MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA + MÁSTER EN PSICOLOGÍA SANITARIA EN ÁREA DE URGENCIAS
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Master
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Brinda atención y cuidados especiales al colectivo infantil en situación de catástrofe
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Tipología
Master
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Metodología
Online
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Horas lectivas
1500h
Avanza con las novedades que este doble programa te trae en atención temprana y psicología sanitaria en el área de urgencias, para acceder a una mejora en tus conocimientos y nivel de experiencia, con la formación impartida por Centro de Estudios de Psicología y que Emagister suma a su directorio de cursos, para brindarte nuevas metodologías de acción, brindando atención y cuidados especiales al colectivo infantil en situación de catástrofe o de riesgo, promoviendo la salud y garantizando el derecho mínimo a la misma.
El contenido de este programa se basa en 2 bloques temáticos completos con sus unidades didácticas que te forman en los protocolos y actuación frente a la hospitalización de niños, preparando la intervención y abordando el paciente y la familia psicológicamente para afrontar los posibles riesgos frente al manejo.
Si requieres mayor información sobre este programa, ponte en contacto con Emagister, para orientarte en el proceso de inscripción.
Información importante
Documentos
- PSIC006.pdf
Precio a usuarios Emagister:
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Materias
- Prevención
- Psicólogo
- Tratamiento psicológico
- Ansiedad
- Urgencias
- Atención infantil
- Estrés
- Discapacidad
- Autismo
- Epidemiología
- Síndrome de Down
- Familia
- Atencion temprana
- Enfermedades
- Urgencias en psicología
- Trastornos del lenguaje
- Salud mental
- Apoyo psicológico
- Duelo
- Funciones del psicólogo
- Clasificación de las catástrofes
- Apoyo psicológico en catástrofes
- Resolución de las catástrofes
Temario
- PARTE 1. ATENCIÓN TEMPRANA
- INTRODUCCIÓN
- FUNDAMENTOS DE LA ATENCIÓN
- TEMPRANA
- MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA
- ATENCIÓN TEMPRANA
- UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN
- TEMPRANA?
- 1. Niveles de intervención
- UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORIGEN Y EVOLUCIÓN
- UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRINCIPIOS BÁSICOS
- UNIDAD DIDÁCTICA 4. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
- 1. Niño
- 2. Escuela
- 3. Familia
- UNIDAD DIDÁCTICA 5. LEGISLACIÓN
- 1. Marco internacional
- 2. Marco español
- UNIDAD DIDÁCTICA 6. PERFIL DEL EXPERTO EN
- ATENCIÓN TEMPRANA
- 1. Funciones
- 2. Habilidades
- 3. Formación
- RESUMEN
- AUTOEVALUACIÓN
- MÓDULO 2. MARCO
- NEUROLÓGICO EN LA ATENCIÓN
- TEMPRANA
- UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO
- NEUROLÓGICO TEMPRANO
- 1. Etapas del desarrollo neurológico en la infancia
- 2. Factores influyentes
- 3. Teorías sobre el desarrollo cognitivo
- • Teoría de Piaget
- • Teoría de Lev Vygotsky
- • Teoría de Susan Carey
- • Teoría de Robert Siegler
- • Teoría de David Ausubel
- UNIDAD DIDÁCTICA 2. NEUROPLASTICIDAD
- 1. Importancia en la atención temprana
- UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISFUNCIONES
- NEUROLÓGICAS E IMPACTO EN EL
- DESARROLLO TEMPRANO
- UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS DE
- INTERVENCIÓN BASADAS EN LA NEUROLOGÍA
- RESUMEN
- AUTOEVALUACIÓN
- MÓDULO 3. MARCO PSICOLÓGICO
- EN LA ATENCIÓN TEMPRANA
- UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO
- PSICOLÓGICO TEMPRANO
- 1. Etapas del desarrollo psicológico
- 2. Factores influyentes
- UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍAS PSICOLÓGICAS
- 1. Teoría de la autoeficacia
- 2. Teorías del desarrollo emocional
- • Teoría de Sigmund Freud
- • Teoría de Erik Erikson
- • Teoría John Bowlby
- • Teoría de Lawrence Kohlberg
- UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIFICULTADES
- PSICOLÓGICAS Y SU IMPACTO EN EL
- DESARROLLO TEMPRANO
- UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS DE
- INTERVENCIÓN BASADAS EN LA PSICOLOGÍA
- RESUMEN
- AUTOEVALUACIÓN
- MÓDULO 4. MARCO EDUCATIVO EN LA ATENCIÓN TEMPRANA
- UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DE LA
- EDUCACIÓN TEMPRANA
- 1. Educación y aprendizaje
- 2. Modelos de educación temprana
- UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍAS DEL
- APRENDIZAJE
- 1. Teorías conductistas
- 2. Teorías cognitivas
- 3. Teorías del procesamiento de la información
- UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRATEGIAS
- EDUCATIVAS EN LA ATENCIÓN TEMPRANA
- UNIDAD DIDÁCTICA 4. IMPACTO DE LOS
- PROBLEMAS EDUCATIVOS EN EL DESARROLLO
- TEMPRANO
- UNIDAD DIDÁCTICA 5. COLABORACIÓN ENTRE
- PROFESIONALES EDUCATIVOS Y OTROS
- ESPECIALISTAS
- RESUMEN
- AUTOEVALUACIÓN
- NECESIDADES DE LA INFANCIA
- MÓDULO 5. INFANCIA
- UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA INFANCIA?
