Máster en Innovación en Pedagogía Terapéutica

MÓDULO 1. FUNDAMENTOS Y BASES DE LA PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA UNIDAD DIDÁCTICA 1. EDUCACIÓN ESPECIAL Y PT: ORÍGENES TERMINOLÓGICOS Aspectos introductorios Desarrollo histórico de la Educación Especial UNIDAD DIDÁCTICA 2. NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Concepto de NEAE La Escuela Inclusiva y su importancia Intervención psicoeducativa y alumnado NEAE UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y DICTAMEN DE ESCOLARIZACIÓN Introducción Evaluación psicopedagógica Dictamen de escolarización UNIDAD DIDÁCTICA 4. MODALIDADES Y ADAPTACIONES EN EL PROCESO EDUCATIVO Atención a la Diversidad en el proyecto educativo Diferentes modalidades de escolarización Adaptaciones Curriculares UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ORIENTACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO DEL ALUMNADO CON NEAE Orientación Educativa Planificación Educativa Estructura y Funciones de la Orientación Educativa Actuaciones de Orientación Específicas con alumnado con NEAE UNIDAD DIDÁCTICA 6. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Alumnado con Deficiencia Auditiva Alumnado con Deficiencia Visual Alumnado con Deficiencia Motora Alumnado con Deficiencia Mental Alumnado con autismo y alteraciones de personalidad UNIDAD DIDÁCTICA 7. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE ADAPTACIONES CURRICULARES Adaptaciones Curriculares y Orientaciones Metodológicas para el alumnado con Déficit Auditivo Adaptaciones Curriculares y Orientaciones Metodológicas para el alumnado con Déficit Visual Adaptaciones Curriculares y Orientaciones Metodológicas para el alumnado con Déficit Motor Adaptaciones Curriculares y Orientaciones Metodológicas para el alumnado con Déficit Intelectual Adaptaciones Curriculares y Orientaciones Metodológicas para el alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo UNIDAD DIDÁCTICA 8. ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES Alumnado con Altas Capacidades Intelectuales (AACCII) Características de la superdotación intelectual Perfil infantil de AACCII UNIDAD DIDÁCTICA 9. RECURSOS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Consideraciones previas Recursos materiales Recursos humanos y personales Medidas específicas para la Atención a la Diversidad Aplicación de las Nuevas Tecnologías a las NEAE UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA IMPORTANCIA DEL ROL ACTIVO DE LA FAMILIA Importancia de la participación familiar en la educación Participación familiar en la Educación Especial Vías y procesos de participación familiar Escolarización y toma de decisiones MÓDULO 2. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA UNIDAD DIDÁCTICA 1. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN Finalidad del diagnóstico en educación Concepto de diagnóstico Concepto de evaluación Principios y enfoques del diagnóstico Fuentes y obtención de información Modelos de diagnóstico educativo Fases de la evaluación en educación UNIDAD DIDÁCTICA 2. HERRAMIENTAS DE DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN La evaluación curricular La evaluación psicopedagógica El informe psicopedagógico UNIDAD DIDÁCTICA 3. IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN DEL PROFESORADO ¿Por qué evaluar la práctica docente? Finalidades de la evaluación docente Objetivos de la evaluación docente Diferentes modelos de evaluación docente Áreas y aspectos evaluables Tipos de evaluación docente Instrumentos de evaluación docente Propuestas concretas de evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS DE VALORACIÓN PSICOPEDAGÓGICA La observación La entrevista Cuestionarios, inventarios y escalas Los test Autoevaluación y evaluación entre iguales Instrumentos para la recogida y análisis de datos UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA COGNITIVA Modelo integrador del nivel competencial Competencia cognitiva Evaluación de la competencia cognitiva UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS CURRICULARES Y SOCIOAFECTIVAS Competencia curricular Competencia socioafectiva Estilos de aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN DE LOS CONTEXTOS Perspectivas de valoración del contexto El contexto en el aula El contexto en el centro El contexto sociofamiliar UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE MATERIALES Desarrollo del programa educativo Programas de innovación educativa Evaluación de materiales escolares Elaboración de informes UNIDAD DIDÁCTICA 9. ADECUACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN PT El diagnóstico diferencial El diagnóstico alternativo Modelos de evaluación de habilidades lingüísticas MÓDULO 3. ESTRATEGIAS E INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA DE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES PSICOFÍSICAS DEL APRENDIZAJE Conceptos básicos Neurobiología del aprendizaje y de la memoria La plasticidad sináptica Estudio de la inteligencia Trastornos del aprendizaje por causas físicas y psíquicas UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN Y DETECCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Definición y finalidad de la evaluación El proceso de evaluación y detección de dificultades de aprendizaje La recogida de datos Herramientas para evaluar