales. El plan de acción

tutorial. Propuestas de acción tutorial.

4. La atención a la diversidad del alumnado. Principios y estrategias. Medidas organizativas, curriculares y

didácticas. Alumnado con necesidad especifica de apoyo educativo. Medidas educativas específicas.

5. La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado de Educación primaria. Características,

estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación. Promoción y planes específicos de refuerzo.

6. Las tecnologías de la información y la comunicación. Intervención educativa para su uso y aplicación en

las diferentes áreas de conocimiento.

7. El área de Conocimiento del medio natural, social y cultural en la Educación primaria: enfoque,

características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las

competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación

con otras áreas del currículo.

8. Construcción de la noción de tiempo histórico en la Educación primaria. Ámbitos de estudio de procesos

y hechos históricos. El aprendizaje de las grandes etapas históricas de la humanidad. Utilización de

documentos: orales, escritos y restos materiales. Intervención educativa.

9. El entorno y su conservación. Relaciones entre los elementos de los ecosistemas, factores de deterioro y

regeneración. Capacidad de los seres humanos para actuar sobre la naturaleza. Intervención educativa.

10. El aprendizaje de los fenómenos físicos y los cambios químicos. Planificación y realización de experiencias

para el estudio de propiedades, características y comportamiento de la materia y la energía.

11. El área de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos en la Educación primaria: enfoque,

características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las

competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación

con otras áreas del currículo.

12. El área de Educación artística en la Educación primaria como área integrada: enfoque, características y

propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas.

Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del

currículo.

13. Los diferentes lenguajes y técnicas artísticas. Intervención educativa en la elaboración de composiciones

plásticas e imágenes: planificación, diseño y organización del proceso; selección y utilización de

materiales y técnicas.

14. El área de Lengua castellana y literatura en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas

de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos,

contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Desarrollo de la competencia

comunicativa en otras áreas del currículo.

15. La intervención educativa en la reflexión sistemática sobre el lenguaje en la Educación primaria en

relación con las condiciones de uso: el contexto comunicativo, los ámbitos de uso y el texto. La adquisición

de la lectura y la escritura.

16. La educación literaria en el contexto escolar. Manifestaciones literarias más importantes aplicadas a la

Educación primaria. Técnicas y estrategias de utilización de la literatura infantil y juvenil. La biblioteca

escolar y la biblioteca de aula como recursos didácticos en la educación literaria.

17. Proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje en la Educación primaria: comprensión y expresión oral,

elementos no lingüísticos que acompañan a la comunicación oral. Estrategias de intervención educativa.

18. Desarrollo y características del proceso lector en la Educación primaria. Técnicas y estrategias de

comprensión lectora en diferentes situaciones de comunicación y con diferentes tipos de textos. La

lectura: planes de fomento y estrategias de intervención educativa.

19. Desarrollo de la expresión escrita en la Educación primaria. Métodos y estrategias de aprendizaje.

Composición de diferentes textos escritos. Utilización de las tecnologías de la información y la

comunicación. Estrategias de intervención educativa.

20. El área de Matemáticas en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención

educativa. Contribución al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de

evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.

21. Resolución de problemas. Diferentes clases y métodos de resolución. Planificación, gestión de los

recursos, representación, interpretación y valoración de los resultados. Estrategias de intervención

educativa.

22. El aprendizaje de los números y el cálculo numérico. Números naturales, enteros, fraccionarios y

decimales. Sistemas de numeración. Relación entre los números. Operaciones de cálculo y

procedimientos del mismo (cálculo escrito, mental, estimación y calculadora). Intervención educativa.

23. Las magnitudes y su medida. Unidades e Instrumentos de medida. Estimación y aproximación en las

mediciones. Recursos didácticos e intervención educativa.

24. Evolución de la percepción espacial en la Educación primaria. Elementos, formas y relaciones geométricas

en el entorno: clasificación y representación. Intervención educativa.

25. Recogida, organización y representación de la información. Tablas de datos. Tipos de gráficos.

Aplicaciones en las distintas áreas y en la interpretación de datos. Utilización de las tecnologías de la

información y la comunicación para el tratamiento de datos.