MÁSTER EN COACHING, INTELIGENCIA EMOCIONAL Y PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

PARTE 1. COACHING

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 2. HISTORIA DEL COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIFERENCIA ENTRE EL COACHING Y OTRAS DISCIPLINAS

MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TIPOLOGÍAS DE COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS TEÓRICOS

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CORRIENTES PROFESIONALES

MÓDULO 3. FIGURA DEL COACH

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUIÉN ES EL COACH?

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CÓDIGO ÉTICO DEL COACHING

MÓDULO 4. FIGURA DEL COACHEE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUIÉN ES EL COACHEE?

UNIDAD DIDÁCTICA 2. COACHABILITY

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO DE CAMBIO

MÓDULO 5. PROCESO Y SESIONES DE COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESO DE COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SESIONES DE COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS ESTRUCTURALES DE COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 4. FIN DEL PROCESO DE COACHING

MÓDULO 6. HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. HERRAMIENTAS BÁSICAS DEL COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE COACHING

PARTE 2. INTELIGENCIA EMOCIONAL EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN BASES DE LA INTELIGENCIA Y DEL DESARROLLO EMOCIONAL

MÓDULO 1. INTELIGENCIA Y EMOCIONES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA?

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ¿QUÉ ES UNA EMOCIÓN?

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TIPOS DE EMOCIONES

UNIDAD DIDÁCTICA 4. RESPUESTA EMOCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 5. VARIABLES DE MEDICIÓN DE LAS EMOCIONES

MÓDULO 2. TEORÍAS SOBRE LAS EMOCIONES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TEORÍA DE JAMES-LANGE

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍA DE CANNON-BARD

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TEORÍA DE SCHACHTERSINGER

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TEORÍA DE LAZARUS

MÓDULO 3. INTRODUCCIÓN A LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (IE)

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL (IE)

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INMADUREZ EMOCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRINCIPALES MODELOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

MÓDULO 4. DESARROLLO EMOCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ETAPAS DEL DESARROLLO EMOCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO EMOCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESAFÍOS EN EL DESARROLLO EMOCIONAL

MÓDULO 5. EDUCACIÓN EMOCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE EDUCACIÓN EMOCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EDUCACIÓN EN EL HOGAR

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EDUCACIÓN EN EL AULA

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EJEMPLO DE PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA PADRES Y CUIDADORES

MÓDULO 6. EQUILIBRIO, BIENESTAR EMOCIONAL E IE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE BIENESTAR

UNIDAD DIDÁCTICA 2. RELACIÓN ENTRE EL EQUILIBRIO Y BIENESTAR EMOCIONAL Y LA IE

UNIDAD DIDÁCTICA 3. FACILITADORES EMOCIONALES PARA EL BIENESTAR

MÓDULO 7. AUTOCONOCIMIENTO Y

AUTODETERMINACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL AUTOCONOCIMIENTO?

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ¿QUÉ ES LA AUTODETERMINACIÓN?

UNIDAD DIDÁCTICA 3. RELACIÓN ENTRE EL AUTOCONOCIMIENTO Y LA

AUTODETERMINACIÓN EN LA IE

MÓDULO 8. MOTIVACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE MOTIVACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOS DE MOTIVACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 3. FACTORES INFLUYENTES EN LA MOTIVACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN

MÓDULO 9. AUTORREGULACIÓN Y GESTIÓN DE LOS ESTADOS EMOCIONALES EN SITUACIONES DE CONFLICTO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE AUTORREGULACIÓN Y AUTOCONTROL

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CATEGORÍAS DE REGULACIÓN EMOCIONAL SEGÚN DISTINTOS MODELOS

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRATEGIAS DE REGULACIÓN EMOCIONAL

MÓDULO 10. HABILIDADES SOCIALES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ SON LAS HABILIDADES SOCIALES?

