Título Universidad CEU Cardenal Herrera 60 ECTS
Universidad CEU Cardenal Herrera. Formación online

Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera

Universidad CEU Cardenal Herrera. Formación online
Online

3.900 
¿Quieres hablar con un asesor sobre este curso?
¿Quieres hablar con un asesor sobre este curso?

Información importante

Tipología Master
Metodología Online
Horas lectivas 1500h
Duración 12 Meses
Inicio Fechas a elegir
Campus online
Clases virtuales
  • Master
  • Online
  • 1500h
  • Duración:
    12 Meses
  • Inicio:
    Fechas a elegir
  • Campus online
  • Clases virtuales
Descripción

Más de cuatrocientos millones de personas hablan español en el mundo, convirtiéndose en la segunda lengua por número de hablantes. La expansión del idioma español ha propiciado una creciente necesidad de especialistas en el área de enseñanzas de lenguas segundas. Con este máster intensivo adquirirás los conocimientos y herramientas didácticas necesarias para fomentar la competencia comunicativa e intercultural en las aulas y enseñar el español como lengua extranjera.

Información importante Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas

Ubicación

Inicio

Online

Inicio

Fechas a elegirMatrícula abierta

A tener en cuenta

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Objetivos generales Desarrollar las destrezas comunicativas mediante actividades y estrategias que faciliten el aprendizaje del español como segunda lengua. Conocer las bases teóricas del proceso de adquisición de una lengua extranjera. Ajustar los modelos de enseñanza a las necesidades del alumno en función de su perfil. Desarrollar habilidades de evaluación del alumno, teniendo en cuenta su nivel y competencias

· ¿A quién va dirigido?

CEU- Universidad Cardenal Herrera tiene como objetivo formar profesionales altamente cualificados para la experiencia laboral. Este objetivo se materializa en conseguir ayudar a los profesionales de la educación a acceder a un nivel de competencia y control mucho mayor. Una meta que, en unos meses, podrás dar por adquirida, con un curso de alta intensidad y precisión.

· Requisitos

Solo para docentes titulados.

· Titulación

Este Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Máster Propio emitido por el CEU (Universidad CEU-Cardenal Herrera). El título expedido por la Universidad CEU-Cardenal Herrera expresará la calificación que haya obtenido en el Máster, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores carreras profesionales. Título: Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera ECTS: 60 Nº Horas Oficiales: 1.500

· ¿Qué distingue a este curso de los demás?

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos. Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning. Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los profesionales de enfermería que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

· ¿Qué pasará tras pedir información?

Recibida su solicitud, un responsable académico del curso le llamará para explicarle todos los detalles del programa, así como el método de inscripción, facilidades de pago y plazos de matrícula.

· ¿Qué necesito para realizar un curso on-line?

En primer lugar, necesitas un ordenador (PC o Macintosh), conexión a internet y una cuenta de correo electrónico. Para poder realizar los cursos integramente ON-LINE dispone de las siguientes opciones: Flash - Instalando Flash Player 10 o posterior (http://www.adobe.com/go/getflash), en alguno de los siguientes navegadores web: - Windows: Internet Explorer 6 y posteriores, Firefox 1.x y posteriores, Google Chrome, Opera 9.5 y posteriores - Mac: Safari 3 y posteriores, Firefox 1.x y posteriores, Google Chrome - Linux: Firefox 1.x y posteriores HTML5 - Instalando alguno de los navegadores web: - Google Chrome 14 o posterior sobre Windows o Mac - Safari 5.1 o posterior sobre Mac - Mobile Safari sobre Apple iOS 5.0 o posterior en iPad/iPhone

Preguntas & Respuestas

Plantea tus dudas y otros usuarios podrán responderte

Logros de este Centro

2017

¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 10 años en Emagister.

¿Qué aprendes en este curso?

Innovación
Gramática
Composición
Lengua extranjera
Pragmática
Verbos ser y estar
Tipos y usos en el lenguaje coloquial
Voz pasiva
Innovación en la didáctica
Exposición y técnicas de la oralidad en las clases de Ele

Profesores

Director Programa
Director Programa
Director Programa

Temario

Módulo 1. Fundamentos de la didáctica de ELE

1.1. Fundamentos de la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas.

1.1.1. Introducción.
1.1.2. Teorías generales sobre el aprendizaje y la adquisición de lenguas extranjeras.
1.1.3. Variables en la enseñanza de las lenguas extranjeras.

1.2. Enfoques metodológicos para la enseñanza de ELE.

1.2.1. Introducción.
1.2.2. Métodos tradicionales.
1.2.3. La transición a métodos más modernos.
1.2.4. Enfoques modernos.
1.2.5. Nuevas tendencias en el aprendizaje de las lenguas.

