Máster en Pedagogía Montessori Experto en Inteligencias Múltiples
Master
Online
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Descripción
-
Tipología
Master
-
Metodología
Online
-
Inicio
Fechas a elegir
-
Campus online
Sí
-
Clases virtuales
Sí
-
Bolsa de empleo
Sí
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Información importante
Documentos
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A tener en cuenta
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Materias
- Método Montessori
- Psicología
- Montessori
- Pedagogía Montessori
- Inteligencias múltiples
- Psicología infantil
Temario
PARTE 1
PEDAGOGÍA MONTESSORI
INTRODUCCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONTEXTO HISTÓRICO
1. Maria Montessori
-Pensamiento educativo
2. Precursores de las nuevas pedagogías
-Influencias en la pedagogía Montessori
-Movimiento internacional de las nuevas pedagogías
3. Pedagogía Montessori en la actualidad
Resumen
Espacio didáctico
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS DEL MÉTODO MONTESSORI
1. Características del enfoque Montessori
-Pedagogía Montessori vs. educación tradicional
2. Principios pedagógicos
-Autonomía
-Individualidad
-Autodisciplina
3. Áreas de trabajo y lecciones
Resumen
Espacio didáctico
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO DEL SER HUMANO
1. Tendencias humanas
2. Etapas del desarrollo
-Características de las etapas
3. Planos mentales
-Mente absorbente
-Mente razonadora
-Mente humanística
-Mente especialista
Resumen
Espacio didáctico
UNIDAD DIDÁCTICA 4. SENSIBILIDADES Y NECESIDADES DE LOS NIÑOS
1. Periodos sensibles
-Sensibilidad al orden
-Sensibilidad al lenguaje
-Sensibilidad al caminar
-Sensibilidad a los aspectos sociales de la vida
-Sensibilidad a los pequeños objetos
-Sensibilidad a aprender a través de los sentidos
2. Necesidades
-Necesidad de una relación de confianza
-Necesidad de una comunicación rica
-Necesidad de un movimiento inteligente
-Necesidad de una concentración preservada
-Necesidad de ser respetado
-Necesidad de ser guiado hacia la autonomía y la libertad
-Necesidad de aprender
Resumen
Espacio didáctico
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROPUESTA PEDAGÓGICA: EL NIÑO Y EL GUÍA
1. Aulas Montessori
2. Centro del proceso de aprendizaje
3. Rol del adulto
-Reeducación del docente
-Observación y bondad
-Características y decálogo del guía Montessori
Resumen
Espacio didáctico
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROPUESTA PEDAGÓGICA: EL ENTORNO Y EL
MATERIAL
1. Entorno preparado
-Características del entorno
-Ambiente psicológico
2. Materiales didácticos
-Funciones del material
Resumen
Espacio didáctico
UNIDAD DIDÁCTICA 7. JUGAR PARA APRENDER
1. El juego como herramienta de aprendizaje
2. Resolución de conflictos
-Mesa de la paz
-Mensaje en tres partes
-Lecciones de modales, gracia y cortesía
3. Erdkinder
Resumen
Espacio didáctico
UNIDAD DIDÁCTICA 8. MONTESSORI EN CASA
1. Montessori como estilo de vida
-Actitud montessoriana
· Confiar
· Respetar
· Atender las etapas del crecimiento
· Ofrecer un entorno favorable
2. Límites
-Límites del entorno
-Límites del adulto
-Límites del niño
Resumen
Espacio didáctico
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ACTIVIDADES MONTESSORI
1. Vida práctica
2. Educación sensorial
3. Lenguaje
4. Escritura
5. Lectura
6. Localización del tiempo
7. Geografía
8. Matemáticas
9. Ciencias
Resumen
Espacio didáctico
SOLUCIONARIO
BIBLIOGRAFÍA
PARTE 2
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
INTRODUCCIÓN
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROLOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SISTEMA NERVIOSO
1. Evolución
2. Neuronas
-Partes de una neurona
-Clasificación fisiológica
-Clasificación morfológica
-Tejido nervioso
3. Componentes
-Sistema nervioso central
-Sistema nervioso periférico
4. Funcionamiento
-Sistema nervioso somático
-Sistema nervioso autónomo
5. Células gliales
-Clasificación morfofuncional
-Clasificación topográfica
6. Sinapsis
-Tipos
-Transmisión sináptica
-Fuerza sináptica
