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      INENKA BUSINESS SCHOOL

      Máster En Dinamización Juvenil Y Asociativo - con Prácticas Garantizadas

      INENKA BUSINESS SCHOOL
      Semipresencial Vitoria-gasteiz, Albacete, Santander y 22 sedes más
      • INENKA BUSINESS SCHOOL
      Precio Emagister

      3.600 € 1.800 
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      Tipología Master
      Metodología Semipresencial
      Lugar En 25 sedes
      Inicio Fechas a elegir
      Campus online
      Envío de materiales de aprendizaje
      • Master
      • Semipresencial
      • En 25 sedes
      • Inicio:
        Fechas a elegir
      • Campus online
      • Envío de materiales de aprendizaje
      Descripción

      Este Máster en Dinamización Juvenil y Asociativo ofertado a través de Emagister e impartido por Inenka Business School, está pensado para formar profesionales en este ámbito para que empiecen a trabajar en el sector.

      Una vez concluido el mismo el alumno será experto en Dinamización Juvenil y Asociativo va dirigido a todas aquellas personas que deseen especializarse en la gestión de servicios de interés para la juventud. Durante la titulación, el alumno aprenderá a realizar un análisis de la realidad juvenil en diferentes entornos a través de técnicas de investigación social que evalúan las características diferenciales de los entornos geográficos y socioculturales. Una vez adquiridos estos conceptos, el estudiante conocerá la evolución de las políticas de juventud a nivel europeo, nacional y económico y tendrá los conocimientos necesarios para definir y aplicar planes estratégicos que afecten a la población joven.

      Si este programa cumple con tus expectativas, no dejes pasar esta oportunidad y contacta con nosotros a través de Emagister.

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      Segovia, España
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      Soria, España
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      Teruel, España
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      Toledo, España
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      Zamora, España
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      Ávila, España
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      A tener en cuenta

      · Titulación

      Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “MASTER EN DINAMIZACIÓN JUVENIL Y ASOCIATIVO”, de INENKA BUSINESS SCHOOL, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP y AEEN, máximas instituciones españolas en formación y de calidad. INENKA BUSINESS SCHOOL desde noviembre de 2016, y siguiendo su apuesta por la calidad, ha sido reconocida con el sello ICEEX de la excelencia y la calidad de la formación. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez de los contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional. Junto al diploma, el alumno recibirá un Carné Acreditativo de la formación firmado y sellado por la escuela, válido para demostrar los contenidos adquiridos. Además el alumno recibirá una Certificación Universitaria Internacional de la Universidad Católica de Cuyo-DQ con un reconocimiento de 60 ECTS

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      ¿Qué aprendes en este curso?

      Acciones
      Políticas de juventud
      Conflictos
      Creatividad
      Evaluación de la formación
      Medios de comunicación
      Innovación
      Habilidades sociales
      Dinámica
      Educación no formal
      Formador de formadores
      Juventud
      Resolución de conflictos
      Técnicas de comunicación
      Técnicas de investigación
      Investigación social
      Acciones
      Acciones
      Investigación social
      Investigación social

      Temario

      MÓDULO 1. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE SERVICIOS DE INFORMACIÓN DE INTERÉS PARA LA JUVENTUD

      UNIDAD FORMATIVA 1. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN JUVENIL EN EL CONTEXTO DE LAS POLÍTICAS DE JUVENTUD

      UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANÁLISIS DE LA REALIDAD JUVENIL EN DISTINTOS ENTORNOS

      1. Conceptos biológicos, sociológicos y psicológicos de la juventud.

      2. Definición de edad juvenil en los marcos normativos.

      3. Identificación de entornos juveniles significativos.

      4. Identificación de tendencias y demandas de la población joven.

      5. Análisis de las características diferenciales de los entornos geográficos y socioculturales de intervención.

      6. Técnicas de investigación social en el ámbito de la juventud.

      UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS Y CONTENIDOS DE LAS POLÍTICAS DE JUVENTUD

      1. Evolución de las políticas de juventud en los ámbitos: europeo, nacional y autonómico.

      2. Trayectoria de la información juvenil en el contexto de las políticas de juventud

      3. Identificación y clasificación de legislación autonómica vigente en materia de información juvenil.

      4. Definición de los Planes estratégicos que afectan a la población joven.

      5. Identificación de los recursos públicos y privados destinados a los jóvenes:

      6. Sociedad de la información y del conocimiento

      UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN DE SERVICIOS DE INFORMACIÓN JUVENIL

