Universidad de Concepción

      Magíster en Literaturas Hispánicas

      Universidad de Concepción
      En Concepción (Chile)

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      Información importante

      Tipología Postgrado
      Lugar Concepción (Chile)
      Inicio Fechas a elegir
      • Postgrado
      • Concepción (Chile)
      • Inicio:
        Fechas a elegir
      Descripción

      El programa de Magíster en Literaturas Hispánicas es ofrecido por la Universidad de Concepción y dictado por el Departamento de Español de la Facultad de Humanidades y Arte. El Programa tiende a que el perfil de sus graduandos sea el de investigadores con formación metodológica en la investigación literaria y formación especialidad en una de las áreas de conocimiento del Programa: Literatura Española y Literatura Hispanoamericana. Los graduandos tienen la posibilidad de aplicar su perfeccionamiento académico en la educación superior, en organismos públicos y privados de investigación cultura, en editoriales, etc. Están capacitados, además, para continuar estudios de Doctorado en universidades chilenas o extranjeras. Por otra parte, siendo la mayoría de los graduados profesores de Enseñanza Media, la formación recibida en el Postgrado mejora, sin lugar a dudas, su desempeño profesional.

      Instalaciones (1) y fechas
      Dónde se imparte y en qué fechas
      Inicio Ubicación
      Fechas a elegir
      Concepción
      Edmundo Larenas 234, Bío Bío, Chile
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      Concepción
      Edmundo Larenas 234, Bío Bío, Chile
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      A tener en cuenta

      · ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

      Formar especialistas calificados en investigación en dos áreas específicas de los estudios literarios hispánicos: la literatura hispanoamericana y la literatura española.

      · Requisitos

      Para obtener el grado de Magíster en Literaturas Hispánicas , el candidato deberá aprobar el plan de estudios establecido, asignaturas Básica 12 créditos, Especialidad 12 créditos, Tesis. Acreditar dominio del idioma Inglés a nivel instrumental.

      · Titulación

      Magíster en Literaturas Hispánicas

      Preguntas & Respuestas

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      ¿Qué aprendes en este curso?

      Narrativa
      Novela
      Literatura hispanoamericana
      Literatura comparada
      Poesía

      Temario

      Asignaturas de Tipo Básica

      PROBLEMAS DE LA LITERATURA HISPANOAMERICANA - Créditos:3

      × Descripción Asignatura

      Seminario dedicado a estudiar la narrativa hispanoamericana contemporánea, en el marco de la modernidad, es decir, desde la vanguardia histórica hasta la nueva novela, enfatizando en los problemas derivados de dichas coyunturas históricas, teóricas e ideológicas, como son los problemas de la narración, la representación (la dicotomía realismo/ antirrealismo, surrealismo, realismos heterogéneos y de carácter sintético (realismo mágico, lo real maravilloso)), y la identificación (americanismo/cosmopolitismo, eurocentrismo). El seminario consistirá en el análisis de estos problemas, así como en la lectura y comentario de obras narrativas agrupadas en dos módulos: 1) Vanguardia y narración y 2) Nueva novela y realismo.

      PROBLEMAS DE LITERATURA ESPAñOLA - Créditos:3

      × Descripción Asignatura

      Asignatura destinada al estudio de tres problemas de la literatura española. En primer lugar, se estudiará la novela realista española producida en el siglo XIX. La reflexión teórica y el análisis de textos buscan, entre otros aspectos, establecer cómo opera la mimesis y el deseo en la escritura realista española. Para ello se examinarán las principales teorías del realismo literario, los procedimientos textuales que articulan la ilusión realista, las vinculaciones que se expresan entre escritura realista y sociedad disciplinaria, y las tensiones que la novela realista actualiza en la dimensión del deseo. En segundo lugar, se analizarán las oposiciones binarias que articulan las poéticas españolas del siglo XX. Finalmente, se estudiarán los signos distintivos de las obras poéticas de Juan Carlos Mestre y Antonio Gamoneda.

      RETóRICA Y POéTICA - Créditos:3

      × Descripción Asignatura

      Seminario que estudia la poética y la retórica en la antigüedad clásica y, en tanto reflexión sobre el arte y la literatura y los procedimientos y dimensiones que los constituye, su proyección diacrónica, con especial énfasis en algunas de las perspectivas teóricas desarrolladas durante el siglo XX y actuales: formalismo, estructuralismo, postestructuralismo, postmodernismo, postcolonialismo; asimismo, conocer modelos analíticos específicos y su funcionalización en textos literarios narrativos, poéticos y dramáticos de las literaturas hispánicas de distintas épocas.

      SEMINARIO DE TESIS - Créditos:3

      × Descripción Asignatura

      Asignatura impartida por un conjunto de profesores, bajo la supervisión del Comité Académico del Programa. Se trata de una asignatura teórico-práctica en la que el estudiante, guiado por un especialista del claustro académico, prepara su proyecto de tesis.

