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INENKA BUSINESS SCHOOL

Máster En Dinamización Juvenil Y Asociativo - con Prácticas Garantizadas

INENKA BUSINESS SCHOOL
Semipresencial Vitoria-gasteiz, Albacete, Santander y 22 sedes más
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Precio Emagister

3.600 € 1.800 
CURSO PREMIUM
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Tipología Master
Metodología Semipresencial
Lugar En 25 sedes
Inicio Fechas a elegir
Campus online
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  • Master
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  • En 25 sedes
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Descripción

Este Máster en Dinamización Juvenil y Asociativo ofertado a través de Emagister e impartido por Inenka Business School, está pensado para formar profesionales en este ámbito para que empiecen a trabajar en el sector.

Una vez concluido el mismo el alumno será experto en Dinamización Juvenil y Asociativo va dirigido a todas aquellas personas que deseen especializarse en la gestión de servicios de interés para la juventud. Durante la titulación, el alumno aprenderá a realizar un análisis de la realidad juvenil en diferentes entornos a través de técnicas de investigación social que evalúan las características diferenciales de los entornos geográficos y socioculturales. Una vez adquiridos estos conceptos, el estudiante conocerá la evolución de las políticas de juventud a nivel europeo, nacional y económico y tendrá los conocimientos necesarios para definir y aplicar planes estratégicos que afecten a la población joven.

Si este programa cumple con tus expectativas, no dejes pasar esta oportunidad y contacta con nosotros a través de Emagister.

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A tener en cuenta

· Titulación

Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “MASTER EN DINAMIZACIÓN JUVENIL Y ASOCIATIVO”, de INENKA BUSINESS SCHOOL, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP y AEEN, máximas instituciones españolas en formación y de calidad. INENKA BUSINESS SCHOOL desde noviembre de 2016, y siguiendo su apuesta por la calidad, ha sido reconocida con el sello ICEEX de la excelencia y la calidad de la formación. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez de los contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional. Junto al diploma, el alumno recibirá un Carné Acreditativo de la formación firmado y sellado por la escuela, válido para demostrar los contenidos adquiridos. Además el alumno recibirá una Certificación Universitaria Internacional de la Universidad Católica de Cuyo-DQ con un reconocimiento de 60 ECTS

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Acciones
Políticas de juventud
Conflictos
Creatividad
Evaluación de la formación
Medios de comunicación
Innovación
Habilidades sociales
Dinámica
Educación no formal
Formador de formadores
Juventud
Resolución de conflictos
Técnicas de comunicación
Técnicas de investigación
Investigación social
Acciones
Acciones
Investigación social
Investigación social

Temario

MÓDULO 1. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE SERVICIOS DE INFORMACIÓN DE INTERÉS PARA LA JUVENTUD

UNIDAD FORMATIVA 1. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN JUVENIL EN EL CONTEXTO DE LAS POLÍTICAS DE JUVENTUD

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANÁLISIS DE LA REALIDAD JUVENIL EN DISTINTOS ENTORNOS

1. Conceptos biológicos, sociológicos y psicológicos de la juventud.

2. Definición de edad juvenil en los marcos normativos.

3. Identificación de entornos juveniles significativos.

4. Identificación de tendencias y demandas de la población joven.

5. Análisis de las características diferenciales de los entornos geográficos y socioculturales de intervención.

6. Técnicas de investigación social en el ámbito de la juventud.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS Y CONTENIDOS DE LAS POLÍTICAS DE JUVENTUD

1. Evolución de las políticas de juventud en los ámbitos: europeo, nacional y autonómico.

2. Trayectoria de la información juvenil en el contexto de las políticas de juventud

3. Identificación y clasificación de legislación autonómica vigente en materia de información juvenil.

4. Definición de los Planes estratégicos que afectan a la población joven.

5. Identificación de los recursos públicos y privados destinados a los jóvenes:

6. Sociedad de la información y del conocimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN DE SERVICIOS DE INFORMACIÓN JUVENIL

1. Tipologías de servicios de información juvenil

2. Tipologías de usuarios

3. Tipología de demandas informativas

4. Derivación y sinergias con servicios

especializados

5. Identificación de Redes de información juvenil

6. Seguimiento de usuarios que acceden a los

servicios de información juvenil y grado de

satisfacción.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. GESTIÓN DE SERVICIOS DE INFORMACIÓN JUVENIL

1. Análisis del tipo de respuesta realizada en las

diferentes actuaciones informativas.

2. Elaboración de presupuestos, financiación y

subvenciones

3. Planificación de los Recursos Humanos:

4. Planificación de los recursos materiales:

5. Elaboración de informes y memorias.

Conclusiones y traslado de resultados.