1.3. Pedagogía de la gramática.

1.3.1. Introducción.
1.3.2. ¿Qué entendemos por gramática en ELE?
1.3.3. Correcta selección de contenidos lingüísticos o gramaticales.
1.3.4. Del conocimiento al uso de la lengua.
1.3.3. Explicar la gramática en la clase de ELE.

1.4. Pedagogía del léxico y la pragmática.

1.4.1. Introducción.
1.4.2. Pedagogía del léxico.
1.4.3. Pedagogía de la pragmática.

1.5. Objetivos, programación y evaluación de cursos, unidades didácticas y proyectos.

1.5.1. Introducción.
1.5.2. La programación didáctica.
1.5.3. La unidad didáctica.

1.6. Elementos culturales en la enseñanza del español.

1.6.1. Introducción.
1.6.2. ¿Qué entendemos por cultura?
1.6.3. Sobre cómo enseñar cultura.
1.6.4. Selección de contenidos.

1.7. El juego, el teatro y otros recursos para la enseñanza de ELE.

1.7.1. Introducción.
1.7.2. El juego en la clase de ELE.
1.7.2. Enseñar a hacer teatro.

Módulo 2. Planificación, creación y evaluación de materiales en Ele

2.1. Temporalidad: La planificación en las clases de Ele.

2.1.1. La importancia de plantear una planificación con estimación temporal.

2.1.1.1. El sentido del proceso planificador según el tiempo que estimamos.

2.1.2. Objetivos específicos, generales de acuerdo a la planificación.

2.1.2.1. Propuesta de objetivos según el tipo de acción.
2.1.2.2. Respeto de la secuencia en el orden de la acción.

2.2. Los pasos de planificar: cuándo y por qué.

2.2.1. Información previa a la planificación. Búsqueda y selección.

2.2.1.1. Reflexión sobre el orden de los pasos a efectuar.
2.2.1.2. Modificación posterior.

2.3. Técnicas de composición de tareas según la detección de niveles.

2.3.1. La singularidad de aula representada en la detección de niveles.

2.3.1.1. El intercambio de tareas y otras técnicas de trabajo en grupo.
2.3.1.2. Cesión de tareas.

2.3.2. Particularidades del alumnado en cuanto a las técnicas de composición de tareas.

2.3.2.1. Entender el alumnado como un todo complejo.
2.3.2.2. Tipo de tarea según la complejidad del aula.
2.3.2.3. Particularidades del alumnado dependiendo del contexto cultural.

2.4. La creación de contenido a partir de un material dado.

2.4.1. La adaptación de material.

2.4.1.1. Guías de estudio y aprendizaje.
2.4.1.2. Selección de material en relación al soporte.
2.4.1.3. Transformación de material.

2.5. Entorno virtual como medio de desarrollo del currículo.

2.5.1. Los medios de comunicación e internet: influencia en el aprendizaje.

2.5.1.1. Uso de plataformas estandarizadas.
2.5.1.2. Entornos interactivos y colaborativos.

2.5.2. Nuevas herramientas y ayuda para la creación de tu propio material.

2.5.2.1. Aplicaciones y plataformas innovativas.

2.6. Modos y técnicas a desarrollar para mejorar nuestro material en el proceso evaluativo.

2.6.1. Las técnicas de contraste y desarrollo.

2.6.1.1. Los beneficios de usar técnicas virtuales para ciertos tipos de tareas evaluativas.

2.7. La importancia de la evaluación externa, evaluación de terceros.

2.7.1. La externalización de los materiales realizados.

2.7.1.1. Aplicaciones para autoevaluación.

2.8. Comparación entre idea esencial y resultado en la evaluación.

2.8.1. Investigación de contenido en relación a lo evaluado.

2.8.1.1. La búsqueda de apoyo redactado y contrastado.
2.8.1.2. El grado de susceptibilidad de lo evaluativo.

2.8.2. la evaluación de pares para el profesorado.

2.8.2.1. La progresión: el aliado de la evaluación.
2.8.2.2. Cómo denotar que nuestra evaluación no está siguiendo el patrón acordado.

2.8.3. Investigación del contenido en relación a lo evaluado.
2.8.4. Qué aspectos tener en cuenta para llevar a cabo una evaluación de carácter progresivo.

2.9. Qué es innovación en la composición de un material: estrategias de desarrollo.

2.9.1. La innovación en lo educativo desde una perspectiva general.
2.9.2. ¿Cómo conseguir que la innovación sea bien acogida por los estudiantes?
2.9.3. Reinventar y otras formas de innovar.
2.9.4. Selección de referentes y bibliografía en la innovación.

2.9.4.1. Fuentes referenciales generales.
2.9.4.2. Fuentes bibliográficas.

2.10. Complementar el diseño con regularizaciones, pautas y normativas estatales.

2.10.1. Las reglas de planificación expuestas por la comunidad nacional y europea.
2.10.2. Complementar el diseño con regularizaciones, pautas y normativas internacionales.

2.10.2.1. Las reglas de planificación expuestas por la comunidad internacional.