la inteligencia Evaluación del potencial de aprendizaje Herramientas para evaluar actitudes y rendimiento académico Herramientas para evaluar la personalidad UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Aproximación terminológica Definición operacional y tipos de dificultades de aprendizaje Clasificación de las dificultades de aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 4. MODELOS DE INTERVENCIÓN Introducción Modelos teóricos clásicos para la detección e intervención La evaluación de la intervención psicopedagógica Líneas actuales de intervención UNIDAD DIDÁCTICA 5. CARACTERÍSTICAS SOCIOAFECTIVAS Y CONDUCTUALES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE Aprendizaje y socialización infantil Habilidades sociales y dificultades de aprendizaje Problemas de comportamiento y dificultades de aprendizaje Prevención de los problemas de conducta Detección temprana de los problemas de conducta Líneas de intervención en los problemas de conducta infantiles UNIDAD DIDÁCTICA 6. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR PARA LA ATENCIÓN AL ALUMNADO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Requisitos básicos La atención a la diversidad en los centros educativos Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica Programas de atención a la diversidad Trabajo en el aula para la inclusión del alumnado con dificultades de aprendizaje MÓDULO 4. ESTRATEGIAS E INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN EDUCACIÓN ESPECIAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. DISCAPACIDAD Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Concepto de discapacidad Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía Organización del aula y NEE UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA ATENCIÓN TEMPRANA Diversidad y Atención Temprana Aproximación a la Atención Temprana Principios básicos de la Atención Temprana Niveles de prevención UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y LAS NEE Definición de Estimulación Temprana La intervención temprana en el currículo de infantil Métodos de Estimulación Temprana UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOLOGÍA POSITIVA Conceptualización Psicología Positiva y Discapacidad Psicología Positiva y Educación Especial UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS Y DIVERSIFICADAS DE ATENCIÓN EDUCATIVA Estrategias específicas básicas Estrategias diversificadas UNIDAD DIDÁCTICA 6. RECURSOS DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NEE Recursos para la atención a la diversidad Medios técnicos Materiales didácticos específicos MÓDULO 5. ESTRATEGIAS E INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN TRASTORNOS DE CONDUCTA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA DE CONDUCTA Los orígenes de la Terapia de Conducta Fundamentos de la Terapia de Conducta Modelo cognitivo Modelo conductual Análisis Funcional de la Conducta UNIDAD DIDÁCTICA 2. TERAPIA DE CONDUCTA APLICADA A LOS NIÑOS Aspectos diferenciadores de la terapia de conducta aplicada a los niños Características de la intervención psicológica en la infancia UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO TERAPÉUTICO Descripción del proceso terapéutico Características de la evaluación infantil Técnicas de evaluación conductual en la infancia Diseño y planificación del Plan de Intervención UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL TERAPEUTA Cómo acreditar al experto en Terapia de Conducta Habilidades terapéuticas en Terapia de Conducta Infantil (TCI) UNIDAD DIDÁCTICA 5. ETAPAS DE DESARROLLO INFANTIL La edad bebé De 1 a 3 años De 3 a 6 años De 6 a 9 años De 9 a 13 años UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS DE CONDUCTA Definición y características de los trastornos de conducta Causas de los trastornos de conducta Clasificación de los trastornos de conducta El Trastorno Negativista Desafiante y su tratamiento El Trastorno Disocial Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) Trastorno autista UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS DE ANSIEDAD La ansiedad Las fobias infantiles Clasificación de los trastornos de ansiedad en la infancia Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL ÁNIMO Concepto, causas y clasificación de los trastornos de afectividad Trastornos afectivos bipolares en la infancia Síntomas de los trastornos de afectividad en la infancia Diagnóstico, tratamiento y prevención de los trastornos de afectividad en la infancia La depresión infantil UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNOS DE SUEÑO-VIGILIA Y TRASTORNOS DE ELIMINACIÓN Trastornos del sueño-vigilia Trastornos de la eliminación MÓDULO 6. ATENCIÓN AL MALTRATO Y ABUSO INFANTIL: INTERVENCIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. MALTRATO Y ACOSO INFANTIL: CONCEPTUALIZACIÓN Introducción Definición de maltrato infantil UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOLOGÍA DE LOS MALOS TRATOS Formas estandarizadas de maltrato UNIDAD DIDÁCTICA 3. SIGNOS Y ÁMBITOS DE DETECCIÓN DE MALOS TRATOS Estado de la cuestión Signos de abuso y abandono Interpretación de los signos y diagnóstico Detección en hospitales Detección en Centros Escolares Valoración de los malos tratos en la infancia UNIDAD DIDÁCTICA 4. SITUACIONES DE RIESGO POTENCIAL Modelos de maltrato infantil Factores de riesgo Situaciones de riesgo en la infancia UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONSECUENCIAS DEL MALTRATO EN EL DESARROLLO HUMANO La diversidad de signos Consecuencias educativas y formativas Impacto a nivel psicológico y social Consecuencias directas del maltrato Consecuencias a largo plazo UNIDAD DIDÁCTICA 6. CRITERIOS DE INTERVENCIÓN Acciones ante la confesión de abuso Limitaciones a la denuncia Tratamiento y rehabilitación Tratamientos y terapia familiar Apoyo y tratamiento individual Rehabilitación social Intervención escolar frente al maltrato en el hogar UNIDAD DIDÁCTICA 7. ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN Concepto de prevención Consideraciones y niveles de prevención del maltrato infantil Eficacia de la intervención preventiva Intervención escolar para la prevención UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA NECESIDAD DE GUARDAS Y TUTELAS Consideraciones previas Proceso y gestión de la guarda o tutela Niveles de intervención Guarda y tutelas La acogida residencial UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL MALTRATO INFANTIL EN EL ENTORNO DEL ALUMNADO Importancia de los diferentes entornos Maltrato y abuso escolar El maltrato entre iguales La violencia escolar en la actualidad Conflictos derivados de la migración Abuso y maltrato en los mass media MÓDULO 7. TERAPIAS ALTERNATIVAS DE INTERVENCIÓN EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA MUSICOTERAPIA EN EDUCACIÓN ESPECIAL Fundamentos conceptuales de la musicoterapia Objetivos de la intervención musicoterapéutica Perspectivas metodológicas básicas La sesión de musicoterapia El musicoterapeuta y la Educación Especial El aula de musicoterapia Beneficios generales de la musicoterapia en la Educación Especial UNIDAD DIDÁCTICA 2. MUSICOTERAPIA APLICADA A DIFERENTES PATOLOGÍAS Musicoterapia y trastornos del lenguaje Musicoterapia y discapacidades físicas Musicoterapia y parálisis cerebral Musicoterapia y discapacidad sensorial Musicoterapia y autismo UNIDAD DIDÁCTICA 3. TERAPIAS BASADAS EN LA PSICOMOTRICIDAD La expresión corporal como terapia Terapia de movimiento rítmico (TMR) El Método BAPNE UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA DANZATERAPIA Danza creativa y terapia Orígenes de la danzaterapia Fundamentos de la danzaterapia Aproximaciones metodológicas El movimiento como terapia: conclusiones UNIDAD DIDÁCTICA 5. RISOTERAPIA, ARTETERAPIA Y EDUCACIÓN ESPECIAL Conceptualización social Risoterapia Arteterapia y Pedagogía Crítica UNIDAD DIDÁCTICA 6. TERAPIAS DE INTERACCIÓN CON ANIMALES Principios teóricos Terapias convencionales y terapias asistidas Principales terapias con animales MÓDULO 8. ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL EN DIVERSIDAD FUNCIONAL ORIENTADO A FAMILIAS UNIDAD DIDÁCTICA 1. DISCAPACIDAD Y NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE) Concepto de discapacidad Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía Tipos de discapacidad El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) La importancia de la escuela inclusiva UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO Intervención individual Aplicación de las técnicas de intervención individuales y grupales UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRATEGIAS BÁSICAS PARA FACILITAR EL ACCESO A LA INFORMACIÓN Y AL ENTORNO Barreras y facilitadores de la accesibilidad física Barreras y facilitadores de la accesibilidad de información sensorial: discapacidad visual y auditiva Barreras y facilitadores del acceso cognitivo a la información y a los entornos UNIDAD DIDÁCTICA 4. CARACTERÍSTICAS DE LAS FAMILIAS DE LAS PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL Y RECOGIDA DE INFORMACIÓN La familia Técnicas de recogida de información y determinación de necesidades y apoyos adecuados UNIDAD DIDÁCTICA 5. ANÁLISIS DE LOS PROCESOS DE FOMENTO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL DE LA PERSONA CON DIVERSIDAD FUNCIONAL DENTRO DE LA FAMILIA Niveles de autonomía y apoyo en las unidades de convivencia Análisis de la funcionalidad de la familia en cuanto a los procesos vitales y su influencia en la persona con diversidad funcional Aplicación de la planificación de la intervención en la unidad de convivencia UNIDAD DIDÁCTICA 6. ORIENTACIÓN Y APOYO A FAMILIAS DE PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL Las emociones Estrés emocional Técnicas para la identificación de víctimas de violencia de género Apoyo emocional aplicado a las familias y personas con diversidad funcional UNIDAD DIDÁCTICA 7. MEDIACIÓN Análisis de las relaciones de convivencia Habilidades de comunicación Mediación y asesoramiento en las unidades de convivencia UNIDAD DIDÁCTICA 8. RECURSOS COMUNITARIOS PARA FAMILIAS Análisis e identificación de servicios, programas y recursos públicos, privados o de otra índole en la atención a las unidades de convivencia y a las familias Estrategias y técnicas específicas para facilitar la utilización de las familias de los recursos comunitarios Prevención de la violencia de género de personas con diversidad funcional UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN Y GESTIÓN DE RECURSOS SOCIALES Y COMUNITARIOS Origen y fuentes de recursos Organización y gestión de recursos MÓDULO 9. PROYECTO FIN DE MÁSTER