UNIDAD FORMATIVA 2. APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS DE TRABAJO EN LA INFORMACIÓN JUVENIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. APLICACIÓN DE LOS FUNDAMENTOS DE LA INFORMACIÓN JUVENIL

1. Análisis de los principios deontológicos de la

información juvenil.

2. Utilización del trabajo en Red.

3. Aplicación de los conceptos de información,

orientación y asesoramiento en el ámbito de los

servicios de información juvenil.

4. Contextualización de la perspectiva de género en

el ámbito de la información juvenil.

5. Principios rectores de las Administraciones

Públicas en relación con la atención a la

ciudadanía.

6. Principios contenidos en la Declaración de los

Derechos Humanos y otras convenciones

internacionales aplicables a la atención de las

demandas informativas.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANÁLISIS DE PROCEDIMIENTOS APLICABLES AL PROCESO DE INFORMACIÓN JUVENIL

1. Procedimientos administrativos

2. Sistemas de identificación de necesidades,

demandas y opiniones de los jóvenes

3. Evaluación continua en los servicios de

información juvenil.

4. Sistemas de mejora en la calidad de los servicios

y actividades aplicables a la información juvenil

5. Protocolos para la protección de datos y seguridad

informática

6. Proceso de planificación: plan, programa, proyecto

7. Procedimientos de colaboración con otras

entidades que generen o difundan información de

interés para los jóvenes.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRUCTURACIÓN DEL PROCESO DE INFORMACIÓN JUVENIL

1. Valoración general del desarrollo del proceso de

información juvenil.

2. Métodos de búsqueda de fuentes de información y

documentación.

3. Otras fuentes

4. Selección y tratamiento de la información y

documentación en los espacios físicos y virtuales

5. Elaboración y difusión de la información para

jóvenes

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APLICACIÓN DE RECURSOS ESPECÍFICOS DE LA INFORMACIÓN JUVENIL

1. Habilidades y técnicas de comunicación

interpersonal

2. Resolución de conflictos

3. Proceso de la comunicación

4. Soportes y herramientas de comunicación

5. Elaboración y actualización de mapas de recursos

para jóvenes

6. Técnicas de creatividad y de motivación.

UNIDAD FORMATIVA 3. APLICACIÓN DE LOS PROCESOS INNOVADORES EN LOS SERVICIOS DE INFORMACIÓN JUVENIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERCAMBIOS DE EXPERIENCIAS

1. Identificación de las buenas prácticas

2. Identificar personas o colectivos sensibilizados por

el desarrollo de proyectos innovadores.

3. Protocolos de intercambio y difusión de

experiencias y buenas prácticas.

4. Participación en foros de intercambio de buenas

prácticas en la gestión de los servicios de

información y dinamización juvenil.

5. Difusión de proyectos, experiencias innovadoras y

buenas prácticas en el ámbito juvenil a través de

plataformas virtuales.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESOS DE INNOVACIÓN INFORMATIVA

1. Innovación, creatividad y participación de la

población joven en el diseño, desarrollo y

evaluación de programas

2. Implementación de la cooperación y coordinación

entre profesionales en acciones y proyectos de

innovación

3. Formación permanente e innovación de funciones

del profesional de la información juvenil

MÓDULO 2. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE ACCIONES DE DINAMIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN PARA JÓVENES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN A LA PARTICIPACIÓN DESDE LOS SERVICIOS DE INFORMACIÓN JUVENIL

1. Evolución histórica de la participación juvenil.

2. Conceptos vinculados a la participación juvenil.

3. Métodos, elementos y procesos de la

participación.

4. Identificación de etapas participativas en los

procesos de información juvenil: de la recepción

de opiniones a la difusión de la información.

5. Identificación de formas actuales de participación

social y juvenil

6. Técnicas de dinamización orientadas a la

participación

UNIDAD DIDÁCTICA 2. UTILIZACIÓN DE ESPACIOS VIRTUALES EN LA INFORMACIÓN JUVENIL

1. Análisis de conceptos relacionados con la

información juvenil

2. Marco de participación en la Red

3. Aplicación de recursos digitales

4. Identificación de riesgos en la Red

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANÁLISIS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SU UTILIZACIÓN POR LOS SIJ

1. Utilización de los medios de comunicación como

recurso socioeducativo.

2. Identificación de métodos de trabajo participativo y

en red en los medios de comunicación.

3. Clasificación de los medios de comunicación

actuales usados por la juventud.

4. Marco de los sistemas de formación relacionados

con el uso de los medios de comunicación

5. Gestión de medios de comunicación juveniles.

6. Recursos relacionados con los medios de

comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO Y ORGANIZACIÓN DE CAMPAÑAS INFORMATIVAS PARA JÓVENES

1. Concepto de campaña informativa en el contexto

de la juventud.

