Máster en coaching educativo
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Este máster me ha servido de mucho, he aprendido todo lo que conlleva realizar las tareas de un coach educativo como la evaluación psicopedagógica clínica y hacer informes correspondientes. Me llevo una experiencia única.
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Master
Semipresencial Zamora, Vitoria-gasteiz, Albacete y 22 sedes más
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Tipología
Master
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Metodología
Semipresencial
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Lugar
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Campus online
Sí
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Envío de materiales de aprendizaje
Sí
Emagister e Inenka Business School te presentan el Máster en Coaching Educativo con Prácticas Garantizadas impartido en modalidad semipresencial.
Si el Coaching te llama la atención y quieres conocer todo sobre esta temática, ¡este curso es para tí!
El programa se divide en 4 módulos: la primera parte explica los principios básicos del coaching, desde su etimología hasta sus corrientes actuales; conocerás la importancia del coaching y los beneficios de un coaching eficaz y sus aspectos fundamentales; la segunda parte se enfoca en el tema del diagnóstico y evaluación psicopedagógica y las últimas dos partes tratan las principales dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica.
Si crees que este curso sea lo que estás buscando no dudes en ponerte en contacto con nosotros a través de nuestro portal emagister.com y te ayudaremos desde el principio en el proceso de matriculación. ¿Te gustaría recibir más información? ¡Aquí estamos para resolver tus dudas!
Información importante
Documentos
- INB024.pdf
Precio a usuarios Emagister:
Instalaciones y fechas
Ubicación
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Inicio
Inicio
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
El principal objetivo de esta titulación es que el estudiante adquiera los conocimientos necesarios para acompañar a los alumnos en un proceso de cambio y aprendizaje durante la etapa escolar.
Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “Máster en coaching educativo”, de Inenka Business School, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP y AEEN, máximas instituciones españolas en formación y de calidad.
El centro se pondrá en contacto contigo, una vez envíes tus datos a través del formulario.
Opiniones
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Este máster me ha servido de mucho, he aprendido todo lo que conlleva realizar las tareas de un coach educativo como la evaluación psicopedagógica clínica y hacer informes correspondientes. Me llevo una experiencia única.
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Valoración del curso
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Valoración del Centro
Alejandro Matos
Logros de este Centro
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La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
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Materias
- Coaching1
1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Dificultades de aprendizaje
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Intervención psicopedagógica
- Evaluación psicopedagógica
- Tipos de coaching
- Coaching Educativo
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Influencias
- Psicopedagogía clínica
- Informe Psicopedagógico
- Importancia del coaching
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- La crisis
- Etimología
- El cambio
- Principios y valores
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Corrientes actuales
- Motivación en el proceso
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Diferencias humanas
- Plasticidad sináptica
- La construcción de la identidad
- Diferencias del coaching
Temario
CONTENIDO FORMATIVO
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?
1. El cambio, la crisis y la construcción de la
identidad
2. Concepto de coaching
3. Etimología del coaching
4. Influencias del coaching
5. Diferencias del coaching con otras prácticas
6. Corrientes actuales de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING
1. ¿Por qué es importante el coaching?
2. Principios y valores
3. Tipos de coaching
4. Beneficios de un coaching eficaz
5. Mitos sobre coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING
1. Introducción: los elementos claves para el éxito
2. Motivación
3. Autoestima
4. Autoconfianza
UNIDAD DIDÁCTICA 4. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE
1. La superación de los bloqueos
2. El deseo de avanzar
3. Coaching y aprendizaje
4. Factores que afectan al proceso de aprendizaje
5. Niveles de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES
1. Coaching ¿herramienta o proceso?
2. Motivación en el proceso
3. La voluntad como requisito del inicio del proceso
4. Riesgos del proceso de coaching
MÓDULO 2. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
1. Introducción
2. Contenidos que se deben evaluar en
Psicopedagogía Clínica
3. Problemas que se pueden encontrar tras la
evaluación psicopedagógica
4. ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación
psicopedagógica?
5. Fases de la evaluación psicopedagógica
6. Instrumentos y técnicas de evaluación
psicopedagógica
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO
1. Introducción
2. Principales características del informe
psicopedagógico
3. Apartados que componen el informe
psicopedagógico
4. Deficiencias que puede presentar el informe
psicopedagógico y sugerencias para evitarlas
5. Consejos para elaborar los informes
psicopedagógicos
MÓDULO 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 8. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
1. Introducción
2. La localización cerebral del aprendizaje y de la
memoria
3. La plasticidad sináptica
4. Las diferencias humanas en inteligencia
5. Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el
aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE I
1. Introducción
2. Las dificultades de aprendizaje: definición
operacional y tipos
3. Clasificación de las dificultades de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE II
1. Introducción
2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos
para la detección e intervención de las Dificultades
de Aprendizaje
3. La evaluación de la intervención psicopedagógica
4. Líneas actuales en la intervención de las
dificultades de aprendiza
UNIDAD DIDÁCTICA 11. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
1. Introducción
2. Proceso evaluativo de las dificultades de
aprendizaje
3. Procedimiento de recogida de datos
4. Instrumentos de evaluación de la inteligencia
5. Evaluación del potencial de aprendizaje
6. Instrumentos de evaluación de aptitudes y
rendimiento escolar
7. Instrumentos de evaluación de la personalidad
MÓDULO 4. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
3. Alumnado con Trastornos Generales del
Desarrollo
4. Alumnado con Síndrome de Down
5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
6. Alumnado con Discapacidad Visual
7. Alumnado con Discapacidad Intelectual
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Máster en coaching educativo
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