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Máster Online en Didáctica y Pedagogía de la Enseñanza Musical

Master

Online

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Música, la herramienta mas beneficiosa para el ser humano

  • Tipología

    Master

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    1500h

  • Duración

    1 Año

  • Inicio

    Fechas a elegir

  • Campus online

  • Clases virtuales

Título Universidad CEU Cardenal Herrera 60 ECTS

¿Te interesa el mundo de la enseñanza musical? Si es así Emagister pone a tu disposición el Máster Online en Didáctica y Pedagogía de la Enseñanza Musical impartido por la prestigiosa Universidad CEU Cardenal Herrera. Si eres un reciente diplomado, graduado o licenciado universitario y quieres acceder al mundo laboral este es el curso ideal para ti.

La música se considera una de las manifestaciones más beneficiosa para el ser humano debido a que es capaz de trasferir emociones y sensaciones, cosa que otros códigos o lenguajes son incompetentes de realizar. Este medio tan maravilloso no solo comunica sino que también puede llegar a tal punto de fomentar buenos valores y actitudes, sin olvidarnos de que muchas veces aprendemos a canalizar diversos sentimientos que sentimos cuando enfrentamos diferentes situaciones en nuestro día a día.

Si quieres obtener más información no dudes en escribirnos a través de Emagister.com, nuestros asesores se comunicaran contigo a la brevedad para brindarte toda la información que requieras.

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Documentos

  • master-didactica-pedagogia-enseñanza-musical.pdf

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Fechas a elegirMatrícula abierta

A tener en cuenta

Objetivos Generales Capacitar al alumno para impartir docencia en el campo de la música. Dar a conocer al alumno las principales características de la enseñanza musical. Mostrar al alumno las principales herramientas de trabajo en el aula de música. Formar al alumno en el manejo de técnicas y estrategias para la intervención musical en los diferentes ámbitos: formal y extraescolar. Desarrollar en el alumno la capacidad para elaborar su propia metodología y sistema de trabajo basado en modelos anteriores de éxito. Que el alumno sea capaz de valorar la multidimensionalidad de la enseñanza musical. Consolidar por parte del alumno la innovación y la aplicación de las nuevas tecnologías como un elemento vertebrador y útil en el proceso educativo. Objetivos Específicos Conocer las características del actual proceso de enseñanza- aprendizaje de la música. Diferencias los papeles que juegan los diferentes agentes educativos en la actualidad. Recordar las bases teóricas del proceso de aprendizaje en el individuo. Explorar los itinerarios posibles hacia la consecución de una educación musical de calidad.

El Máster Online en Didáctica y Pedagogía de la Enseñanza Musical está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar la enseñanza musica con niños y adolescentes.

Para diplomados, graduados, o licenciados universitarios.

Este Máster en Didáctica y Pedagogía de la Enseñanza Musical contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado.

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos. Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning. Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los estudiantes que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

Recibida su solicitud, un responsable académico del curso le llamará para explicarle todos los detalles del programa, así como el método de inscripción, facilidades de pago y plazos de matrícula.

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2017

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Materias

  • Cuentos
  • Composición musical
  • Musicoterapia
  • Familia
  • Nuevas tecnologías
  • Educación primaria
  • Educación secundaria
  • Educación musical
  • Flauta
  • Composición
  • Percusión
  • Maestro
  • Flauta dulce
  • Maestro
  • Cuentos

Profesores

Óscar Atencia Micó

Óscar Atencia Micó

Pedagogo

Pedagogo. Director del Instituto Valenciano de Altas Capacidades. Presidente de Acel Formación. Pedagogo. Director del Instituto Valenciano de Altas Capacidades. Presidente de Acel Formación. Pedagogo. Director del Instituto Valenciano de Altas Capacidades. Presidente de Acel Formación.

Temario

Módulo 1. La socialización primaria y secundaria y su relación con la música

1.1. Introducción.
1.2. Concepto de socialización.
1.3. El proceso de socialización.
1.4. La socialización primaria, secundaria.
1.5. Los agentes de socialización.
1.6. El ciclo vital y su relación con el proceso de socialización.
1.7. Socialización, aprendizaje y su relación con las ciencias educacionales.
1.8. El proceso de socialización y su relación con la música.

Módulo 2. Psicología infantil, música y motivación personal

2.1. Introducción.
2.2. Concepto de Psicología.
2.3. Psicología del desarrollo.
2.4. Psicología de la educación.
2.5. Psicología y su relación con el aprendizaje de la música.
2.6. El concepto motivacional.
2.7. Motivación y su relación con la música.