2. Análisis de la demanda informativa de la población

joven e identificación de las carencias informativas

de la población joven.

3. Adaptación de las acciones y campañas

informativas a las características de los soportes.

4. Utilización de las campañas informativas como

recursos socioeducativos.

5. Desarrollo de acciones y campañas informativas.

6. Aplicación de procedimientos que corrijan las

deficiencias de falta de información

7. Elaboración de procedimientos que introduzcan

los principios democráticos en los contenidos y

soportes.

8. Caracterización de lenguajes y desarrollo de

campañas informativas para jóvenes.

9. Identificación de elementos de diseño y difusión de

las campañas informativas.

10. Evaluación de las campañas informativas a corto,

medio y largo plazo.

MÓDULO 3. FOMENTO Y APOYO ASOCIATIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRUCTURAS ASOCIATIVAS

1. Evolución de las estructuras asociativas.

2. Identificación de los elementos característicos y

constituyentes de las diferentes organizaciones:

Asociaciones, Fundaciones, Organizaciones no

gubernamentales.

3. Identificación y clasificación del marco normativo

vigente

4. Identificación del marco fiscal: Obligaciones

fiscales básicas, Régimen fiscal de Asociaciones y

Fundaciones.

5. Caracterización de la Responsabilidad Social

Corporativa en organizaciones sin ánimo de lucro.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE TÉCNICAS GRUPALES PARTICIPATIVAS EN LA INTERVENCIÓN COMUNITARIA

1. Identificación del proceso grupal.

2. Dinámica de Grupos.

3. Clasificación de técnicas participativas para la

dinamización grupal.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS GRUPALES EN LAS ASOCIACIONES DE CARÁCTER SOCIAL

1. Diferenciación entre individuo y grupo.

2. Clasificación de los diferentes roles que se

desempeñan en un grupo.

3. Aplicación de habilidades sociales en la dinámica

grupal:

4. Identificación de funciones y competencias del

profesional en la dinamización grupal.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROCESO DE APOYO DE LOS PROFESIONALES EN LAS ENTIDADES SOCIALES

1. Caracterización de los recursos humanos en las

asociaciones, fundaciones y organizaciones no

gubernamentales.

2. Gestión del voluntariado y del personal contratado:

3. Proceso para la creación de una

asociación/fundación. Características de cada

fase.

4. Identificación del papel de la Administración

pública en el apoyo asociativo.

5. Proceso para la obtención de recursos públicos y

privados. Tipos de financiación: Gestión de

subvenciones, Elaboración de convenios y

contratos, Prestación directa de servicios.

6. Identificación de los elementos básicos para la

elaboración de Planes de comunicación y

marketing con causa.

7. Procedimientos para la organización

administrativa.

8. Identificación de las funciones de los profesionales

en el proceso de programación, evaluación y

acompañamiento asociativo.

MÓDULO 4. ORGANIZACIÓN DE ACCIONES SOCIOEDUCATIVAS DIRIGIDAS A JÓVENES EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN JUVENIL EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL

1. Adecuación de necesidades y demandas de la

población joven

2. Identificación de ámbitos de educación y

aprendizaje: formal, no formal e informal.

3. Métodos de reconocimiento de la educación no

formal y su relación con otros ámbitos de la

educación y el aprendizaje.

4. Caracterización y metodología de la educación no

formal

5. Caracterización de las políticas de juventud en el

Estado Español.

6. Legislación de la Comunidad Autónoma en

materia de información juvenil.

7. Coordinación y cooperación con otros programas

de educación no formal.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS EN EL ÁMBITO DE LA INFORMACIÓN JUVENIL

1. Análisis de necesidades informativas entre los

jóvenes y su traslación al ámbito formativo.

2. Diseño de contenidos de referencia:

UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE MÉTODOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS EN EL ÁMBITO DE LA INFORMACIÓN JUVENIL

1. Estrategias de calidad en el proceso formativo.

2. Desarrollo de objetivos formativos.

3. Caracterización del perfil del formador en el ámbito

de la información juvenil.

4. Dinámica de trabajo en un equipo de formadores.

5. Diseño de programaciones de acciones

formativas.

6. Organización de infraestructuras.

7. Identificación de materiales de formación.

8. Recursos para la toma de decisiones.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS

1. Métodos de evaluación y de recogida de

información en el ámbito de la educación no formal

y su idoneidad con los distintos tipos de

actividades formativas desarrolladas.

2. Identificación de indicadores de evaluación.

3. Protocolos y cuestionarios de evaluación

individuales.

4. Técnicas de evaluación en grupo.

5. Interpretación, análisis y síntesis de resultados y

conclusiones de la evaluación.

6. Elaboración de informes y memorias de

resultados.

7. Seguimiento, traslado y aplicación de resultados

para futuras acciones formativas.