Máster en coaching educativo
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Soy maestro y este curso me ha sido de gran ayuda, aplicaré en las aulas todo lo que he aprendido sobre coaching para que los niños se sientan más motivados, gracias.
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Un máster fantástico, me ha encantado la plataforma y la flexibilidad que ofrece este metodo de estudio. Fue una buena opción apostar por esta institución, la recomiendo.
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Esta escuela ofrece cursos muy interesantes y las practicas son una magnífica opción para incorporarse de nuevo al mundo laboral. En mi caso, realice este curso mientras estaba en paro y hace cosa de dos semanas empecé a trabajar en una empresa de logística
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Master
Online
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Tipología
Master
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Metodología
Online
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Horas lectivas
1500h
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Campus online
Sí
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Envío de materiales de aprendizaje
Sí
El Máster en Coaching Educativo está destinado a todos aquellas personas o profesionales que quieran ampliar sus conocimientos sobre técnicas y métodos de coaching aplicados al ámbito educativo. El principal objetivo de esta titulación es que el estudiante adquiera los conocimientos necesarios para acompañar el proceso de cambio y aprendizaje durante la etapa escolar.
Durante el Máster, el aspirante al título estudiará los factores que interfieren en el proceso de aprendizaje y los distintos niveles de estudio. Una vez adquiridos estos conocimientos, el temario profundizará en el estudio del diagnóstico y la evaluación psicopedagógica. Por este motivo, aprenderá a realizar una evaluación psicopedagógica clínica y adquirirá los conocimientos necesarios para elaborar informes psicopedagógicos. Además, el Máster también tratará las dificultades de aprendizaje y de desarrollo, enfocándose en los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de los trastornos.
Al finalizar el curso, el estudiante conocerá las distintas técnicas de evaluación en las dificultades de aprendizaje y será capaz de realizar una intervención psicopedagógica.
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Información importante
Documentos
- INB024.pdf
Precio a usuarios Emagister:
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “Máster en coaching educativo”, de Inenka Business School, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP y AEEN, máximas instituciones españolas en formación y de calidad.
Una vez que solicites información por medio del catálogo de Emagister.com el centro se pondrá en contacto contigo para informarte del proceso de matriculación.
Opiniones
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Soy maestro y este curso me ha sido de gran ayuda, aplicaré en las aulas todo lo que he aprendido sobre coaching para que los niños se sientan más motivados, gracias.
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Un máster fantástico, me ha encantado la plataforma y la flexibilidad que ofrece este metodo de estudio. Fue una buena opción apostar por esta institución, la recomiendo.
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Valoración del curso
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Materias
- Coaching4
4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Dificultades de aprendizaje
66 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Intervención psicopedagógica
55 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Evaluación psicopedagógica
55 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Rendimiento escolar
66 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Coaching Educativo
55 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Psicopedagogía clínica
66 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Instrumentos de evaluación de la inteligencia
66 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Instrumentos de evaluación de la personalidad
66 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Informe Psicopedagógico
55 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Importancia del coaching
66 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Alumnado con Limitaciones de Movilidad
55 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
66 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Motivación en el proceso
55 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Evaluación del potencial de aprendizaje
55 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Diferencias humanas
55 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Procedimiento de recogida de datos
66 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Plasticidad sináptica
55 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Instrumentos de evaluación de aptitudes
66 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
55 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
Temario
CONTENIDO FORMATIVO
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?
1. El cambio, la crisis y la construcción de la
identidad
2. Concepto de coaching
3. Etimología del coaching
4. Influencias del coaching
5. Diferencias del coaching con otras prácticas
6. Corrientes actuales de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING
1. ¿Por qué es importante el coaching?
2. Principios y valores
3. Tipos de coaching
4. Beneficios de un coaching eficaz
5. Mitos sobre coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING
1. Introducción: los elementos claves para el éxito
2. Motivación
3. Autoestima
4. Autoconfianza
UNIDAD DIDÁCTICA 4. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE
1. La superación de los bloqueos
2. El deseo de avanzar
3. Coaching y aprendizaje
4. Factores que afectan al proceso de aprendizaje
5. Niveles de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES
1. Coaching ¿herramienta o proceso?
2. Motivación en el proceso
3. La voluntad como requisito del inicio del proceso
4. Riesgos del proceso de coaching
MÓDULO 2. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
1. Introducción
2. Contenidos que se deben evaluar en
Psicopedagogía Clínica
3. Problemas que se pueden encontrar tras la
evaluación psicopedagógica
4. ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación
psicopedagógica?
5. Fases de la evaluación psicopedagógica
6. Instrumentos y técnicas de evaluación
psicopedagógica
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO
1. Introducción
2. Principales características del informe
psicopedagógico
3. Apartados que componen el informe
psicopedagógico
4. Deficiencias que puede presentar el informe
psicopedagógico y sugerencias para evitarlas
5. Consejos para elaborar los informes
psicopedagógicos
MÓDULO 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 8. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
1. Introducción
2. La localización cerebral del aprendizaje y de la
memoria
3. La plasticidad sináptica
4. Las diferencias humanas en inteligencia
5. Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el
aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE I
1. Introducción
2. Las dificultades de aprendizaje: definición
operacional y tipos
3. Clasificación de las dificultades de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE II
1. Introducción
2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos
para la detección e intervención de las Dificultades
de Aprendizaje
3. La evaluación de la intervención psicopedagógica
4. Líneas actuales en la intervención de las
dificultades de aprendiza
UNIDAD DIDÁCTICA 11. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
1. Introducción
2. Proceso evaluativo de las dificultades de
aprendizaje
3. Procedimiento de recogida de datos
4. Instrumentos de evaluación de la inteligencia
5. Evaluación del potencial de aprendizaje
6. Instrumentos de evaluación de aptitudes y
rendimiento escolar
7. Instrumentos de evaluación de la personalidad
MÓDULO 4. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
3. Alumnado con Trastornos Generales del
Desarrollo
4. Alumnado con Síndrome de Down
5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
6. Alumnado con Discapacidad Visual
7. Alumnado con Discapacidad Intelectual
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Máster en coaching educativo
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