MÓDULO 2. SENTIDOS DEL SER HUMANO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. SENTIDOS BÁSICOS
1. Vista
-El ojo
-Fisiología de la visión
2. Tacto
-La piel
-Fisiología del tacto
3. Audición
-El oído
-Fisiología de la audición
4. Gusto
-La lengua
-Fisiología del gusto
5. Olfato
-La nariz
-Fisiología del olfato
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SENTIDOS ADICIONALES
1. Termorrecepción
2. Nocicepción
3. Propiocepción
4. Equilibriocepción
MÓDULO 3. NEUROCIENCIA COGNITIVA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO
1. Introducción a la cognición humana
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MEMORIA
1. El recuerdo
2. El olvido
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN
1. Factores
2. Clasificación
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LENGUAJE
1. Desarrollo
2. Características de las lenguas naturales
3. Funciones
-Funciones básicas
-Funciones complementarias
UNIDAD DIDÁCTICA 5. RAZONAMIENTO
1. Tipos
UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTELIGENCIA
1. Factores
2. Modelos
-Modelos factoriales
-Modelos no factoriales
3. Medición
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PERCEPCIÓN
1. Teoría de la Gestalt
-Leyes generales
-Leyes particulares
-Principios
UNIDAD DIDÁCTICA 8. APRENDIZAJE
1. Estrategias de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EMOCIÓN Y MOTIVACIÓN
1. Regulación emocional
UNIDAD DIDÁCTICA 10. PLANIFICACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 11. CONTROL MOTOR
UNIDAD DIDÁCTICA 12. JUICIO
MÓDULO 4. NEUROCIENCIA DEL DESARROLLO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA NEUROCIENCIA DEL DESARROLLO?
1. Métodos de investigación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. NEUROBIOLOGÍA DEL DESARROLLO
1. Desarrollo prenatal del sistema nervioso
2. Desarrollo del cerebro infantil
3. Desarrollo del cerebro en la adolescencia
4. Plasticidad cerebral en la edad adulta
5. Envejecimiento cerebral
-Envejecimiento cerebral patológico
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO SENSORIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO MOTOR
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO COGNITIVO
1. Desarrollo de la atención y la memoria
2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación
3. Desarrollo del pensamiento abstracto
4. Desarrollo emocional y social
5. Desarrollo de la inteligencia
UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS DEL DESARROLLO NEUROLÓGICO
MÓDULO 5. APROXIMACIÓN A LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE
GARDNER
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PERFIL DEL EDUCADOR EN INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PALETA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERVENCIÓN EDUCATIVA
MÓDULO 6. INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERÍSTICAS COMUNES EN NIÑOS Y
ADULTOS CON CAPACIDAD LINGÜÍSTICA ALTA
1. Escritura, habla, lectura y escucha eficaces
2. Amplio vocabulario, expresiones y recursos lingüísticos
3. Dicción correcta
4. Excelente imaginación y creatividad
5. Agilidad mental
6. Ortografía mejorada
7. Relajación
8. Memoria aumentada
9. Gran capacidad de concentración y atención
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PERFILES PROFESIONALES
1. Líderes políticos o religiosos
2. Oradores
3. Abogados
4. Poetas
5. Escritores
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CELEBRIDADES CON INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
1. William Shakespeare
2. Dante Alighieri
3. Giuseppe Gasparo Mezzofanti
4. Pablo Neruda
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
1. Actividades en el aula
2. Actividades en el hogar
UNIDAD DIDÁCTICA 5. MÉTODOS DE EVALUACIÓN
1. Redacciones escritas
2. Juegos
3. Poemas
4. Chistes
5. Conferencia formal
6. Debate cognitivo
7. Resumen de una conferencia escuchada
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EJEMPLO PRÁCTICO
MÓDULO 7. INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERÍSTICAS COMUNES EN NIÑOS Y
ADULTOS CON CAPACIDAD LÓGICO-MATEMÁTICA ALTA
1. Cálculos rápidos
2. Capacidad para formular y verificar hipótesis