Módulo 3. El aprendizaje musical en las diferentes etapas de la vida. La música para niños y para adultos

3.1. Introducción.
3.2. Bases y fundamentos del aprendizaje musical.
3.3. ¿Cuándo se puede iniciar el aprendizaje de la música?
3.4. Educación infantil y aprendizaje musical.
3.5. La música en la educación primaria.
3.6. Beneficios del aprendizaje musical en la educación secundaria.
3.7. NEE y la enseñanza de la música.
3.8. La música: educación para adultos.
3.9. El aprendizaje de la música en la vejez: Características de la etapa evolutiva y su relación con el aprendizaje.

Módulo 4. La formación del docente de música

4.1. Introducción a la formación docente.
4.2. La vocación como elemento fundamental de la enseñanza musical.
4.3. Competencias didácticas.
4.4. La importancia del dominio en la transferencia de conocimientos.
4.5. Perfil del maestro de música.
4.6. Corrientes actuales para la formación del docente.
4.7. Introducción.
4.8. El docente de la formación no reglada.
4.9. La formación continua del profesor de música.
4.10. La importancia de la calidad en el proceso de formación del docente.

Módulo 5. Didactica musical

5.1. Introducción.
5.2. Principales metodologías musicales.
5.3. Música y expresión corporal.
5.4. El juego musical como actividad de aprendizaje.
5.5. Principales diferencias entre la educación musical para niños y la educación musical para adultos.
5.6. Recursos educativos para la educación musical para niños: los musicogramas y los cuentos musicales.

Módulo 6. Recursos materiales para la enseñanza de la música

6.1. Introducción.
6.2. Material para el aprendizaje de la música.
6.3. Los recursos materiales no musicales.
6.4. Recursos didácticos musicales.
6.5. Recursos para el aprendizaje de la danza y el baile.
6.6. Los instrumentos musicales y demás elementos sonoros para el aprendizaje de la música.
6.7. La importancia del material audiovisual para el aprendizaje de la música.

Módulo 7. Bases de la composición musical para la escuela

7.1. Introducción a la composición musical.
7.2. Fundamentos de la composición musical.
7.3. Importancia de la composición en el ámbito docente.
7.4. Principales herramientas para la composición musical

Módulo 8. Instrumentación para la enseñanza musical

8.1. Introducción.
8.2. Qué es la instrumentación musical.
8.3. Aspectos propios de la instrumentación.
8.4. Los instrumentos orff. Conocimiento técnico de los instrumentos del aula de música.
8.5. La instrumentación musical en instrumentos de cuerda.
8.6. La instrumentación musical para la flauta dulce.
8.7. Instrumentos de percusión en el aula.
8.8. Instrumentación para láminas.
8.9.1. Adaptación de instrumentos del aula.
8.9.2. Factores importantes en la didáctica del aula.

Módulo 9. Historia del aprendizaje musical

9.1. Introducción: La importancia de la música en la historia.
9.2. La enseñanza musical en la historia.
9.3. La enseñanza musical en el siglo XX.
9.4. Paradigmas actuales de la educación aplicados a la enseñanza musical.

Módulo 10. La evaluación de los alumnos de música

10.1. Introducción.
10.2. Qué es evaluar.
10.3. Qué se debe evaluar en el área musical.
10.4. Pautas y criterios previos a la evaluación.
10.5. Instrumentos y herramientas de evaluación.
10.6. La evaluación musical aplicada a las nuevas tecnologías.

Módulo 11. Nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza musical

11.1. Introducción.
11.2. Qué son las TIC´S.
11.3. Principales dispositivos tecnológicos.
11.4. Internet y su relación con el aprendizaje de la música.
11.5. Beneficios en el uso de las TIC para aprender música.
11.6. Recursos TIC para el aprendizaje musical.
11.7. Riesgos asociados al uso de las TIC: las tecnoadicciones en niños y jóvenes.

Módulo 12. La música como terapia alternativa: la musicoterapia

12.1. Qué es una terapia alternativa.
12.2. Principales terapias alterativas.
12.3. La música como terapia alternativa: la musicoterapia.
12.4. Beneficios de la musicoterapia.
12.5. Principales corrientes de la musicoterapia.
12.6. Herramientas principales de la musicoterapia.
12.7. La musicoterapia en trastornos infantiles y juveniles.
12.8. Educación primaria y secundaria y su relación con la musicoterapia.

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