UNIDAD DIDÁCTICA 2. HABILIDADES SOCIALES EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRATEGIAS DE MEJORA DE LAS HABILIDADES SOCIALES

MÓDULO 11. EMPATÍA Y ASERTIVIDAD

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE EMPATÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTO DE ASERTIVIDAD

MÓDULO 12. EVALUACIÓN EN INTELIGENCIA EMOCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN DE LA IE

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE UNA IE ALTA O BAJA

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LA IE

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LA IE

MÓDULO 13. EJERCICIOS Y ESTRATEGIAS PARA

POTENCIAR EL BIENESTAR Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PSICOLOGÍA POSITIVA

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MINDFULNESS

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TERAPIA ANALÍTICOFUNCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 4. MEDITACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA (PNL)

MÓDULO 14. COACHING E INTELIGENCIA

EMOCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?

UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMPONENTES DE LA IE EN EL COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS DE COACHING PARA MEJORAR LA IE

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONCEPTO DE DESARROLLO PERSONAL Y COMPETENCIAL

MÓDULO 15. PROGRAMA DE DESARROLLO PERSONAL Y COMPETENCIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DISEÑO DE LAS SESIONES

UNIDAD DIDÁCTICA 3. SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS

UNIDAD DIDÁCTICA 4. IMPLEMENTACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EJEMPLO DE PROGRAMA DE DESARROLLO PERSONAL Y COMPETENCIAL

PARTE 3. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

BLOQUE I. FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

MÓDULO 1. ESTRUCTURA BÁSICA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SENTIDOS DE LAS PERSONAS

MÓDULO 2. FUNCIONES COGNITIVAS DEL SER HUMANO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. NOCIONES BÁSICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOS DE FUNCIONES COGNITIVAS

MÓDULO 3. INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESO COMUNICATIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOS DE COMUNICACIÓN

MÓDULO 4. CAPACIDADES RELACIONALES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EMPATÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 3. RAPPORT

UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTELIGENCIA EMOCIONAL

MÓDULO 5. PSICOLOGÍA Y NEUROPSICOLOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA PSICOLOGÍA COMOCIENCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁMBITO DE ACTUACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NOCIONES DE NEUROPSICOLOGÍA

MÓDULO 6. PSICOTERAPIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESCUELAS PSICOTERAPÉUTICAS

BLOQUE II. TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

MÓDULO 7. BASES DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN Y EVOLUCIÓN HISTÓRICA

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DECÁLOGO DE PRINCIPIOS

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS

MÓDULO 8. ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SISTEMAS REPRESENTACIONALES

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MARCOS

UNIDAD DIDÁCTICA 3. METAMODELOS

UNIDAD DIDÁCTICA 4. METAPROGRAMAS

MÓDULO 9. ENFOQUES DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PNL CLÁSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PNL SISTÉMICA

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PNL HUMANISTA

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PNL COGNITIVA

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PNL ESTRATÉGICA

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PNL TRANSPERSONAL

MÓDULO 10. ENFOQUE ESTRATÉGICO DE LA

PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE ESTRATEGIA

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DEFINICIÓN ESTRATÉGICA

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ADAPTABILIDAD ESTRATÉGICA

MÓDULO 11. PROGRAMACIÓN

NEUROLINGÜÍSTICA EN LA VIDA COTIDIANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONSIDERACIONES BÁSICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 2. GESTIÓN EMOCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 3. AFRONTAMIENTO DE FOBIAS

UNIDAD DIDÁCTICA 4. MEJORA DE LAS HABILIDADES SOCIALES

BLOQUE III. EMPRESA Y PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

MÓDULO 12. LIDERAZGO Y ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA DIRECCIÓN Y AL LIDERAZGO

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PNL Y CAMBIO ORGANIZACIONAL

MÓDULO 13. COACHING EMPRESARIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. NOCIONES BÁSICAS SOBRE EL COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN

MÓDULO 14. RECURSOS HUMANOS Y GESTIÓN DE LAS PERSONAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. NOCIONES BÁSICAS SOBRE RECURSOS HUMANOS

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PNL Y RECURSOS HUMANOS

MÓDULO 15. COMERCIALIZACIÓN Y VENTAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL COMERCIO

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA EMPRESA COMO ESTRUCTURA COMERCIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PNL Y COMERCIO