      Asignatura de Tipo Especialidad

      ACERCAMIENTO A LAS NUEVAS Y VIEJAS IDENTIDADES MAPUCHE A TRAVéS DE SU POESíA, FICCIóN, TEATRO Y TESTIMONIO. - Créditos:3

      × Descripción Asignatura

      Este curso pretende abordar a través de la literatura las múltiples identidades del pueblo mapuche. Desde la ciudad, escritores como David Aniñir en Mapurbe, Javier Milanca en Champurria y Wenuán Escalona en El mapa roto proponen nuevas miradas acerca de las etnicidades e identidades mientras la obra de teatro Ñuke de David Arancibia y Paula González muestra la lucha y los sacrificios de una familia por el territorio en Wallmapu. Graciela Huinao escribe ficción acerca de la historia de su familia en los campos de Chauracahuiñ (Osorno) y María Teresa Panchillo y Leonel Lienlaf de la vida del lof (comunidad mapuche) y la toma de conciencia. Por otro lado, Jaime Huenún, ha sido fundamental en crear la noción de un movimiento literario a través de la edición de varias antologías. ¿Qué significan las nuevas identidades mapurbe y champurria? ¿Cómo se dialoga con las otras identidades tanto de ahora como del pasado? Comenzamos este recorrido con textos ?canónicos? como Recado confidencial a los chilenos de Elicura Chihuailaf y fragmentos de los testimonios antiguos (1924-1927) de Pascual Coña y Katrülaf (1901-1902). Esta asignatura aporta a las siguientes competencias del perfil de graduación: Identificar problemas relevantes en el campo de las literaturas hispánicas, en sus contextos histórico-culturales; interpretar y analizar críticamente obras representativas de las literaturas hispánicas; demostrar manejo conceptual y metodológico pertinente; aplicar modelos o paradigmas teóricos apropiados a los objetos de estudio.

      ANTROPOLOGíA DEL CONOCIMIENTO, LITERATURAS Y ASTRONOMIA CULTURAL. - Créditos:2

      × Descripción Asignatura

      El curso presenta uma propuesta interdisciplinar basadaenlareflexióndel lugar de la teoria antropológica frente a otras formas de conocimiento, com relación a la investigación em terreno, a la literatura y la astronomia cultural. Em esse sentido, rescato de manera comparativa las narrativas Ticuna registradas por Nimuendajú com relación a los relatos registrados em investigaciones etnográficas recientes. Según Fredrik Bart, tales narrativas sonelocuentes em términos asertivos sobre lacosmovisión, prescritivo sobre la forma de seguir las enseñanzas de los héroes culturales, además de performativo en sus efectos em el ritual de pubertad feminina y em la organización social. Esta elocuencia de las narrativas registradas mediante la etnografia lleva a discutir, según Paul Ricouer, como lasnarrativas histórica, ficcional y antropológica se entrecruzanenlas literaturas amazónicas. Consideradoshéroesdel imaginário regional, Macunaíma y Cobra Norato han sido transformados em personajes de la literatura nacional. Se analizala subjetividade y la autoría en tales narrativas, considerando la reflexividad y las prácticas multisituadas tal como abordadas antropologicamente. Al fin, esas discusiones se aplican para el analisis del modo en que los relatos etnográficos europeos em laAmazonía em los inicios del siglo XX han sido reconfigurados en ?Astronomia bemtemperada? de Lévi-Strauss, considerando-se como los planteamientos actuales de astronomia cultural llevan em cuenta las diferentes interpretaciones de los cielos vistos em la imaginación humana como objetos de disputa encampos de fuerza políticos y simbólicos.

      ESCENAS LATINOAMERICANAS DE ORIGEN: DRAMATURGIAS TEXTUALES Y ESCéNICAS MAYA, NáHUATL Y QUECHUA. - Créditos:3

      × Descripción Asignatura

      Asignatura teórico pràctica que busca estudiar obras mesoamericanas (maya, náhuatl) y andinas (quechua) en el marco de la discusión sobre las propuestas escénicas de raíz indígena (no teatrales) puestas en escritura a partir del siglo XIX y restauradas cíclicamente a través de un repertorio de prácticas escénicas que memoran otro tiempo y lugar, por lo tanto que actualizan un pasado en y a través del cuerpo. La relevancia del repertorio como registro y producción de acontecimiento y por lo tanto, de memoria, radica en su potencialidad para restaurar esa gramática orgánica del pasado que no cabe dentro de las palabras (Spregeldburd, 2011) o es callada por éstas (Cornago, 2003), y sólo se hace visible como recurso corporal configurador de significados.