      1. Tipologías de servicios de información juvenil

      2. Tipologías de usuarios

      3. Tipología de demandas informativas

      4. Derivación y sinergias con servicios

      especializados

      5. Identificación de Redes de información juvenil

      6. Seguimiento de usuarios que acceden a los

      servicios de información juvenil y grado de

      satisfacción.

      UNIDAD DIDÁCTICA 4. GESTIÓN DE SERVICIOS DE INFORMACIÓN JUVENIL

      1. Análisis del tipo de respuesta realizada en las

      diferentes actuaciones informativas.

      2. Elaboración de presupuestos, financiación y

      subvenciones

      3. Planificación de los Recursos Humanos:

      4. Planificación de los recursos materiales:

      5. Elaboración de informes y memorias.

      Conclusiones y traslado de resultados.

      UNIDAD FORMATIVA 2. APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS DE TRABAJO EN LA INFORMACIÓN JUVENIL

      UNIDAD DIDÁCTICA 1. APLICACIÓN DE LOS FUNDAMENTOS DE LA INFORMACIÓN JUVENIL

      1. Análisis de los principios deontológicos de la

      información juvenil.

      2. Utilización del trabajo en Red.

      3. Aplicación de los conceptos de información,

      orientación y asesoramiento en el ámbito de los

      servicios de información juvenil.

      4. Contextualización de la perspectiva de género en

      el ámbito de la información juvenil.

      5. Principios rectores de las Administraciones

      Públicas en relación con la atención a la

      ciudadanía.

      6. Principios contenidos en la Declaración de los

      Derechos Humanos y otras convenciones

      internacionales aplicables a la atención de las

      demandas informativas.

      UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANÁLISIS DE PROCEDIMIENTOS APLICABLES AL PROCESO DE INFORMACIÓN JUVENIL

      1. Procedimientos administrativos

      2. Sistemas de identificación de necesidades,

      demandas y opiniones de los jóvenes

      3. Evaluación continua en los servicios de

      información juvenil.

      4. Sistemas de mejora en la calidad de los servicios

      y actividades aplicables a la información juvenil

      5. Protocolos para la protección de datos y seguridad

      informática

      6. Proceso de planificación: plan, programa, proyecto

      7. Procedimientos de colaboración con otras

      entidades que generen o difundan información de

      interés para los jóvenes.

      UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRUCTURACIÓN DEL PROCESO DE INFORMACIÓN JUVENIL

      1. Valoración general del desarrollo del proceso de

      información juvenil.

      2. Métodos de búsqueda de fuentes de información y

      documentación.

      3. Otras fuentes

      4. Selección y tratamiento de la información y

      documentación en los espacios físicos y virtuales

      5. Elaboración y difusión de la información para

      jóvenes

      UNIDAD DIDÁCTICA 4. APLICACIÓN DE RECURSOS ESPECÍFICOS DE LA INFORMACIÓN JUVENIL

      1. Habilidades y técnicas de comunicación

      interpersonal

      2. Resolución de conflictos

      3. Proceso de la comunicación

      4. Soportes y herramientas de comunicación

      5. Elaboración y actualización de mapas de recursos

      para jóvenes

      6. Técnicas de creatividad y de motivación.

      UNIDAD FORMATIVA 3. APLICACIÓN DE LOS PROCESOS INNOVADORES EN LOS SERVICIOS DE INFORMACIÓN JUVENIL

      UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERCAMBIOS DE EXPERIENCIAS

      1. Identificación de las buenas prácticas

      2. Identificar personas o colectivos sensibilizados por

      el desarrollo de proyectos innovadores.