3. Razonamiento lógico
4. Capacidad para armar rompecabezas
5. Buen análisis financiero
6. Excelente entendimiento de fórmulas
7. Buen manejo y administración de bienes
8. Memoria excepcional
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PERFILES PROFESIONALES
1. Economistas
2. Ingenieros
3. Científicos
4. Matemáticos
5. Contables
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CELEBRIDADES CON INTELIGENCIA
LÓGICO-MATEMÁTICA
1. Isaac Newton
2. Albert Einstein
3. Marie Curie
4. Stephen Hawking
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA
INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA
1. Actividades en el aula
2. Actividades en el hogar
UNIDAD DIDÁCTICA 5. MÉTODOS DE EVALUACIÓN
1. Experimentos científicos
2. Juegos de secuencias y patrones
3. Creación de silogismos
4. Operaciones de cálculo
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EJEMPLO PRÁCTICO
MÓDULO 8. INTELIGENCIA ESPACIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS BIOLÓGICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS COMUNES EN NIÑOS Y
ADULTOS CON CAPACIDAD ESPACIAL ALTA
1. Capacidad para percibir detalles visuales
2. Realización de creaciones visuales fantásticas
3. Visualización con precisión
4. Capacidad para crear imágenes mentales
5. Interés por construir y diseñar
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PERFILES PROFESIONALES
1. Artistas
2. Fotógrafos
3. Arquitectos
4. Diseñadores
5. Publicistas
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CELEBRIDADES CON INTELIGENCIA ESPACIAL
1. Le Corbusier
2. Richard Buckminster Fuller
3. Edward Hopper
4. Gerardus Mercator
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA
INTELIGENCIA ESPACIAL
1. Actividades en el aula
2. Actividades en el hogar
UNIDAD DIDÁCTICA 6. MÉTODOS DE EVALUACIÓN
1. Diseño de un poster o mural con un contenido concreto
2. Interpretación de mapas y planos
3. Fotografías
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EJEMPLO PRÁCTICO
MÓDULO 9. INTELIGENCIA MUSICAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS BIOLÓGICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS COMUNES EN NIÑOS Y
ADULTOS CON CAPACIDAD MUSICAL ALTA
1. Creación y análisis de la música
2. Capacidad para escuchar y cantar
3. Destreza para manejar instrumentos musicales
4. Capacidad de trabajar con una pieza musical de fondo
5. Habilidad para recordar melodías
6. Interés y respuesta emocional a la música
7. Capacidad de improvisación
8. Excelente coordinación y habilidades motrices
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PERFILES PROFESIONALES
1. Músicos
2. Compositores
3. Críticos musicales
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CELEBRIDADES CON INTELIGENCIA MUSICAL
1. Wolfgang Amadeus Mozart
2. Frédéric Chopin
3. Ludwig van Beethoven
4. Richard Wagner
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA
INTELIGENCIA MUSICAL
1. Actividades en el aula
2. Actividades en el hogar
UNIDAD DIDÁCTICA 6. MÉTODOS DE EVALUACIÓN
1. Ilustración de temas a partir de sonidos
2. Creación de raps o canciones mediante conceptos
3. Composición de una música que acompañe a un tema
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EJEMPLO PRÁCTICO
MÓDULO 10. INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTÉSICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS BIOLÓGICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS COMUNES EN NIÑOS Y
ADULTOS CON CAPACIDAD CORPORAL-CINESTÉSICA ALTA
1. Uso efectivo de las manos para manipular objetos
2. Excelente coordinación y agilidad
3. Buen equilibrio
4. Capacidad de expresión a través del movimiento
5. Facilidad para aprender deportes
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PERFILES PROFESIONALES
1. Deportistas
2. Actores
3. Modelos
4. Bailarines
5. Cirujanos
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CELEBRIDADES CON INTELIGENCIA
CORPORAL-CINESTÉSICA
1. Rudolf Nuréyev
2. Florence Griffith Joyner
3. Christiaan Neethling Barnard
4. Muhammad Ali
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA
INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTÉSICA
1. Actividades en el aula
2. Actividades en el hogar
UNIDAD DIDÁCTICA 6. MÉTODOS DE EVALUACIÓN
1. Dramatización
2. Mímica
3. Rutinas de ejercicios físicos
4. Personificaciones
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EJEMPLO PRÁCTICO
MÓDULO 11. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS BIOLÓGICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS COMUNES EN NIÑOS Y
ADULTOS CON INTELIGENCIA INTRAPERSONAL ALTA
1. Interés por la meditación
2. Disciplina personal
3. Autoconocimiento
4. Autonomía
5. Excelente capacidad de reflexión
6. Autorregulación emocional
7. Preferencia por la introspección
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PERFILES PROFESIONALES
1. Psicólogos
2. Terapeutas
3. Escritores
4. Artistas
5. Filósofos
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CELEBRIDADES CON INTELIGENCIA
INTRAPERSONAL
1. Sócrates
2. Pitágoras
3. Platón
4. Aristóteles
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
1. Actividades en el aula
2. Actividades en el hogar
UNIDAD DIDÁCTICA 6. MÉTODOS DE EVALUACIÓN
1. Informes autobiográficos
2. Encuestas metacognitivas
3. Informes de autoidentificación
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EJEMPLO PRÁCTICO
MÓDULO 12. INTELIGENCIA INTERPERSONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS BIOLÓGICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS COMUNES EN NIÑOS Y
ADULTOS CON INTELIGENCIA INTERPERSONAL ALTA
1. Empatía
2. Liderazgo
3. Habilidades comunicativas
4. Trabajo en equipo
5. Capacidad para resolver conflictos
6. Persuasión y negociación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PERFILES PROFESIONALES
1. Líderes empresariales
2. Influencers
3. Psicólogos
4. Vendedores
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CELEBRIDADES CON INTELIGENCIA
INTERPERSONAL
1. Joe Girard
2. Steve Jobs
3. Coco Chanel
4. Malcolm X
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
1. Actividades en el aula
2. Actividades en el hogar
UNIDAD DIDÁCTICA 6. MÉTODOS DE EVALUACIÓN
1. Entrevistas
2. Cuestionarios
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EJEMPLO PRÁCTICO
MÓDULO 13. INTELIGENCIA NATURALISTA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERÍSTICAS COMUNES EN NIÑOS Y
ADULTOS CON INTELIGENCIA NATURALISTA ALTA
1. Interés por las ciencias biológicas y la conservación de la naturaleza
2. Observación detallada
3. Habilidad para reconocer especies
4. Capacidad para analizar y comprender el comportamiento de los seres vivos
5. Habilidad para entender la relación que existe entre los seres vivos en una
determinada comunidad biológica
6. Capacidad para descubrir nuevas especies
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PERFILES PROFESIONALES
1. Biólogos
2. Zoólogos
3. Botánicos
4. Agentes forestales
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CELEBRIDADES CON INTELIGENCIA
NATURALISTA
1. Charles Darwin
2. Alexander von Humboldt
3. Mária Telkes
4. Rachel Carson
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA
INTELIGENCIA NATURALISTA
1. Actividades en el aula
2. Actividades en el hogar
UNIDAD DIDÁCTICA 5. MÉTODOS DE EVALUACIÓN
1. Excursiones
2. Evaluación del cuidado de plantas y/o animales
3. Huerto escolar
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EJEMPLO PRÁCTICO
MÓDULO 14. INTELIGENCIA EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INMADUREZ EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRINCIPALES MODELOS DE INTELIGENCIA
EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN
MÓDULO 15. PROYECTO SPECTRUM Y MENTES DEL FUTURO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL PROYECTO SPECTRUM
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MENTES DEL FUTURO SEGÚN HOWARD
GARDNER
Información adicional
*El contenido del curso se encuentra orientado hacia la adquisición de formación teórica complementaria. Este curso no conduce a la obtención de una titulación oficial.
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Máster en Pedagogía Montessori Experto en Inteligencias Múltiples