Máster en Neuroeducación
Master
Semipresencial Manresa
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Tipología
Master
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Metodología
Semipresencial
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Lugar
Manresa
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Duración
Flexible
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Inicio
Fechas a elegir
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Clases virtuales
Sí
Debes saber que Emagister te ofrece la posibilidad de realizar el Máster en Neuroeducación impartido por el centro UMANRESA. Si haz iniciado un proceso de formación académica en el área de neurología esta es tú oportunidad de avanzar.
La neuroeducación es una nueva disciplina que nace de la interacción entre las neurociencias, que aportan conocimiento sobre el funcionamiento del sistema nervioso; la psicología, que aporta conocimiento sobre el comportamiento y los procesos mentales; y la educación, que aporta conocimiento sobre los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
Si tenemos en cuenta que el objetivo principal de la educación es modificar o influir en la conducta de los niños en desarrollo favoreciendo su adaptación al medio social y cultural, y que la base biológica de toda conducta humana es el sistema nervioso, podemos concluir que la educación pretende modificar, también, el funcionamiento y la estructura del cerebro. De aquí que ambas disciplinas estén legítima e íntimamente relacionadas.
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Instalaciones y fechas
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A tener en cuenta
El objetivo general del máster es conocer cómo es, cómo se estructura, cómo funciona y cómo aprende el cerebro humano, así como todos los factores que pueden estar incidiendo en ese
aprendizaje, para que maestros y docentes puedan tenerlos en cuenta para mejorar su práctica pedagógica en el aula y les permita ofrecer experiencias de aprendizaje que promuevan y respeten el desarrollo de los niños y adolescentes y de sus cerebros desde una mirada inclusiva.
• Conocer la estructura neuroanatómica básica y el funcionamiento del cerebro humano.
• Identificar las principales etapas que tienen lugar en el desarrollo del cerebro, sus características y su repercusión en la conducta
de niños, adolescentes y adultos.
Opiniones
Materias
- Neurociencias
- Neurobiología
- Sistema nervioso
- Neuroanatomía
- Aprendizaje
- Educación
- Fundamentos
- Neurociencia
- Estructura
- Responsable
- Conceptuales
- Epigenética
- Atención y Percepción
- Respuestas del cerebro
- Filogenético
- Procesamiento de información
- Desarrollo filogenético
- Desarrollo ontogenético
- Emociones y estados motivacionales
- Lenguaje y dislexia
- Funciones ejecutivas y creatividad
Temario
- Bases conceptuales y fundamentos de la neuroeducación. (6 ECTS) Conocer el origen de la neuroeducación y la neurociencia cognitiva, la estructura neuroanatómica básica y funcional del cerebro humano y su desarrollo filogenético y ontogenético es fundamental para iniciarse en el estudio del cerebro y su relación con la educación como órgano responsable del aprendizaje.
- Introducción a la neuroeducación y a la neurociencia cognitiva.
- Neuroanatomía funcional del sistema nervioso central.
- Desarrollo del sistema nervioso central: filogenia, ontogenia y epigenética.
- Neurobiología de la conducta.(15 ECTS) Este bloque se centra en identificar el sustrato neural de los procesos de aprendizaje, memoria y plasticidad, y cómo interactúan con los diferentes factores cognitivos que pueden incidir en el aprendizaje, como la atención, la percepción, las emociones, la motivación, la lateralización cerebral, el lenguaje y las funciones ejecutivas, todos ellos elementos básicos y fundamentales para entender cómo aprende el cerebro, cómo procesa la información del entorno y cómo le da respuesta.
- Aprendizaje, memoria y plasticidad.
- Atención y percepción.
- Emociones y estados motivacionales.
- Lenguaje y dislexia.
- Funciones ejecutivas y creatividad.
- Alteraciones del aprendizaje e intervención inclusiva. (15 ECTS) Este bloque se centra en el estudio de los diferentes trastornos de conducta y dificultades de aprendizaje que se pueden presentar a lo largo del desarrollo de los niños, y en conocer las afectaciones neurales o neurológicas subyacentes. En este sentido, pretende dar herramientas y recursos a los maestros y docentes que les permitan intervenir en estos casos, entendiendo las posibles alteraciones implicadas, y siempre desde una perspectiva inclusiva y no solo integradora.
- Educación inclusiva.
- Trastorno por déficit de atención e hiperactividad y trastornos de conducta.
- Trastornos del espectro autista.
- Dificultades de aprendizaje.
- Inteligencias múltiples.
- Currículo por competencias.
- Neuroeducación aplicada en el aula. (12 ECTS) Este bloque se hace eco de todos los estudios que aportan conocimiento sobre varios aspectos que inciden en el funcionamiento del cerebro y en los procesos de aprendizaje que dependen del mismo. De esta forma, la aplicación de todos estos conocimientos ha de poder facilitar el diseño de prácticas de aula neuroeducativas que potencien y respeten el desarrollo de los niños y de sus cerebros.
- Diseño de prácticas neuroeducativas.
- Visitas escuelas.
- Relación cuerpo-mente.
- Metodología.
- TICs y Neuroeducación.
- Organización del espacio.
- Ciencia y verdad.
- Cerebro emocional y social.
- Prácticas y TFM. (12 ECTS). Realización de prácticas en guarderías, aulas de educación infantil, escuelas de primaria, institutos o instituciones docentes y educativas que permitan llevar a la práctica una intervención neuroeducativa competencial e inclusiva. Se realizará un trabajo final de máster (TFM) que se centre y desarrolle alguno de los aspectos trabajados a lo largo del máster y que esté enfocado de forma clara en la mejora de la práctica pedagógica del alumnado. Se asignará un/a director/a experto/a para la guía del TFM. En este bloque, además, se formará al alumnado en metodología de investigación para capacitarlo para el TFM.
- Prácticum.
- Métodos y diseños de investigación en el ámbito educativo.
- Trabajo final de máster.
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