      3. Protocolos de intercambio y difusión de

      experiencias y buenas prácticas.

      4. Participación en foros de intercambio de buenas

      prácticas en la gestión de los servicios de

      información y dinamización juvenil.

      5. Difusión de proyectos, experiencias innovadoras y

      buenas prácticas en el ámbito juvenil a través de

      plataformas virtuales.

      UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESOS DE INNOVACIÓN INFORMATIVA

      1. Innovación, creatividad y participación de la

      población joven en el diseño, desarrollo y

      evaluación de programas

      2. Implementación de la cooperación y coordinación

      entre profesionales en acciones y proyectos de

      innovación

      3. Formación permanente e innovación de funciones

      del profesional de la información juvenil

      MÓDULO 2. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE ACCIONES DE DINAMIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN PARA JÓVENES

      UNIDAD DIDÁCTICA 1. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN A LA PARTICIPACIÓN DESDE LOS SERVICIOS DE INFORMACIÓN JUVENIL

      1. Evolución histórica de la participación juvenil.

      2. Conceptos vinculados a la participación juvenil.

      3. Métodos, elementos y procesos de la

      participación.

      4. Identificación de etapas participativas en los

      procesos de información juvenil: de la recepción

      de opiniones a la difusión de la información.

      5. Identificación de formas actuales de participación

      social y juvenil

      6. Técnicas de dinamización orientadas a la

      participación

      UNIDAD DIDÁCTICA 2. UTILIZACIÓN DE ESPACIOS VIRTUALES EN LA INFORMACIÓN JUVENIL

      1. Análisis de conceptos relacionados con la

      información juvenil

      2. Marco de participación en la Red

      3. Aplicación de recursos digitales

      4. Identificación de riesgos en la Red

      UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANÁLISIS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SU UTILIZACIÓN POR LOS SIJ

      1. Utilización de los medios de comunicación como

      recurso socioeducativo.

      2. Identificación de métodos de trabajo participativo y

      en red en los medios de comunicación.

      3. Clasificación de los medios de comunicación

      actuales usados por la juventud.

      4. Marco de los sistemas de formación relacionados

      con el uso de los medios de comunicación

      5. Gestión de medios de comunicación juveniles.

      6. Recursos relacionados con los medios de

      comunicación

      UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO Y ORGANIZACIÓN DE CAMPAÑAS INFORMATIVAS PARA JÓVENES

      1. Concepto de campaña informativa en el contexto

      de la juventud.

      2. Análisis de la demanda informativa de la población

      joven e identificación de las carencias informativas

      de la población joven.

      3. Adaptación de las acciones y campañas

      informativas a las características de los soportes.

      4. Utilización de las campañas informativas como

      recursos socioeducativos.

      5. Desarrollo de acciones y campañas informativas.

      6. Aplicación de procedimientos que corrijan las

      deficiencias de falta de información

      7. Elaboración de procedimientos que introduzcan

      los principios democráticos en los contenidos y

      soportes.

      8. Caracterización de lenguajes y desarrollo de

      campañas informativas para jóvenes.

      9. Identificación de elementos de diseño y difusión de

      las campañas informativas.

      10. Evaluación de las campañas informativas a corto,

      medio y largo plazo.

      MÓDULO 3. FOMENTO Y APOYO ASOCIATIVO

      UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRUCTURAS ASOCIATIVAS

      1. Evolución de las estructuras asociativas.

      2. Identificación de los elementos característicos y

      constituyentes de las diferentes organizaciones:

      Asociaciones, Fundaciones, Organizaciones no

      gubernamentales.

      3. Identificación y clasificación del marco normativo

      vigente

      4. Identificación del marco fiscal: Obligaciones

      fiscales básicas, Régimen fiscal de Asociaciones y

      Fundaciones.