      ESCRITURAS DEL GéNERO, SABER Y PODER - Créditos:3

      × Descripción Asignatura

      A partir de la lectura de obras literarias latinoamericanas contemporáneas, la asignatura propone un estudio de las relaciones entre escritura, poder y saber, en torno a las construcciones y de-construcciones epistemológicas y políticas del género. Ofrece las herramientas teóricas y analíticas fundamentales para analizar el corpus literario seleccionado como prácticas escriturales críticas de las ficciones regulatorias de género producidas por los marcos estéticos y epistemológicos occidentales universalizantes y homogeneizadores, etno y androcéntricos, para elaborar textos, discursos y saberes situados geopolíticamente, portadores de otras voces y cuerpos racializados y (des)generizados.

      INTERCULTURALIDAD Y MESTIZAJE EN EL TESTIMONIO Y POESíA MAPUCHE Y CHILENA, SIGLOS 19-21 - Créditos:3

      × Descripción Asignatura

      Este curso estudia la representación de la relación entre mapuches y chilenos en los testimonios orales y en la poesía mapuche. También analiza la naturaleza ?mestiza? o champurria de los testimoniantes y poetas que entregan sus narraciones y poesía para un oyente/lector con el fin de comunicar mensajes desde lo mapuche hacia la sociedad otra y también hacia las nuevas generaciones de ?mapuches chilenizados o awinkados? (Pascual Coña). La identidad se construye al diferenciarse del otro, sin embargo hay un espacio identitario entremedio que está expresado en las palabras del filósofo afroamericano W.E.B. DuBois en 1903: ?Uno siente siempre su doblaje?un Americano y un Negro, dos almas, dos pensamientos, dos luchas irreconciliables; dos ideales en pugna dentro de un oscuro cuerpo, al cual le previene desgarrarse solamente su terca fuerza?. Se analizará los conceptos de interculturalidad, (auto)representación, identidad y mestizaje en algunos textos seleccionados, siempre atentos a la pregunta: Es posible una interculturalidad entre iguales que se puede llevar a cabo de forma relativamente armónica? Como complemento, se estudiarán algunos poemas de Gabriela Mistral y Damsi Figueroa para completar la figura de la interculturalidad y la relación escritural con el otro/la otra.

      LITERATURA BRASILEñA Y DEL CARIBE: CARTOGRAFíAS TRANSATLáNTICAS - Créditos:4

      × Descripción Asignatura

      La asignatura pretende abordar, a través de una selección de textos narrativos, poéticos, dramáticos- de la literatura brasileña y caribeña, problemáticas comunes a las literatura y culturas del Caribe y de Brasil. Se analizarán textos de ficción y ensayo, debidamente delimitadas en el corpus y que otorgan un carácter interdisciplinario al curso. Además, se estudiarán textos inaugurales y contemporáneos de la triangulación Europa-África-América, que define el océano Atlántico como un espacio de imaginarios migrantes.

      LITERATURA COMPARADA EN AMéRICA LATINA: CHILE Y BRASIL - Créditos:3

      × Descripción Asignatura

      Curso destinado a la lectura y análisis de textos teóricos y críticos de la Literatura Comparada y de su reflexión y aplicación a textos de ficción latinoamericana. El curso considerará la perspectiva comparatista desde sus primeros acercamientos críticos hasta el lugar que ocupa en los estudios literarios y culturales latinoamericanos contemporáneos. Junto a la generalidad del concepto de literatura comparada, se pretende entender la especificidad de su utilización en el contexto latinoamericano. En ese sentido, el curso utilizará diferentes autores y textos de la literatura chilena y brasileña, principalmente para el ejercicio de sus problemáticas.

      TEORIAS CRITICAS LATINOAMERICANAS PARA EL ESTUDIO DE TEXTOS COLONIALES - Créditos:3

      × Descripción Asignatura

      La asignatura teórico-práctica que revisa las primeras etapas del pensamiento crítico americano y la incipiente reflexión literaria durante la época colonial. La lectura y análisis de textos, discursos y fuentes primarias de los siglos XVII y XVIII permiten proponer que los repertorios coloniales producidos en/desde América evidencian tempranamente la preocupación de los sectores letrados por generar una cultura americana distinta de la peninsular, así como un pensamiento crítico y literario diferenciado. El corpus de literatura colonial, como la reflexión que lo acompaña, será abordado desde algunas de las teorías críticas latinoamericanas que resulten pertinentes para su estudio. Al finalizar su proceso formativo, los graduados se distinguen como investigadores capaces de identificar problemas relevantes en el campo de las literaturas hispánicas, en sus contextos histórico culturales, interpretar y analizar críticamente obras representativas de las literaturas hispánicas, desde una diversidad de enfoques teóricos crítico literarios; demostrar manejo conceptual y tetodológico pertinente, aplicar modelos o paradigmas teóricos apropiados a los objetos de estudio; formular proyectos de investigación, en el campo de las literaturas a través de un trabajo disciplinario y/o interdisciplinario; comunicar resultados de investigación en contextos académicos.

      Asignatura de Tipo Complementaria

      Asignatura de Tipo Seminario

      Información referencial.

      Información adicional

      Literatura Española; Literatura Latinoamericana