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MÁSTER EN ESTIMUACIÓN MULTISENSORIAL EN EL AULA -CON PRÁCTICAS GARANTIZADAS

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2 opiniones
  • Me siento orgullosa de formar parte de esta escuela. Me han hecho sentir como si muy cómoda.
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Semipresencial Barcelona, Bilbao, Burgos y 49 sedes más

Precio Emagister

1.440 € 2.880 € IVA inc.
  • Tipología

    Master

  • Metodología

    Semipresencial

  • Lugar

    En 52 sedes

  • Duración

    Flexible

  • Inicio

    Fechas a elegir

  • Campus online

  • Envío de materiales de aprendizaje

  • Bolsa de empleo

Descripción

El Instituto Europeo de Educación pone a tu disposición un completo programa de formación, con el cual podrás titularte como Máster en Estimulación Multisensorial en el Aula, a fin de que puedas ejercer con excelencia y profesionalismo en el sector.

El progrma está dirigido a todas aquellas personas que quieran ampliar su formación o especializarse en esta terapia. Durante el desarrollo del programa, aprenderás las distintas fases y teorías del desarrollo infantil, adquiriendo conocimientos sobre el desarrollo cognitivo, motor, sensorial y sobre la psicomotricidad durante la infancia. Por otro lado, conocerás los distintos métodos y técnicas que se utilizan para estimular, despertar y proporcionar diferentes sensaciones y emociones a aquellos estudiantes que presentan ciertas dificultades tanto cognitivas como motoras, o tengan alguna necesidad educativa especial. Al finalizar el Máster, el alumno conocerá el funcionamiento del espacio Snoezelen, junto con todas las actividades y recursos a utilizar según qué necesidad se quiera tratar.

Desarrollate profesionalmente y agrega valor a tu cv. Solicita más información sobre este programa de formación a través de emagister.com.

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¿Es un máster oficial?
Es un máster propio avalado por la CECAP y AEEN.
1 respuesta | Responder

Opiniones

5.0
  • Me siento orgullosa de formar parte de esta escuela. Me han hecho sentir como si muy cómoda.
    |
  • Ya he acabado el curso y estoy eligiendo otro máster para hacer porque me ha encantado la escuela. Me parece un puntazo que haya másters tan específicos en materia de educación y a precios tan competitivos
    |
100%
4.7
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Isabel ACUÑA

5.0
25/03/2020
Sobre el curso: Me siento orgullosa de formar parte de esta escuela. Me han hecho sentir como si muy cómoda.
¿Recomendarías este curso?:

Aurora Muñoz

5.0
12/03/2019
Sobre el curso: Ya he acabado el curso y estoy eligiendo otro máster para hacer porque me ha encantado la escuela. Me parece un puntazo que haya másters tan específicos en materia de educación y a precios tan competitivos
¿Recomendarías este curso?:
* Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

Logros de este Centro

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2019
2018

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La valoración media es superior a 3,7

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¿Qué aprendes en este curso?

  • Discapacidad
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Musicoterapia
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    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Discapacidad auditiva
    1

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  • Sensoriomotor
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  • Desarrollo cognoscitivo
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  • Cognoscitivo
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  • Teorías del aprendizaje y sus implicaciones
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  • Teoría del aprendizaje de Piaget
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  • Estadio sensoriomotor (de 0 a 2 años)
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  • Estadio preoperacional (de 2 a 7 años)
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  • Aprendizaje significativo de Ausubel
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  • Aprendizaje según Vygotski
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  • El enfoque teórico de Vygotsky
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  • Teoría del aprendizaje de Bruner
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  • Teoría del aprendizaje de Wittrock
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  • Teoría del aprendizaje de Sigmund Freud
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  • Método de Freud
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  • Constructos y postulados fundamentales
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Etapas del desarrollo psicosexual
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

Temario

MÓDULO 1. DESARROLLO INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL APRENDIZAJE EN LA INFANCIA. EL DESARROLLO INFANTIL

1. Teorías del aprendizaje y sus implicaciones
2. Teoría del aprendizaje de Piaget
  • Desarrollo cognoscitivo
  • Estadio sensoriomotor (de 0 a 2 años)
  • Estadio preoperacional (de 2 a 7 años)
3. Aprendizaje significativo de Ausubel
4. Aprendizaje según Vygotski
  • El enfoque teórico de Vygotsky
5. Teoría del aprendizaje de Bruner
6. Teoría del aprendizaje de Wittrock
7. Teoría del aprendizaje de Sigmund Freud
  • Método de Freud
  • Constructos y postulados fundamentales
  • Etapas del desarrollo psicosexual
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO COGNITIVO

1. La cognición
2. Desarrollo cognitivo: etapas
  • Desarrollo cognitivo de 0 a 15 meses
  • Desarrollo cognitivo de 12-18 meses
  • Desarrollo cognitivo de 18-24 meses
  • Desarrollo cognitivo de 2-4 años
  • Desarrollo cognitivo de 3 a 6 años
  • Desarrollo cognitivo del niño de 2 a 7 años (estadio pre-operacional)
3. Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo
4. La estimulación cognitiva
  • Estimulación en personas con algún tipo de discapacidad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO MOTOR