      5. Caracterización de la Responsabilidad Social

      Corporativa en organizaciones sin ánimo de lucro.

      UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE TÉCNICAS GRUPALES PARTICIPATIVAS EN LA INTERVENCIÓN COMUNITARIA

      1. Identificación del proceso grupal.

      2. Dinámica de Grupos.

      3. Clasificación de técnicas participativas para la

      dinamización grupal.

      UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS GRUPALES EN LAS ASOCIACIONES DE CARÁCTER SOCIAL

      1. Diferenciación entre individuo y grupo.

      2. Clasificación de los diferentes roles que se

      desempeñan en un grupo.

      3. Aplicación de habilidades sociales en la dinámica

      grupal:

      4. Identificación de funciones y competencias del

      profesional en la dinamización grupal.

      UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROCESO DE APOYO DE LOS PROFESIONALES EN LAS ENTIDADES SOCIALES

      1. Caracterización de los recursos humanos en las

      asociaciones, fundaciones y organizaciones no

      gubernamentales.

      2. Gestión del voluntariado y del personal contratado:

      3. Proceso para la creación de una

      asociación/fundación. Características de cada

      fase.

      4. Identificación del papel de la Administración

      pública en el apoyo asociativo.

      5. Proceso para la obtención de recursos públicos y

      privados. Tipos de financiación: Gestión de

      subvenciones, Elaboración de convenios y

      contratos, Prestación directa de servicios.

      6. Identificación de los elementos básicos para la

      elaboración de Planes de comunicación y

      marketing con causa.

      7. Procedimientos para la organización

      administrativa.

      8. Identificación de las funciones de los profesionales

      en el proceso de programación, evaluación y

      acompañamiento asociativo.

      MÓDULO 4. ORGANIZACIÓN DE ACCIONES SOCIOEDUCATIVAS DIRIGIDAS A JÓVENES EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL

      UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN JUVENIL EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL

      1. Adecuación de necesidades y demandas de la

      población joven

      2. Identificación de ámbitos de educación y

      aprendizaje: formal, no formal e informal.

      3. Métodos de reconocimiento de la educación no

      formal y su relación con otros ámbitos de la

      educación y el aprendizaje.

      4. Caracterización y metodología de la educación no

      formal

      5. Caracterización de las políticas de juventud en el

      Estado Español.

      6. Legislación de la Comunidad Autónoma en

      materia de información juvenil.

      7. Coordinación y cooperación con otros programas

      de educación no formal.

      UNIDAD DIDÁCTICA 2. DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS EN EL ÁMBITO DE LA INFORMACIÓN JUVENIL

      1. Análisis de necesidades informativas entre los

      jóvenes y su traslación al ámbito formativo.

      2. Diseño de contenidos de referencia:

      UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE MÉTODOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS EN EL ÁMBITO DE LA INFORMACIÓN JUVENIL

      1. Estrategias de calidad en el proceso formativo.

      2. Desarrollo de objetivos formativos.

      3. Caracterización del perfil del formador en el ámbito

      de la información juvenil.

      4. Dinámica de trabajo en un equipo de formadores.

      5. Diseño de programaciones de acciones

      formativas.

      6. Organización de infraestructuras.

      7. Identificación de materiales de formación.

      8. Recursos para la toma de decisiones.

      UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS

      1. Métodos de evaluación y de recogida de

      información en el ámbito de la educación no formal

      y su idoneidad con los distintos tipos de

      actividades formativas desarrolladas.

      2. Identificación de indicadores de evaluación.

      3. Protocolos y cuestionarios de evaluación

      individuales.

      4. Técnicas de evaluación en grupo.

      5. Interpretación, análisis y síntesis de resultados y

      conclusiones de la evaluación.

      6. Elaboración de informes y memorias de

      resultados.

      7. Seguimiento, traslado y aplicación de resultados

      para futuras acciones formativas.