- 1. Evolución de su concepción
- UNIDAD DIDÁCTICA 2. ETAPAS
- 1. Período intrauterino
- 2. Período neonatal
- 3. Período posneonatal o lactante
- 4. Período de la primera infancia
- 5. Período preescolar
- 6. Período escolar
- UNIDAD DIDÁCTICA 3. DERECHOS DE LA
- INFANCIA
- 1. Derechos de la infancia a escala internacional
- RESUMEN
- AUTOEVALUACIÓN
- MÓDULO 6. NECESIDADES
- INFANTILES NUTRITIVAS Y
- ALIMENTARIAS
- UNIDAD DIDÁCTICA 1. NUTRICIÓN Y DIGESTIÓN
- INFANTIL
- 1. Aparato digestivo
- 2. Dentición
- • Salida de los primeros dientes
- • Salida de los dientes definitivos
- UNIDAD DIDÁCTICA 2. LACTANCIA
- 1. Lactancia materna
- • Leche materna
- • Leche materna en casos especiales
- • Ventajas y contraindicaciones
- 2. Lactancia artificial
- • Biberones y tetinas
- 3. Lactancia mixta
- 4. Regurgitación, cólicos e hipo
- UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIETA EN EL
- CRECIMIENTO INFANTIL
- 1. Requerimientos energéticos
- • Requerimientos energéticos en la
- gestación
- • Requerimientos energéticos en la
- lactancia
- • Requerimientos energéticos en el primer
- año de vida
- • Requerimientos energéticos en la infancia
- 2. Dietas en función de la edad
- • Dieta en la gestación
- • Dieta en la lactancia
- • Dieta en el primer año de vida
- • Dieta en la infancia
- 3. Alimentación vegana en situaciones especiales
- • Celiaquía
- • Diabetes
- • Sobrepeso y obesidad
- UNIDAD DIDÁCTICA 4. TALLA Y PESO
- RESUMEN
- AUTOEVALUACIÓN
- MÓDULO 7. NECESIDADES DE
- DESCANSO E HIGIENE INFANTIL
- UNIDAD DIDÁCTICA 1. PERÍODO DE REPOSO
- 1. Fisiología del sueño
- 2. Horas de sueño en la infancia
- 3. Aprendizaje del sueño
- • Preparación de la zona de descanso
- • Chupete
- • Rutina y hábitos
- • Llanto nocturno
- 4. Alteraciones del sueño
- • Insomnio
- • Pesadillas y terrores nocturnos
- • Otras alteraciones del sueño
- UNIDAD DIDÁCTICA 2. ASEO E HIGIENE
- 1. Higiene de la piel
- • Baño
- • Cambio de pañal
- • Adiós al pañal
- 2. Higiene del cabello
- • Piojos
- 3. Higiene de pies y manos
- • Uñas
- 4. Higiene de ojos, nariz y oídos
- 5. Higiene bucodental
- 6. Higiene de ropa y calzado
- RESUMEN
- AUTOEVALUACIÓN
- MÓDULO 8. NECESIDADES DE
- SALUD Y SEGURIDAD INFANTIL
- UNIDAD DIDÁCTICA 1. SALUD INFANTIL
- 1. Enfermedades infantiles comunes
- • Fiebre
- • Tos y mocos
- • Vómitos
- • Diarrea y deshidratación
- • Infecciones de la garganta
- • Conjuntivitis
- • Parásitos intestinales
- • Varicela
- 2. Vacunas
- UNIDAD DIDÁCTICA 2. SEGURIDAD INFANTIL
- 1. Accidentes y peligros en el hogar
- • Caídas
- • Quemaduras
- • Intoxicaciones
- • Ahogamiento
- • Atragantamiento
- 2. Botiquín
- RESUMEN
- AUTOEVALUACIÓN
- PSICOLOGÍA Y DESARROLLO
- INFANTIL
- MÓDULO 9. GESTACIÓN, PARTO Y
- PUERPERIO
- UNIDAD DIDÁCTICA 1. GESTACIÓN Y EMBARAZO
- 1. Desarrollo del feto
- UNIDAD DIDÁCTICA 2. PARTO
- 1. Niños prematuros
- 2. Parto múltiple
- UNIDAD DIDÁCTICA 3. POSTPARTO
- 1. Recibimiento del recién nacido
- 2. Procedimiento neonatal básico
- 3. Gestiones administrativas tras el nacimiento
- RESUMEN
- AUTOEVALUACIÓN
- MÓDULO 10. DESARROLLO MOTOR
- UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL
- DESARROLLO INFANTIL
- 1. Características generales en el desarrollo infantil
- UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOMOTRICIDAD
- 1. Función de control motor
- UNIDAD DIDÁCTICA 3. MOTRICIDAD
- 1. Reflejos
- 2. Motricidad gruesa
- 3. Motricidad fina
- 4. Factores que influyen en el desarrollo motriz
- • Sistema vestibular
- • Sistema propioceptivo
- UNIDAD DIDÁCTICA 4. ETAPAS EVOLUTIVAS
- 1. En el recién nacido
- 2. A partir del mes
- 3. A partir de los 6 meses
- 4. A partir de los 12 meses
- 5. A partir de los 2 años
- 6. A partir de los 3 años
- 7. A partir de los 4 años
- 8. A partir de los 6 años
- RESUMEN
- AUTOEVALUACIÓN
Información adicional
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