1. Desarrollo motor
  • Características y factores del desarrollo motor
2. Leyes del desarrollo
3. Desarrollo neuromotor
4. Desarrollo perceptomotor
  • Estructuración del esquema corporal
  • Organización tacto-visio-espacial
  • Organización audio-temporal
5. Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña
6. La motricidad gráfica

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL

1. Las sensaciones
  • Clasificación de las sensaciones
2. Los sentidos
3. El sentido del equilibrio
4. El desarrollo sensorial

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA

1. La psicomotricidad
  • Origen del estudio del desarrollo motor
  • La disciplina en la actualidad
2. Función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz
3. El esquema corporal
  • Esquema corporal
4. Elementos del esquema corporal
  • Elementos que determinan el esquema corporal
  • Contenidos para el desarrollo del esquema corporal
5. El control tónico
6. El control postural
7. La estructuración espacio-temporal
  • Percepción y orientación espacial
  • Percepción y orientación temporal
8. La lateralidad

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRÁCTICA PSICOMOTRIZ

1. Sala de psicomotricidad y sus características
2. Organización de la sala de psicomotricidad
  • Lugar del placer sensoriomotor
  • Espacio del juego simbólico
  • Espacio de la distanciación
3. El técnico de la psicomotricidad
  • Las Actitudes del Psicomotricista
  • Límite entre realidad y juego
  • Tecnicidad
4. Los materiales de la sala de psicomotricidad
  • Los materiales según el espacio
  • Materiales de exterior e interior
5. Ejercicios de estimulación sensorial
  • Estimulación visual
  • Estimulación auditiva
  • Estimulación táctil
  • Estimulación olfativa
  • Estimulación gustativa
6. Ejercicios respiratorios
7. Búsqueda del placer y la expresividad sensoriomotriz a través del movimiento y del juego

MÓDULO 2. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

UNIDAD DIDÁCTICA 7

1. Alumnos con necesidades educativas especiales
2. El papel de la estimulación multisensorial en discapacidad
3. Alumnado con Discapacidad Visual. Discapacidad sensorial
  • Tipos de Discapacidad Visual
  • Necesidades del alumnado con Ceguera
  • Necesidades del alumnado con Discapacidad Visual
4. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  • Tipos de Discapacidad Auditiva
  • Necesidades del alumnado con Discapacidad Auditiva
5. Alumnado con Discapacidad Intelectual
  • Clasificación de la discapacidad intelectual
  • Características básicas de la persona con discapacidad intelectual
  • Necesidades del alumnado con Discapacidad Intelectual
6. Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
  • Trastornos Generalizados del Desarrollo pasan a denominarse trastornos del espectro del autismo
  • Trastorno del Espectro del Autismo
  • Necesidades del alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
7. Físicos y verbales. Tipos y características
  • Alumnado con Discapacidad Física
  • Alumnado con Discapacidad Verbal
MÓDULO 3. ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL EN EL AULA

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL

1. La estimulación en las primeras etapas de la vida. Atención temprana
2. La estimulación multisensorial: Snoezelen
  • Entidades nacionales dedicadas estimulación multisensorial
3. Sistemas sensoriales
  • Sentido del oído
  • Sentido de la vista
  • Sentido del gusto
  • Sentido del olfato
  • Sentido del tacto
  • Procesamiento de la información sensorial
4. Terapia de integración sensorial
5. Espacio snoezelen
  • Elementos de la sala
  • Método de trabajo del espacio snoezelen
  • Ejemplo de sala snoezelen
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ASPECTOS PRÁCTICOS DE LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL

1. El profesional en estimulación multisensorial: Terapeuta ocupacional
  • Características de la Terapia Ocupacional
  • Ámbitos de actuación del profesional de la T.O
  • Discapacidad y terapia ocupacional
2. El trabajo en estimulación multisensorial
  • Estimulación propioceptiva y vestibular
  • Estimulación visual
  • Estimulación táctil
  • Estimulación auditiva
  • Olfativa y gustativa
  • Elementos para la estimulación multisensorial
3. La comunicación basal en estimulación
  • Sistemas de comunicación
  • Descripción del Sistema Pictográfico de Comunicación (SPC)
4. La musicoterapia en estimulación multisensorial
  • Musicoterapia aplicada a la discapacidad auditiva
  • Musicoterapia aplicada a la discapacidad visual
  • La Musicoterapia en la discapacidad intelectual
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN SENSORIAL

1. La educación sensorial
2. Materiales utilizados para la educación sensorial
3. Recursos y actividades
  • Actividades y recursos en educación visual
  • Actividades y recursos en educación del oído
  • Actividades y recursos en educación del tacto
  • Actividades y recursos en educación del olfato
  • Actividades y recursos en educación del gusto

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